2019-2020年教科版二年级下册《小猫咪穿鞋了》WORD版教案 1.doc

2019-2020年教科版二年级下册小猫咪穿鞋了WORD版教案 1教学目标：1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学习。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。教学重点：有感情地朗读课文，特别是文中对话。教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。课前准备：挂图。第一课时教学流程：导言：同学们都认小猫咪吧！（认识）今天的小猫咪发生了什么有趣的事？我们读课文就知道了。1.指导读书。2.借图导课，就题设疑问：什么原因使小猫咪穿鞋子？它就让谁穿鞋子？结束什么样？谁的话对？从中说明了一个什么问题？3.以读为本，合作学习。（1）通过全文学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。（2）学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。（3）指名读（4）分角色读（关键把握角色特点）评选最佳扮演者合作奖。4.练习根据课文连线大白鹅抓树枝大黄狗刨土麻雀感觉地面动静公鸡奔跑猫游泳第二课时一、指名读课文。（要求读熟，读书感情）二、认识文中的9个生字。1.学生自己试着认。2.师领读。3.生领读。三、学习会认、会写10个生字。1.先观察10个生字2.认识10个生字3.指导写10个字4.反复认、写、组词、说话等。四、练习：填空再（ ）见（ ）家里（ ）前边在（ ）也不想（ ）来一次生（ ）五、独立完成课后32页练习。板书设计：小猫咪穿鞋子大白鹅 抓树枝大黄狗 刨土 麻雀 感觉地面动静公鸡 奔跑 猫 游泳附送：2019-2020年教科版二年级下册小芳找舅舅教学设计教学目标：1.了解电子计算机的用途，培养了解新科技、学习新科技的主动意识，培养热爱科学的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识9个生字，会写10个生字。教学难、重点；1.了解计算机的用途，培养学生热爱科学的品质，了解新科技，学习新科技。2.有感情地朗读课文，体会陈述、感叹、疑问三种句式的不同语气。3.学会书写10个生字，认识5个多音字。教学准备：计算机实物。教学时间：2课时。第一课时教学流程：一、导入新课，板书文题。二、初读课文，整体感知。三、再读课文，出示、解读学习任务、要求。1.小芳为什么找不到舅舅家了？2.她是怎么找到舅舅家的？3.你知道计算机还有那些用途？4.合作交流，计算机或其他现代化的工具及设施。5.师提问并小结。6.作业：读课文。第二课时教学流程：一、读课文，进一步理解课文内容。二、完成课后第二题。体会陈述、感叹、疑问三种句式的不同语气。1.“叔叔，计算机怎么知道我舅舅家呢？”2 . 小芳高兴的叫起来：“他就是我舅舅！”3.“我们找不到舅舅家了。”三、独立完成课后“自选词语”。四、写字教学：教师范些生字。学生书空后练写。五、作业：预习下一课。