2019年(春)二年级品生下册《快乐地健身》教案 冀教版.doc

2019年(春)二年级品生下册快乐地健身教案 冀教版教材简析本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好？”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。预设目标（一）知识目标：知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。（二）能力目标：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。（三）情感、态度与价值观目标：知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。教学重难点教学重点：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。教学难点：激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。教法学法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学过程第一课时教学目标：使学生明白健身不仅使我们玩得开心，增长知识，很多活动还有利于我们的身体健康。教学过程：一、课前准备1通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。2让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。二、导入新课1、让大家欣赏视频“快乐地健身”。老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。（过渡）三、讲授新课1、快乐地健身（板书）、健身活动项目（板书）指导学生看教材第7页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢?老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动。、大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。）2、健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法说给大家听。学生讨论。四、老师小结。第二课时教学目标：使学生明白在健身活动中要注意哪些安全。教学过程：一、导入：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。（过渡）二、健身活动时的注意事项（板书）指导学生看教材第8页：大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗？他们这么做有什么危险呢?我们应该怎么做呢？第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢？（给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等，详见文本资源。）老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。（过渡）三、了解健身器材（板书）指导看教材第9页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。（有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。）师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。我们课前，让大家在成人的陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。大家做了吗？师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项，互相讨论交流一下。师：大家是不是有新的收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么？（给同学们讲“注意安全，快乐健身”的故事，详见文本资源。）师：大家把自己感受说一说。假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么？师：这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。大家明白了吗？师：只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。当然健身活动不是一朝一夕的事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划，长期坚持，促进我们大家健康快乐的成长。【课堂小结】：通过这节课的学习，大家知道了健康身体对人的重要性，了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。板书设计一、快乐地健身健身活动项目健身活动时的注意事项二、了解健身器材教学反思附送：2019年(春)二年级品生下册愿我们的环境更美好教案 冀教版 教材简析愿我们的环境更美好二年级品德与生活中的第九课，本课活动是根据课程标准中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的要求设置的。随着社会的发展和人们生活水平的提高，环境污染日益严重，本课首先帮助学生认识周围的环境，其次了解环境与我们生活的密切关系，联系实际，讨论自然环境对我们的生活有哪些影响，通过活动向学生渗透环保意识，让学生初步懂得保护环境的重要性，教育学生从小关注身边的环境，并为保护环境做力所能及的事。预设目标1、知道环境的好坏与人们的生活密切相关，知道6月5日是世界环境日。2、知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。教学重点难点教学重点：引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。教学难点：为保护周围环境做力所能及的事情。知识链接环境的好坏与人们的生活密切相关。怎么保护周围的环境。教法学法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学过程第一课时（一）创设情景，导入新课。 1、有一个特别美丽的地方，你们想不想去看看？（想）那就让我们一起去看看吧！（播放课件画面：蓝天、流动的白云、茂密的树林、流动的河水、鸣叫的小鸟等，辅背景音乐）这里有蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，清清的水，还有快活的小鸟在树林中飞来飞去。2、大家说这里的环境美不美？你们喜欢这里吗？小鸟和你们一样，也非常喜欢这里，这里是它们生活的家园，它们自由自在，可开心了。（继续播放课件，边播放边讲述，并辅背景音乐）一转眼春天过去了，小鸟要去遥远的南方过冬了，它依依不舍地离开了美丽的家。第二年的春天很快又到了，小鸟跟着同伴飞回了它那日思夜想的家。可是，当它回来时，却发现一切都变了。这还是它的家吗？天不蓝了，云不白了，那些美丽的瀑布和大海怎么都不见了呢？到处都是排放污染的工厂，树木被砍伐了，花草也不见了。小鸟伤心地哭着喊着：“我美丽的家呢？我美丽的家去哪儿了？”这只可怜的小鸟啊，从此以后，人们再也听不到它那欢快动听的歌声了 3、看到这样的画面，听了这个故事，你有什么感受？你想说些什么？ 4、今天这节课，我们就一起来探讨一下有关环境的问题，学习第九课愿我们的环境更美好（板书课题） （二）、体验与感悟，激发学生的环保意识。1、刚才我们看了小鸟生活的环境，如果换做我们，在这两种不同的环境中生活，心情会有什么不同呢？（第一种，轻松，愉快，幸福；第二种，沉重，压抑，心烦，难受）2、看来同学们都能体会到小鸟的心情，是啊，地球是我们共同的家园，自然环境的好坏与我们的生活、与我们的心情密切相关。可以说，第二种环境的出现完全是人们有意或无意的不良行为造成的，现在，我们的生活中仍然有破坏环境的行为存在，你发现了吗？都有哪些？这些对你的生活有什么影响呢？大家可以先讨论一下再回答，老师给同学们准备了问题纸，同学们也可以在纸上写一写。（学生举手发言） “水泥厂的大烟囱里每天都会冒烟，这些烟都是有毒的，我们人吸多了会生病的。” “我爸爸有一辆小汽车，它会喷出黑黑的烟，我一闻到就感到恶心，爸爸告诉我那也是有毒的。” “有人不把垃圾扔进垃圾桶里，把大街当成了垃圾堆，这样会引来许多苍蝇和蚊子的。” “还有许多对我们人体有害的细菌也会在这里安家落户。” “看到垃圾堆我就恶心得吃不下饭了。” “我一闻到水泥厂冒出来的烟味儿就头疼。” “工厂机器的声音和汽车的喇叭声太大了，吵得耳朵疼。” “有人乱抓青蛙，蚊子越来越多了。” 3、看来我们的生活中确实有很多破坏环境的行为存在，那么，如果人们继续这样破坏下去，我们的生活环境将会变成什么样呢?“到处是垃圾，塑料袋满天飞。” “到处是苍蝇，传播细菌。” “整天刮大风，全是沙子，迷眼睛。” “人们呼吸不到新鲜的空气，整天戴着氧气罩生活。” “地球上除了人还能生活以外，其他动物全灭绝了。” “夏天没有树林可以乘凉了。” “再也看不到大自然美丽的风景了。” “地球变暖，冰川融化，人们生活的陆地越来越少，以后只能在海里生活了。” 4、是同学们说的那样吗？老师什么也不想说了，大家看完这些资料后就知道了。（课件出示一幅幅令人窒息的画面：工厂排出大量有害气体；垃圾场堆积如山的垃圾，车辆绕道而行，人们掩鼻而过；被严重污染的河水里浸泡着成千上万条鱼的尸体；沙尘暴来临，人们全身武装地走在街上） 5、简直是触目惊心哪！所以，为了引起人们关注环境、保护环境，每年的6月5日被定为世界环境日。 （课件资料：2010年6月5日是第38个世界环境日，联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“多样的物种唯一的星球共同的未来”，这个主题旨在保护生物的多样性。为呼应这一主题，中国国家环保总局确定今年世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”。） 6、地球上的居民已经越来越关注环境问题，那么，怎么做才能使我们的心情更舒畅、我们小朋友该为保护我们生活的环境做些什么呢？同组同学可以先互相说一说。老师准备了很多“环保小卫士”的小旗子，我们各组来比一比，看哪组同学想到的办法最多，得到的小旗子最多。（分组讨论后回答） “我们自己先要做到不乱丢垃圾，不破坏花草树木。” “看到有人做破坏环境的事要去阻止他。” “还要劝身边的人一起来保护环境，否则环境变坏了，我们大家都要难过的。” “我们可以做一些宣传卡片，上面写上告诉人们要注意保护环境的话。” “环境变美了，我们就能开开心心的了。” “不要在文物古迹上乱写乱画。” “不要抓青蛙，青蛙能吃害虫。” “种植一些花草树木，不让地球变成沙漠。” “告诉工厂的领导，想办法不要排放废水和废气了。”第二课时（三）制定美化环境行动计划。同学们真能想办法呀，老师知道了你们都是懂事的好孩子，你们热爱大自然，喜欢小动物，知道要好好保护环境，也为地球妈妈的健康、美丽出了好多好主意。我想，如果我们从现在开始，人人都能主动保护环境，那么，我们的生活一定会更加幸福愉快。下面老师还想请各组同学一起合作，制定一个美化环境的行动计划，看看我们还应该做些什么，让我们生活的环境更美好。我们比一比，看看哪组同学做的计划最好（发“我们的计划”用纸）。（分小组制定计划；各组组长到展示台展示本组计划，组长读计划时教师相机提问和总结；为优胜组颁发“环保小卫士”的小旗子。）各组同学做的行动计划都非常好，老师相信，同学们一定会严格按照你们制定的计划去保护、美化我们的环境，做优秀的“环保小卫士”。（四）“争做环保小卫士”签名仪式。为了进一步表示我们保护环境的决心，下面我们要举行一个“争做环保小卫士”的签名活动。首先，老师要先把名字写在这面旗帜上，以表明老师和同学们一样做“环保小卫士”的决心。（教师签名）同学们有没有保护环境的决心？那也请你们在“环保小卫士”的锦旗上郑重签上自己的名字。 （大屏幕循环播放美丽的景色图片，并伴有音乐，同学们随音乐一个一个到前面签自己的名字，写完回到座位。） 现在老师把这面签名旗交给今天得到小旗子最多的小组保管，好不好？（交接签名旗）以后，我们还要开展更多的环保活动，也要争取到更多同学、家长的签名。（五）总结深化。同学们，通过今天这次活动，我们知道了环境对我们的生活、心理的影响是非常大的，请同学们把我们今天的活动讲给自己的亲人、朋友听，向每一个人宣传环保知识，把环保意识带给每一个人。最后，愿我们永远都生活在一个干净、整洁、美丽的环境中，保持身心健康发展，使我们的生活更幸福，更愉快！板书设计第九课 愿我们的环境更美好体验与感悟，激发学生的环保意识制定美化环境行动计划争做环保小卫士作业制定美化环境行动计划教学反思