2019-2020年小学六年级语文毕业试卷.doc

2019-2020年小学六年级语文毕业试卷 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 学号：_ - 装 - 订 - 线 -一、看拼音，在写词语。mo dn d j lng l jng zhn jin o( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”画去括号内错误的字或读音。 (彻砌)底 天(崖涯)海角 圈(jun qun)养 勉强(qing qing) (拆折)除 完(璧 壁)归赵 景阳冈(gng gng) 锲(q qi)而不舍 三、把下列词语补充完整。 各( )己见 删( )就简 同心( )力 一言九( ) 波( )壮阔 风( )仆仆 抓耳( )腮 死得其( )四、根据情景，完成对话。狮妈妈有两只小狮子。一只小狮子整天练习本领，另一只却只会懒羊洋地晒太阳。小树劝他学本领，懒狮子说：“我才不吃那苦头呢!” 小树又耐心地劝道：“ ” 懒狮子却说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。” 狮妈妈听见了，意味深长地说：“ ” 五、按要求写句子。 1凯勒说：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活拘无限广阔的海洋。” 我说：“一本书像 ， ”2读了匆匆，我想借用“ ”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。 3，诸葛亮借到了曹操的十万支箭。 扩句(至少两处)： 六、语文会让你的生活充满诗意。请联系语境，填上恰当的诗(词)句。 春天是什么?是白居易记忆中“ ，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜， ”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓， ”。 夏天是什么?是毛主席眼里“ ， 的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“ ，映日荷花别样红”的西湖风光。 七、读课文片断，再作答。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用 的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。 1联系课文内容，把第一句话补充完整。句中这种巧妙的施工设计体现了詹天佑 的精神。课文中能体现这种精神的另两项设计是： 和 。 2詹天佑的这种工作作风可以用一个成语来概括： 。八、在框格内，规范、整洁地默写示儿并作答。陆游临死前为 (用自己的话回答)而“悲”，而杜甫则为 而“ 喜欲狂”。陆游的“悲之切”，杜甫的“喜之狂”，是因为他们都有着 。 九、阅读理解。(一)奥运福娃 福娃是北京奥运会的吉祥物。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请 。 温柔纯洁的贝贝，头部纹饰使用了鱼纹图案。在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣的象征：人们常用“鲤鱼跳龙门”寓意 。 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫。作为中国的国宝，他无论走到哪里都会带给人们欢乐。 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢活力四射，所到之处，洋溢着北京对世界的热情。 迎迎是一只驰骋如飞的藏羚羊，来自青藏高原。他将健康的美好祝福传向世界，是绿色奥运的展现。 妮妮来自天空，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。轻盈羞涩的妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒着“祝您好运”的芙好祝福。娃娃们将美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运带往世界各地，邀请各国人民共聚北京，欢庆200S奥运盛典。1认真读第一自然段，把“盛情邀请”的具体内容补充上。 2在第二自然段的横线上写出“鲤鱼跳龙门”的寓意。 3依据短文内容，照样子，把“福娃名片”填写完整。 4我想用 和 这两个问语(四个字)来夸夸艺术家的绝妙设计。（二）你先来火车站售票厅内，人头攒动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一个个长长的队伍轻轻“呀了一声。她环顾四周，排在一个队伍的最后面。她的头发零乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。长长的队伍缓慢地前移。妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。“咋这么慢?咋这么慢?要赶不上了。”她不禁喃喃自语。站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于忍不住问道：“你要去哪里?”女人先是一愣，继而答道：“深圳。”也许她没有想到有人会在意她的存在。男人又问 有急事吗 赶不上就明天走好了明天 妇人有些急躁 明天不行为什么 发生什么事了 男人很耐心地问妇人开口想说，却忍不住哭起来。原来，两小时前她接到电话，说她在深圳打工的丈夫出了车祸，伤势非常严重，随时都有离世的可能。她想尽快赶到丈夫身边，可今天到深圳的最后一趟列车就要发车了，看样子她是赶不上了。妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然，那男人走出队伍，轻轻地把她推到前面，说了声：“你先来。”妇人有些拘束地站在了男人的前面。前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍，左手做了个请的姿势说道：“你先来。”再前面的女孩也让出位置，轻声说：“你先来。”前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话：“你先来。”就这样，女人很快来到售票窗口，此时，离开车只有十分钟了。她急急忙忙往外赶，走到门口，突然回过头，朝着整个队伍深深地鞠了个躬，说了声：“谢谢你们!”“还有时间，别急，注意安全!”有人喊了声。妇人没有回头，泪水却再次涌出。1给打“”的自然段空白处加上标点。2写出下列词语的反义词。缓慢( ) 零乱( ) 拘束( ) 憔悴( )3认真读13自然段，再作答。(1)从“ ”和“ ”这两个词语可以看出火车站售票厅的人很多。请你另写出一个形容人很多的词语(四个字)： 。(2)作者从多方面生动具体地写出了中年妇女的“焦虑”。用“ ”画出一句最能体现她“焦虑”的动作描写的句子，用“”画出一句最能体现她“焦虑”的神态描写的句子。4短文写到了中年妇女购票前后的两次落泪：第一次“妇女开口想说，却忍不住哭起来”，此时，她落的是 的泪；第二次“妇女没有回头，泪水却再次涌出”，此时，她落的是 的泪。5读了短文，读着“你先来”这句简单但又温暖人的话，你有什么感受?请写下来。 十、习作。题目：生活当中，你一定也时常听过或说过“你先来”这句话吧?你印象最深的一次是在什么时候? 请你把这个小故事写下来，再谈谈你的感受。卷末语：当看到这行字时，先向你表示祝贺，你已经收获不小了!再仔细检查，你的收获会更大!附送：2019-2020年小学六年级语文综合测试卷基础：（20分）一、看拼音写词语。（2分）tin jn zhu yu z no to zu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在正确的读音下画“”。（2分）便宜（bin pin）勉强（qin qin）歼灭（jin qin）木屑（xu xi）三、组词。（4分）暮（ ） 辩（ ） 划（hu）（ ） 挣（zhn）（ ）幕（ ） 辨（ ） 划（hu）（ ） 挣（zhn）（ ）四、把下面的成语补充完整，并写出所填字的意思。（4分）不（ ）而飞 受益（ ）浅 堪称（ ）模 完（ ）归赵 五、根据字的不同意思选造三个句子。（3分）绝：（1）断绝（2）完全没有了；穷尽（3）走不通的（4）独一无二的、没有人能赶上的（5）极、最（6）绝对1 2 3 六、在原句上修改病句。（2分）1、 他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。2、 李小明把小学生作文选细细地游览了一遍。七、句型转换。（3分）1 我对小明说：“我和你一起去看望王老师。”（改为间接转述句） 2 我们马上就要小学毕业了，难道还不应该专心学习吗？（改为陈述句） 3 谁也不能在敌人鼻子底下睡觉。（改为反问句） 阅读一、默写示儿，并回答问题。（12分） ， 。 ， 。1 诗中点明地点的词： 、 。（2分）2 这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。题目中的“示”是（ ）的意思，可以看出这首诗是作者在（ ）写的。表明作者无限希望的诗句是“ ”。这首诗表达了诗人（ ）。二、读课文片断，并按要求回答问题。（18分）（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1“渔夫皱起眉，脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫 的描写，反映他的 心理；“搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在 ；“嗯，你看怎么办？”这是通过 描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜 。2这段中“ ”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。3从这段话中，可以看出渔夫是个 的人。（二） 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。1 用“”在这段中画出小女孩幻想的句子。（2分）2 小女孩幻想飞到那 的地方去。3 这个片断是卖火柴的小女孩第 次擦燃火柴所产生的幻象。4 小女孩的幻象和处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩 。5 读了这段，联系生活实际，谈谈你的体会、感受。 三、按原文填空，并回答问题。（7分）詹天佑经常（ ）工作人员说：“我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法（ ）出自工程人员之口。”1 这部分是写詹天佑的（动作、语言、神态、内心活动）。（用“”表示）0.52 “大概，”“差不多”加上单引号是因为 。（2分）3 詹天佑不允许工程人员说 这样的话。这表现了他 。3分四、阅读短文，回答问题。（13分）早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没把水龙头关紧，水滴到盆里，时间（常、长）了，无数的小水滴就（汇、会）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事：周总理小时（后、候）学习很（怒、努）力，他的作文写得又快又好。每晚作文，总是在其他同学刚写一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文单机上，他（向、像）往（常、长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子吃了一惊，本子里每一页都写满了字，是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像、象）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。1 把文章括号中用错的字划掉。（3分）2 解释带点的词的意思。赞不绝口 语重心长 3 把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语（ ）。（1分）4 文中“今天的这件事”指（ ）。（1分）5 小水滴精神指的是什么？（2分） 6 给短文加一个题目。（ ）（2分）作文（30分）平时由于你学到了一种知识，或者掌握了一种技能，或者做了一件好事，或者有了进步；也许还有其他的原因因而给全家人带来了欢乐。请从中选出一件事，以我给全家带来了欢乐为题写一篇记叙文。提示：题眼是“带来欢乐”，因此如何给家人带来欢乐，家里人怎么欢乐，在详写。