2019-2020年新课标四年级语文下第一单元练习题.doc

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2019-2020年新课标四年级语文下第一单元练习题班级 姓名 分数 一、看拼音写词语wn yn c shng pn dng b d r qpng zhng w xi tng yun b ln zhung ku二、多音字组词 ( ) ( ) ( )卷 转 重 ( ) ( ) ( )三、搭配词语增加 友谊 发表 群众增进 才干 发动 问题增添 收入 发现 意见四、带点字选择正确的解释。1、浓 含某种成分多,跟“淡”相反;深厚,不淡薄 兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( )2、望 向远处看;探望;希望;名望;对着 德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( )五、名句连对。 1、相看两不厌, 。 2、胜日寻芳泗水滨, 。 3、 ,门泊东吴万里船。 4、日出江花红胜火, 。 5、 ,淡妆浓抹总相宜。六、选择关联词填空。只要就 虽然但是因为所以 即使也1、( )这只是一个很小的错误,( )我们不能忽视它。2、这些石钟乳和石笋,( )不比做什么,( )很值得观赏。3、在马上你用不着离鞍,( )稍一伸手( )可以捧到满怀心爱的鲜花。4、( )人的生命是有限的,( )我们要珍惜每分每秒。七、读句子,是比喻句的打“”。1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。( )2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。( )3、“吹面不寒杨柳风”、不错的,像母亲的手抚摸着你。( )4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。( )八、阅读,完成练习。(一)桂林山水(片段)这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上( )云雾迷蒙,( )绿树红花,( )竹筏小舟,真是 。1、在括号里填写合适词,这些词是 词。2、横线上的填写古诗,表达了作者 的感情。3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢?请你用总分句式概括地介绍一下。桂林的山 桂林的水 (二)莫干山的蝉鸣到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然又是一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。真奇怪1、联系上下文,解释带点字的意思。充盈: 颇有:2、找出第2自然段中的两对反义词。( )( ) ( )( )3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用“ ”划出描写这一特点的句子。4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。5、第3自然段有个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。( )附送:2019-2020年新课标四年级语文下第三单元练习题一、看拼音写汉字:zhn ch p zhu y chn zhng xin kng hu ( ) ( ) ( ) ( )mn ru hu bi zhng i xing ch yn xio( ) ( ) ( ) ( )二、比较组词:蝇( ) 维( ) 嘲( ) 揭( )绳( ) 难( ) 潮( ) 渴( )三、选择合适的词语填空(1)仔细 详细请你把经过的情形说得( )些。他做什么事情都很认真( )。(2)严格 严厉我们要( )遵守学校的一切制度。谁胆敢侵犯我国领土,必须受到( )的惩罚。(3)发明 发现爱迪生经过反复实践,终于( )了电灯。考古工作者最近又( )了一座古墓。四、组词并造句:荧( ) 企( ) 吁( ) 五、把下面的词语搭配起来:深沉地 回答 静静地 望着慢慢地 问 出神地 起床粗鲁地 走着 悄悄地 端详着恳切地 说 顽强地 学习平静地 入睡 仔细地 听着六、把句子补充完整1、蝙蝠夜里飞行,靠的不是 ,而是 。2、黄河是世界上 最大的大河。3、向导一边走一边发出悲叹: 。4、蚂蚁搬家蛇过道, 。七、扩写句子1、我们打扫卫生。 2、黄河黄。 3、阳光明媚。 八、阅读,完成练习大自然的现象风大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得快,有时流动得慢罢了。地球上,有6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,于是,帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船,将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构,来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展,人类利用风的原理,制造风洞,研究气流,一定会有新的进展。不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。1、文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。 2、风是怎么形成的? 3、判断:你认为正确的在括号里画“”。文章主要写的是风是变化无常的。( )风是怎样形成的。( )风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。( )风的形成及风与人类的关系。( )4、“随着时代的进一步发展,相信在不远繁荣将来,风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下,不远的将来,风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。
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