2019-2020年小学音乐四年级第三单元采金秋3课时教案.doc

2019-2020年小学音乐四年级第三单元采金秋3课时教案教学内容听：“丰收歌”“霍拉舞曲”唱：采金秋恰利利恰利丰收之歌动：集体舞课时：3课时第一课时 教 学内 容第一课时采金秋教 学目 标一、学唱采金秋歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。二、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞。三、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。教 学重 点唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演采金秋教 学 过 程一、欣赏“丰收歌”，形体训练。1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？二、新授采金秋1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱、视唱。6、朗读歌词，随乐唱词。三、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。4、各组按要求联唱，并展示。5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。四、拓展1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。2、交流研究性学习成果。3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。4、收集或自己创作有关秋天的音乐。五、结束。教学重建教 学反 思第二课时 月亮钩钩 教 学内 容恰利利恰利教 学目 标1、学习印度尼西亚民歌恰利利恰利，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。2、能用竖笛演奏歌曲的二声部。教 学重 点难 点教学重点：通过体态语言、乐器演奏表现出歌曲的愉快情绪。教学难点：歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教 学 过 程一、形体训练二、导入新课1、课件创设情景（旅游观光车）2、游戏：打击节奏xxx xx | xxx xx |3、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。三、学习新歌1、范唱歌曲恰利利恰利2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。3、用特征节奏为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律的感受。4、学生自学歌曲前半部分，对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。5、学习合唱 A、聆听歌曲二声部，说出旋律特点。（在模仿什么？） B、学生跟着动画演示和音乐，表现耕田和撒种的劳动场景。 C、学生用竖笛自学二个声部的旋律。 D、学生分成二个声部，随着音乐，用律动（耕田与撒种）、竖笛与律动、二声部竖笛合作。 E、合唱（师生合作）6、完整演唱歌曲，学生载歌载舞，部分学生用竖笛伴奏。四、小结下课教学重建教 学反 思第三课时 教 学内 容第三课时丰收之歌教 学目 标一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱丰收之歌，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。二、学跳集体舞丰收之歌教 学重 点用柔和、连惯的声音歌唱丰收之歌，唱好一音多字处教 学 过 程一、形体训练。听曲入室，师生问好！精彩三分钟。（芭蕾手位练习）二、读谱知识。1、出示课件：视唱歌谱2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？三、教学新歌丰收之歌1、情境导入。（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听丰收之歌2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式为他们伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱。6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）7、随乐唱词。四、创编集体舞1、根据歌曲的特点，创作几个简单的动作，分组编排集体舞。2、各组展示。五、音乐游戏：1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束2、在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？-请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。六、课后小结教学重建教 学反 思附送：2019-2020年小学音乐四年级第六课家乡的果实教案设计教学目标：1、通过学唱歌曲，激发学生从小树立热爱家乡、建设家乡的志向。2、能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲，在演唱中体会歌曲的情绪和速度变化。教学重点：1、按照歌曲的情绪及速度变化，有感情的演唱歌曲。2、切分节奏的掌握教学过程：一、 组织教学二、 歌曲教学1、导入师：同学们，你们都知道自己的家乡在哪里吗？说说你的家乡是什么样的？都盛产哪些水果？生 思考，回答。师：我的家乡是一个山清水秀的地方。那里盛产许多鲜果，当以龙眼、荔枝、菠萝最著名，同学们，你们知道是哪里吗？（广西）今天我邀请大家一起去我的家乡做客。2、复习基础知识（1）节奏练习师：还有几位朋友跟我们一起去，看看它们是谁？（出示节奏）a：X XX XX X X X X3 6 3 5 1 3 3 3 2 b：X X X X X X X X X 36 1 6 5 3 6 7 3 2 3 生： 拍节奏、随琴声视唱谱（2）延长记号 出示图片师 复习延长号的意义：音符的头上有了它，时值就可以自由延长了。、歌曲教学师：我的家乡到了，现在让我用一首歌来夸夸我的家乡。（1）教师范唱歌曲，生聆听师：家乡除了有美味的鲜果外，还有一些珍禽的鸟类，请同学们认真听歌曲，听听都有哪些珍禽？（2）放录音范唱生 (听、回答) 云雀、鹧鸪、金丝鸟师简介：云雀（能发出高昂悦耳的声音）、鹧鸪（有较强的飞翔能力）、金丝鸟（羽毛很美丽）师揭题 我家住在山沟沟（3）、学习歌词生齐读歌词，注意反复记号。()、学唱歌曲师弹琴，生随琴声学唱歌曲（5）生完整地演唱歌曲4、歌曲处理生有感情的齐唱歌曲 （注意体会歌曲情绪和速度的变化）第一乐段：欢快、活泼第二乐段：抒情学生以分组唱的形式巩固歌曲（生互评）三、创编活动1、师：请同学们以小组学习的形式，创编歌词，把你们家乡的水果，特产，珍禽等带到我们的歌曲当中，然后用歌声唱出你的家乡美。生 小组讨论，合作完成2、生展示创编成果 （师生进行评价）三、小结本课师：广西不仅有丰富的物产资源，而且广西的山水，风景在全国来说都是也是非常有名的，同学们学好本领，将来把我们的家乡建设得更加美丽。 第二课时 壮乡处处是果园 教学目标：1、能用轻松、自然的声音演唱曲子，体会歌曲幽默、有趣的感情。2、能准确唱好歌曲中的附点音符3、从歌曲中体会作者对家乡的喜爱之情。教学重难点：1、唱好歌曲最后一句的切分节奏2、能用轻松自然的声音演唱歌曲。教学过程：一、 组织教学：师生问好！二、 复习歌曲：我家住在山沟沟三、 导入：1、师：壮乡是个美丽，而且物产丰富的地方。有一天，一位客人无意中来到了壮乡，于是立刻被壮乡吸引住了，你们猜猜它是谁？我给你们三个提示：提示1：它是个武艺高强的人；提示2：它会72变，提示3、它的一翻筋斗能翻1万八千里。2、它是谁？孙悟空3、“对了，孙悟空来到了壮乡，看看发生了什么事？4、初听歌曲，回答问题5、壮乡有什么吸引它的？再听歌曲6、你能像歌曲里那样来数数壮乡的水果吗？师指导读好歌曲中“念白”的地方7、指导最后一句：西瓜 无籽 | 菠0 0 萝 | 香|8、完整读9、读歌词10、 指导用幽默、轻巧的声音读11、 哼唱旋律12、 跟音乐轻声唱13、 跟琴唱14、 表演