2019-2020年苏少版五年级下册音乐教学计划.doc

2019-2020年苏少版五年级下册音乐教学计划一、全册教学分析：本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。1、唱歌学习我们美丽的祖国，我若是小小鸟，吹草哨，生长在祖国的怀抱中，凤阳花鼓，春雨蒙蒙的下，亲爱的回声，天地之间的歌八首歌曲。（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。（2） 学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养独立唱歌时的表现能力。2、欣赏：欣赏潜海姑娘，为孵化鸟雏的舞蹈等十二首中外优秀音乐作品。（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。4、乐理知识与试唱听音。（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。（3）听记简单旋律短句。二、全册教学要求1、唱歌（1）学唱歌曲，本学期背唱34首歌曲。（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。（4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。（5）培养独立、自主的歌唱。2、识谱（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律（2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号（4）进行旋律短句和节奏的编写练习3、音乐欣赏（1）欣赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式（2）欣赏器乐曲，会分辨乐曲的演奏形式，认识常见的乐器（3）结合欣赏良宵，认识中国音乐家刘天华。（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用（5）聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期23首三、提高质量措施：1、认真备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，熟练驾驭教材2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功3、认真领会新课改精神，在教学过程中，改变以往一成不变的教学模式，力求教法灵活多样，注意学科之间的整合，注重创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。四、学生基本情况分析五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简单的乐谱。对音乐课有浓厚的兴趣，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，准确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。1、知识和能力：（1）识谱能力较强：（2）乐理掌握较好：（3）演唱技巧较高：（4）有一定乐理知识：2、智力因素和非智力因素：（1）智力因素好非智力因素好的：（2）智力因素好非智力因素差的：（3）智力因素差非智力因素好的：（4）智力因素差非智力因素差的：五、全册进度安排表教学内容周次第一课我们美丽的祖国 13 第二课我若是小小鸟45第三课吹草哨儿67第四课生长在祖国的怀抱中89第五课凤阳花鼓1011第六课春雨蒙蒙的下1213第七课亲爱的回声1415第八课 天地之间的歌1618附送：2019-2020年苏少版五年级下册音乐教案第一单元中国娃教学内容第1课时：欣赏草原小姐妹 唱草原赞歌 歌表演草原赞歌第2课时：欣赏 、表演嘎子嘎 唱中国娃 装饰音的作用第3课时：欣赏来吧来踢球捉迷藏 唱海娃的歌教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2、背唱草原赞歌，表现歌曲中的自豪感。在听唱中国娃活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。教学重点难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。教学过程第1课时1、 组织教学 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。2、 欣赏草原英雄小姐妹A、 请学生闭上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？B、 介绍主奏乐器：琵琶C、 简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。D、 完整欣赏。E、 重点欣赏第1段。 问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？F、 介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。3、 新授歌曲草原赞歌A、 小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的草原赞歌。B、 听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）C、 视谱。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？D、 接龙唱谱。E、 用“LU”模唱旋律。F、 熟悉歌词，演唱歌曲。G、 歌曲处理。H、 完整演唱。4、 表演草原赞歌A、 学习简单蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马B、 师生互动。5、 课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。第2课时1、 欣赏嘎子嘎A、 交流小兵张嘎的故事，了解张嘎的个性。B、 听音乐，感受作品的谐略风格。C、 介绍歌曲创作背景。D、 跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。E、 用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。F、 表演时启发学生关注音乐的段落变化。2、 新授歌曲中国娃A、 欣赏解晓东的MTV中国娃，感受歌曲的风格与特点。B、 反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？（下滑音） （波音） 356（装饰音）a、讲解各装饰音的名称，并要求记熟。b、分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。c、装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。C、跟随录音哼唱歌曲。D、师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。E、配合音乐，用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。3、课堂小结第3课时1、 欣赏来吧来踢球A、 导入：从xx年北京奥运会谈话开始导入欣赏。B、 边欣赏，边在过门处即兴加入声势。C、 扮成不同国家的小朋友，随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。2、 欣赏捉迷藏A、 听：丁善德钢琴组曲快乐的节日片段：郊外去扑蝴蝶跳绳捉迷藏，并给出相应的图片。B、 想：启发学生根据音乐形象选择标题。C、 再现童年：配合音乐表演。感受钢琴音色，感受玩游戏时的快乐情景。3、 新授歌曲海娃的歌A、 听范唱，感受歌曲表达的海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。B、 分析歌曲。给歌曲分句，在谱中标上分句记号，做到心中有数。C、将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后，藏在教室里，让学生在海娃的歌音乐声中寻找。音乐停，大家分享赶海的“收获”；练读卡片上的节奏。D、将两句衬词的越剧比喻成“海浪的声音”、“海风的声音”，让学生听辨并模唱，常准大三度音程与小三度音程。E、歌曲结构不规整，节奏多变，采用分句教唱法学唱。F、采用多种形式唱熟歌曲，表达出海娃对大海的不可割舍的情感。3、课堂小结