2019年五年级英语下册 Lesson 14《Jenny writes a postcard》教案 冀教版.doc

2019年五年级英语下册 Lesson 14Jenny writes a postcard教案 冀教版课题Lesson 14 Jenny writes a postcard课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right 3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where do you write on a postcard ？on the left 。Where do you put the address ？on the right 。4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。教学重点1、明信片各部分的介绍。2、用英语书写明信片。教学难点1、明信片各部分的介绍。2、用英语书写明信片。教具准备录音机，磁带、明信片教学过程1、greeting 学生到达教室时，向他们问好。播放新歌作为背景音乐。让学生说出他们想在明信片里的表达的三件事。把postcard，letter，Email，写在黑板上。让自告奋勇的学生大声读出这些单词。让学生说一说这三种传递信息的方式。他们应该可以说出明信片和书信以邮件形式寄出，电子邮件通过电脑发送。2、presentation 告诉学生，今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票。他们还将学唱一首关于明信片的歌。最后，他们将制作自己的明信片。(1)lets write a postcard 教授单词：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。展示每张卡片并且说出单词。一边用大个字母把单词写在黑板上，一边读出单词。指着每个单词，让学生站起来读。 教授left 、right时要形象化。说left举起左臂。说出单词让学生重复。用同样的方法教授right。 把全班学生划分，一半在教室左边，一半在教师右边。再一次演示left和right。指着左边这组说：you are on my left 。指着右边这组说：you are on my right 。 让学生看教科书P40 part 1 。把这一页渡给学生听。慢慢浏览整页。一边读，一边举起教科书，指着所读的部分。慢慢的进行，读完后，让自告奋勇的学生读相同的内容。演示：把Jenny 明信片上的话写在黑板上。边读边写。假装你是Jenny，正在写明信片。先把内容写在明信片的左边。教师：when you write your message ，you put your words on the left side 。确保指着正确的的位置。教师：when you write the address ，you put it on the right side 。再次指向正确的位置。这一切完成以后，黑板上Jenny写给父母的明信片就成为一个好的事例。讨论这张明信片。首先，日期。What is the date when Jenny writes her card ？让学生读日期。然后，写内容。Make sure you put it on the correct place 。让学生读明信片的内容。接下来，写姓名和地址。The address goes on the right side of the postcard 。让学生读姓名和地址。最后，贴邮票。Where dose the stamp go ？It goes on the top ，right side of the postcard 。练习：让学生自己试着制作一张明信片。(2)lets sing 。让学生看课本P41 part 2 。逐行浏览这首歌。播放录音，学生做好聆听。播放时，学生跟着录音看歌词。当播放歌曲时，教师站在黑板上明信片图画的旁边，随录音指出歌曲中被提到的事物。例如：here is your address on it 指着地址位置。最后播放歌曲，学生努力跟唱。学生出了错误，也不必担心。主要宗旨是让所有人都乐于参与。(3)lets do it .让学生看课本P41 下面，看空白的明信片并告诉他们该做些什么。给他们纸和剪刀。他们可以单独制作或小组合作，利用示例的明信片作为指导，制作一张明信片。(4)巩固检验 让学生轮流把自己的明信片呈现给同学。(5)作业随堂练习册。(6)结束课堂教学个性化建议板书设计Lesson 14 Jenny writes a postcardwrite 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、rightI want to We are having fun in Beijing 。Its not far from Tiananmen square 。教学反思附送：2019年五年级英语下册 Lesson 16An Email is Fast导学案(新版)冀教版(三起)第一课时Dont shy, just try. ( 勇于尝试！ )【学习目标】1、.能听、说、读、写单词：idea, puter, use, 2、 能够熟读课文【学习重难点】1、.能听、说、读、写单词：idea, puter, use, kind, us 2、 能够熟读课文【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。【课前准备】 录音机 【学习流程】Class Opening Free talking. II.自主学习1. 自读课文，划出你不会的单词，并尝试完成以下任务：1）写出下列单词的意思： idea _ use _need _ will_soon_ go back home _2）按要求写单词：好主意( ) fast 反义词( ) 2、小组内组长组织读课文，分角色展示读课文。. Unit3 Lesson 16 An Email is Fast导学案 Grade：Five Group： Name： Designer: Jing Lu Dont shy, just try. ( 勇于尝试！ )【学习目标】1、.能听、说、读、写单词：idea, puter, use,2、我能掌握句型：I want to send an email to my father.3、通过本课学习，我能够比较得出：A postcard is slow. An email is fast.并尝试在生活中使用email. 【学习重难点】1、我能掌握句型：I want to send an email to my father.2、通过本课学习，我能够比较得出：A postcard is slow. An email is fast.并尝试在生活中使用email.【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。【课前准备】 录音机 【学习流程】I. Class Opening Free talking. II.自主学习1、 预习成果展示：1）写出下列单词的意思：idea_ use _need _ will_soon_ go back home _2）按要求写单词：好主意( ) fast 反义词( ) 2、小组内组长分角色展示读课文。3、Lets sing a song and plete the sentences.学唱歌曲，尝试补全句子：1）I want to _ an email _you. I need a _, I_ need a pen and a stamp.2）An email is _. It _ need stamps.3）I want to write an email .First, write the _; at the end, write _.III:反馈拓展根据所给短语和句子，给你的妈妈写封电子邮件，告知她你在学校的情况。 Love, Dear mum, How are you? Im fine in school .I miss you very much. I will go home tomorrow. TO:From:Subject:自我评价 小组评价 教师评价