2019年三年级数学下册第一单元课时练习题(答案解析)北师大版.doc

2019年三年级数学下册第一单元课时练习题(答案解析)北师大版重难点1、理解小数的意义和特征，能认、读、写简单的小数。课前练习2、把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数。 我最棒 1. 填一填。4元=（ ）角 60角=（ ）元 80角=（ ）元 7元=（ ）角2、（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）一张2角可以换（ ）张1角。 一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。 （3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。 3. 在（）里填上“”、“”、“=”。X k B 1 . c o m40分（ ）4角 4元（ ）30角 5元（ ）60角60角（ ）6元 73元（ ）71元 70角（ ）8元 4. 一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）张。一张可以换（ ）张 和（ ）张。 知识讲解1、认识小数（1）0.5, 1.06, 3.50 ，16.85 ，8.00 ， 这样的数，都是小数。“.”叫作小数点。（2）小数由整数部分、小数点和小数点部分组成。（3）一个小数的小数部分有几位数字，它就是几位小数。2、小数的读法0.5 读作: 零点五零 1.06 读作：一点零六 3.50 读作：三点五零 16.85 读作：十六点八五8.00读作：八点零零 14.08 读作：十四点零八 归纳总结读小数时，按从左到右的顺序依次读出每一部分的数，整数部分按整数的读法读，中间的小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字。3、小数的写法零点四七 写作 0.47 三点一零 写作 3.10归纳总结写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。4、把以“元”为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法2元6角（）元 7元3角（）元8角5分=（ ）元 15元3角4分=（ ）元归纳总结在把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数时，元与小数的整数部分相应，角与小数点后的第一位小数相对应，分与小数点后的第二位小数相对应。我会做 一、填空8.3元（）元（）角 6.2元（）元（）角二、写出下列各数。（1）二点五元写作（）元，就是（）元（）角。（2）四十点六元写作（）元，就是（）元（）角。练习：一、将正确答案的字母填在括号里。（1）1元和（ ）角同样多。 A、10 B、100 （2）1角和（ ）分同样多。 A、10 B、100 （3）1元和（ ）分同样多。 A、10 B、100 （4）1元3角和（ ）角同样多。 A、13 B、103 二、写出下面的钱数。（1）一张10元、一张5元、一张1元 （ ）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角 （ ）元（ )角 （3）一张50元、三张10元、一张2元 （ ）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角 （ ）元（ ）角 三 购物问题。（1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？我付给售货员20元，还要找回多少元？ 第二节 货比三家重难点1、经历比较小数大小的过程，会比较简单小数的大小。2、根据情境提出比较小数大小的数学问题。知识讲解1、 比较两个小数大小的方法。去哪个文具店买铅笔盒便宜？ 4.9元 （ ） 5.1元方法一：找中间量分析：4.9元=4元9角 5.1元=5元1角 4.9元比5元少 5.1元比5元多方法二：把以“元”为单位的小数改写成带有元、角、分的数4.9元=4元9角 5.1元=5元1角 4.9元 （ ） 5.1元方法三：利用数的组成比较 4.9元的小数部分是4,5.1元的小数部分是5， 45. 所以4.9元5.1元归纳总结比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数点后第一位，小数点第一位上的数大的这个小数就大，如果相同就比较小数点后第二位，以此类推。2、比较三个或三个以上小数大小的方法例 奇奇文具店的橡皮卖2.63元，丁丁文具店的橡皮卖2.36元，豆豆文具店的橡皮卖2.65元。去哪个文具店买橡皮便宜？分析：这三个小数的整数部分均为2，就比较小数点后第一上的数，分别6, 3，6，其中3最小，所以2.36最小，然后比较2.63和2.65的小数点后第二位上的数，因为53，所以2.632.63.正确解答： 归纳总结比较三个或者三个以上小数的大小时，和比较两个小数大小方法相同，先比较整数部分，整数部分相同，再依次比较小数部分。我会做 判断：1、小数都比1小。（ ） 2、最大的一位小数是0.9。（ ）练习：比大小新 课 标 第 一 网1.25元（ ）2.4元 0.48元（ ）1.3元0.05元（ ）0.50元3.06元（）3.60元6.00元（）6.0元4.59元（）4.58元第三节 买书 重难点1、掌握一位小数加减法的计算方法，能解决一些相关的简单问题。2、理解小数点对齐的道理。知识讲解1、小数加法的计算方法。例 淘气在书店买了一支钢笔，花了5.3元，他又买了9支铅笔，花了4.5元。淘气一共花了多少元？分析：一共花了多少元，就是求5.3元与4.5元的和。方法一：转化为几元几角计算：方法二：转化为角计算：方法三：列竖式计算： 元 角 5 . 3 4 . 5 9 . 8归纳总结 小数加法的计算方法：小数相加，先把加数的小数点对齐，再按照整数加法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。2、小数减法的计算方法例 小笑买一支钢笔花了12.8元，她又买了一本笔记本花了4.5元 ，钢笔比笔记本贵多少？分析：钢笔比笔记本贵多少元，就是求相差多少元。方法一：转化为几元几角计算方法二：转化为角计算方法二：列竖式计算 12.8-4.5=8.3（元） 1 2 . 8 4 . 5 8. 3 归纳总结小数减法的计算方法：先把个数的小数点对齐，再按照整数减法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。我会做判断并改正1、35.4+0.4=39.4 （ ） 2、11.2+2.3=1.35 （ ）3、11.91.6=3 （ ） 4、13.93.9=10 （ ）练习：一、填空1. 4张2元减去1张1元和1张5角的结果等于（ ）元，正好是（ ）元（ ）角，2张5元和3张1角是（ ）元，再加上4元8角结果是（ ）元。2. 3.85元=（ ）元（ ）角 ( )分 2.5元=（ ）元( )角7元4角=( )元 4角=( )元3. 1.56读作: 4.87读作:4. 三点一二写作: 四点零七写作:二、解决问题1. 玻璃杯每个13.80元，陶瓷杯每个10.9元，塑料杯每个3.40元。（1）买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少钱？（2）买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少钱？（3）三种杯子各买一个，30元够吗？第四节 寄书重难点1、 掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。2、 理解小数进位加法和退位减法的算理。知识讲解 1、小数进位加法的计算方法。例 小虎去寄信，邮费分别是1.8元和13.5元，一共需要多少元？ 分析：求一共用加法计算。 方法一：转化为几元几角计算：方法二：转化为角计算：方法三：列竖式计算：元 角 1 . 8 1 31 . 5 1 4 . 3归纳总结 小数进位加法的计算方法：先把小数点对齐，然后按照整数进位加法的计算方法计算，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。 2、 小数退位减法的计算方法。例小红一共应付邮费14.6元，她付给售货员16元，应找回多少元？ 方法一：转化为几元几角计算：方法二：转化为角计算：方法三：列竖式计算： 元 角 1 5 . 0 1 4 . 6 0. 4归纳总结 小数退位减法的计算方法：先把小数点对齐，然后按照整数退位减法的计算方法计算，哪一位不够减，就从前一位退“1”，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。 我会做 判断并改正1、8.4元+2.6元=10.0元 （ ） 练习一、填一填。1、3元8角7元3角 = 元 角2、1.4元7.9元 = 角 角 = 角 = 元二、算一算。 3 6. 7 2 0. 1 1 4. 9 6. 3 4 9. 8 9. 8 2. 7 0. 6 三、用竖式计算。 3016.5 3.917.1 8.16.9 4.90.8四、列式计算。1、3.9比9.3少多少？ 2、40比31.2多多少？五、 1、买一本字典与一本书要付多少钱？ 2、10元钱买一个文具盒与一顶帽子够不够？ 3、你还能提出哪些数学问题？并解答出来。 第五节 森林旅游 蘑菇：1.4元 松果：1.5元 玉米：2.7元 萝卜：0.9元 饮料 ：1.8元 芋头：5.2元（1）我要买松果和蘑菇，要多少元？（2）10元能买哪些商品？ 拐杖：15元 玩具熊：12.7元 镜子：3.8元 纪念册：5.5元 玩具小松鼠：6.7元玩具熊比玩具小松鼠贵多少元？你想买什么？需要多少元钱？xx年北师大版三年级数学下册第一单元测试卷一、填空1.一个星期有7天，366天是（ ）个星期，还余（ ）天。2.要使 248的商是三位数,里最小填( );要使926的商最高位在十位上,里最大填( ). 新 课 标 第 一 网3. 7.85元=( )元( )角( )分 10元零4分=( )元 96时=( )日 5年=( )个月4.一个正方形的周长是48分米,它的边长是( )分米.5.在括号里填上适当的数.(1) 1千克苹果大约( )元.(2) 明明去书店买一本故事书10.05元,合( )元( )角( )分.(3) 一个鸡蛋大约重( )克.6.脱式计算.(1)4037+301 (2)754-1362 (4) 656(93-85) (4)1056-2243二应用题：1、某校三年级有5个班，每班45人，二年级的人数比三年级多12人，二年级有多少人？2、语文每本7.51元，数学每本6元8角4分，现有15元钱，买语文、数学各一本，还剩多少元？3、学校图书馆买来840本书，放在6个书架上，每个书架有5层。平均每层放了多少本书？4、桐桐50米赛跑的成绩是8.3秒，丽丽比桐桐慢0.2秒，丽丽50米赛跑的成绩是多少秒？5、玻璃杯每个13.80元，陶瓷杯每个10.9元，塑料杯每个3.40元。（1） 买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少钱？（2） 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少钱？（3） 三种杯子各买一个，30元够吗？（4） 你还能提出什么问题？把它写下来并解答。6、科技馆成人票每张8元,学生票每张5元,现有5名老师带领88名学生去参观,现有500元钱买门票够不够?7、欢欢买了一支铅笔和一支钢笔一共花了5.3元,小乔买了同样的2支铅笔和一支钢笔一共花了5.85元,你知道一支铅笔多少钱吗?8、寒月买了一支铅笔和一支钢笔一共花5.3元,洋洋买了同样的2支铅笔和3支钢笔一共花了15.35元,铅笔和钢笔每支各多少元?9、用一根铁丝围成一个长8厘米，宽6厘米的长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？新 课 标 第 一 网附送：2019年三年级数学下册第一单元除法教案学案教学设计教材内容: 课本第222页教材分析： 本单元是在已经学习了口算除法 表内除法 乘法与除法的关系的基础上进行教学的，但又完全不同于表内除法的笔算，它是笔算多位数除以一位数的基础。因此，要重视在竖式计算和算理上及基本运算思路的教学。单元学习目标：X k B 1 . c o m1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。单元教学重点难点：1、重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。2、难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。课时安排：8课时X|k B| 1 . |O |m教具准备:课件，小棒实物等（1）分桃子学习目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算无余数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位无余数）的方法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学用具：课件、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入： 同学们，在上学期第四单元“乘与除”我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。二、探索新知：1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出算式。3、重点解决“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？” = （ ）4、学生独立计算“68 2”。 新 课 标 第 一 网5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。（1） 10个 10个 10个 10个 10个 10个 每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。（2） 60 2 = 30 8 2 = 4 30 4 = 34（3） 竖式计算（对比加减乘竖式） 竖式的书写格式不同 计算顺序不同（从高位低位开始都行） 数位对齐7、解决“有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？”（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。 = （ ） （ ）（2）学生独立列式计算。（3）组织交流。三、拓展应用：1、先估算再计算。 63 3 84 4 56 5 98 32、你能提出什么问题？与同伴进行交流。3、用竖式计算。 84 4 96 3 48 289 2 85 4 67 6四 总结板书设计分桃子两位数除以一位数（不退位）的笔算除法。682=34（个） 683=22（个）.2(个）答：每只分到34个。 答：每只分到22个，还剩2个课后反思： 新-课 标-第- 一-网 （2）分橘子学习目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数）的方法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学用具：课件、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入： 西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了，让我们来帮帮他们吧。二、探索新知：1、利用“分橘子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出算式。3、重点解决“有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个？” = （ ）4、学生独立计算“483”。5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。（1） 10个 10个 10个 18个（10个 8个） 每个人可以分1篮还剩18个（1篮8个），一人可再分6个，共16个。（2） 30 3 = 10 18 3 = 6 10 6 = 16（4） 竖式计算（再次对比加减乘竖式） 竖式的书写格式不同xKb 1 计算顺序不同（从高位开始） 数位对齐7、讨论：为什么除法要从高位算起？三、拓展应用：1、先估算再计算。 382 524 723 2、用竖式计算。 81 3 90 6 98 784 6 96 4 56 4四 总结板书设计分橘子方法一：摆小棒 483=16（个） 方法二：口算 方法三：用竖式 课后反思：X|k | B 1 . c |O |m （3）商是几位数学习目标：1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数不小于除数）的计算方法，并能正确计算。2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。教学难点：能正确计算三位数除以一位数。教具准备：小黑板、课件。教学设计：一、 创设情境：同学们知道，我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”，课下的时候自己可以搜集一下看看有哪些世界之最，下面我们先来了解一些这个“世界冠军”高铁的信息。二、探索新知：1、出示：北京到四平的铁路全长888千米，动车运行约6时。平均每时运行多少千米？2、试着列式解决； = （ ） 3、估计商是几位数，在小组内说一说估计的过程；4、学生独立计算，在小组内交流计算过程。 点阵图分析 5、全班交流，讲清算理。6、进行验算。三、拓展应用：新 课 标 第 一 网1、 先估一估商是几位数，再算一算。5655 4563 7847 34826364 8855 8687 89682、 解决问题课本第7页三、四题。 四 总结板书设计 商是几位数 8886=148（千米）课后反思：（4）猴子的烦恼学习目标：1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。 w W w .x K b 1.c o M2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0且无余数的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。教学难点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。教学用具：挂图、小黑板、课件。教学设计：一、情境导入： 同学们，有3只猴子发现了一棵桃树，看看树上的桃子每个猴子能分到多少个？二、探索新知：1、出示挂图，学生独立观察；2、树上一个桃子也没有时出现了什么情况；3、试着帮他们分桃子；4、汇报做法； 03=0 5、 继续观察，如果这时又来了一只小猴子呢； 04=06、说一说：05 06引出：0除以任何不是0的数都得0。7、 有一堆桃子，共306个，3只猴子又能分到多少个呢？ = （ ）8、 想一想，算一算： 8406三、拓展应用 4203 4022 8804 3093四、总结：你学到了什么？w W w .x K b 1.c o M五、作业：课本第9页四、五题。板书设计猴子的烦恼3063=102（个） 竖式课后反思： （5）节约学习目标：1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。教学难点：三位数除以一位数时，被除数十位不够商1时商0。教学用具：挂图、小黑板、课件。教学设计：X|k B| 1 . |O |m一、情境导入： 节约是中华民族的传统美德，厉行节约是我们每个人应当坚持和发扬的，下面我们来看一下某年级三个班的节约行动。二、探索新知：1、出示案例：3个班积攒报纸和矿泉水瓶共卖了912元；2、平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的； = （ ）3、解决问题：不够商1时怎么办？4、学校用这笔钱买了522支笔，送给希望小学4个班的小朋友，平均每班多少支笔，还剩几支？ = （ ） （ ）5、 森林医生 5022 2 6 2 0 6 2 2 4 4 1 2 1 2 1 2 1 2 0 0三、拓展应用 3153 9608 8055 四、总结：你学到了什么？五、作业：课本第11页练一练所有题目。板书设计： 节约课后反思：xKb 1 （6）集邮学习目标：1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。教学难点：能正确计算三位数除以一位数。教具准备：课件X k B 1 . c o m教学设计：一、 创设情境：寄信的时候需要贴邮票，每一版邮票的发行都有自己的特色，所以有很多的集邮爱好者，笑笑就是一个集邮者，让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。二、探索新知：1、出示：笑笑有285张邮票，要把这些邮票放到册子里，每页放5张，那么能放多少页呢？2、试着列式解决。 = （ ） 3、估计商是几位，在小组内说一说估计的过程。4、列竖式计算，引出被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。6、全班交流，讲清算理。7、进行验算。8、如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？ = （ ） （ ）9、 总结有余数的除法验算方法： 商除数余数被除数三、拓展应用：1、 试一试：（1） 如果把576本书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。（2） 王老师有100元，每盒拼图3元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？ 三、小结：同学们我们今天学习了什么知识？板书设计 集邮课后反思： （7）买新书学习目标：1、理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。教学重点：理解并掌握连除的运算顺序，并能正确计算。教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。教具准备：小黑板、课件。教学设计：一、创设情境：学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？w W w .x K b 1.c o M二、探索新知：1、你能提出哪些数学问题？2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。 3、试着列式解决。 4、估计商是多少。5、在小组中说说自己解决问题的过程。6、全班交流，注意展示学生的不同方法。7、情景一：一二三年级共270名学生，每个年级3个班，平均每班多少名学生？8、情境二：一共96只鸽子，有4个鸟笼，每个鸟笼有两层，平均每层有多少只鸽子？三、拓展应用：1、756 7 6 624 2 3 801 （3 3） 624 (2 3)2、 按要求连一连；前一题的得数是后一题的第一个数！48 2 160 2 32 5 240 5 96 3 80 3新-课 标-第- 一-网3、奇思去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？四、小结：你学会了什么？五、作业：课本18页练一练剩下的题目。课后反思： （8）讲故事学习目标：xKb 1 1、理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。教学重点：理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。教具准备：小黑板、课件。教学设计：一、创设情境：语文课上学生轮流讲故事，淘气选了一个850字的故事。课前练习时淘气用了5分钟。二、探索新知：1、约定只能讲3分钟，淘气3分钟能讲多少字？2、学生独立想办法表示题目中的信息。 3、试着列式解决。 4、估计商是多少。5、在小组中说说自己解决问题的过程。6、全班交流，注意展示学生的不同方法。7、笑笑讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150字，如果3分钟完成，每分应讲多少字？8、画图表示题目信息并列式解决。三、拓展应用：1、279 3 3 735 5 7 800 （2 4） 960 6 42、按要求连一连；前一题的得数是后一题的第一个数！32 2 24 5 77 7 64 8 96 4 11 3新 课 标 第 一 网3、淘气每分钟录入96个字，需要10分钟完成，同样的任务，笑笑8分钟就录完了，笑笑平均每分钟录入多少字？四、小结：你学会了什么？五、作业：课本20页练一练剩余题目。课后反思：