2019-2020年湘教版小学美术二上《童话屋》教学设计.doc

2019-2020年湘教版小学美术二上童话屋教学设计执教： 夏阳中心小学 陈燕鸿时间：2011年11月16日版本：湘教版美术第五册童话屋对象：夏阳中心小学二年级教学内容：依托儿童之所好，以“童话屋”的营造为题材内容，开展适合其发展条件需求的纸工学习活动，运用折剪贴的方法将长方形的彩色小纸片随形贴出自己想象中的“童话屋”。学习内容结合手工与平面造型的表现特点，具有比较简单的综合趋向。通过富有创意的情景设置，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神，体现个性特点，促进学习质量的提高。教学目标：1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。2、锻炼纸工表现的折、剪、贴技能。3、发展创造思维，促进情感内化。教学重难点： 1、教学重点：通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。2、教学难点：房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。教学准备: 1、学生：底纸，彩纸（小纸片），剪刀，胶棒。2、教师：童话屋图片，粘贴作品。教学过程： 一、图画展示谈话导入课题 二、童话故事短片三只小猪边看边分析房子。 三、作品欣赏、拓展思维 1、学生欣赏以“童话屋”为主体的各种美丽有趣的图片师：我们仔细观察一下，看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢？A、 颜色更加丰富B、 房子造型独特（由方形、圆形、三角形等形状组成）2、再次欣赏童话屋（播放课件）3、导出作业：本课分为两个课时，第一课时主要作业是绘画出童话屋的设计图即童话屋的外形。四、作业1、师：在做作业之前我们来欣赏其他小朋友为白雪公主设计的房子，它们设计新颖，创意独特，白雪公主一定会很喜欢，很高兴的。（1）师生一起欣赏所有作业。（2）重点欣赏做得较优秀的童话屋。（3）同学们说一说童话故事。2、提出作业要求：A、 大胆想象B、 仔细构图C、 认真作业3、学生作业、教师巡视五、总结今天我们每位小朋友都为白雪公主设计了漂亮的房子，白雪公主一定会很高兴的，但是还需要漂亮的围墙，我们下节课给白雪公主做围墙吧！同学们下节课再见！ 教学反思： 我深知学生的学习兴趣来源于好奇心，好奇心是吸引注意力和引起兴趣的前提条件。因此，我设计用一段视频：三只小猪盖房子，以这段视频导入课题，从而学习童话屋。这样使学生产生好奇心，从一开始就有着浓厚的学习兴趣。这节课的重点是勾画童话屋的外形，利用多媒体展示童话里的房子让学生欣赏，告诉学生房子的结构（房身、房顶、门和窗），利用图片分析童话里的房子各部分的形状，通过分析房子的结构、形状和示范，让学生很快的掌握童话屋的画法。附送：2019-2020年湘教版小学美术二上童话屋表格式教案一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：1、 准备好彩纸、橡皮泥、彩笔等工具。 2、准备一些“童话里的小屋”的图片3、准备若干摆放作品的场景。二、 教学课题教养方面：1、用绘画或者是手工、捏泥的方式制作一栋小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、了解房屋的基本结构并且注意合理的色彩搭配。4、掌握房子的基本结构，注意绘画时的色彩搭配。教育方面：锻炼纸工表现的折、剪技能。发展方面：发展创造思维，促进情感内化。三、 教材分析童话童话屋是儿童最为喜好的精神食粮。依托儿童之所好，以“童话屋”的营造为题材内容，开展适合其发展条件需求的纸工学习活动，是本课童话屋确定的学习任务。 运用画、剪、贴的方法，设计出自己想象中的“童话屋”。学习活动的展开应注意激发儿童的学习欲望和表现热情。通过富有创意的情境设置，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神、体现个性特点，促进学习质量的提高。四、 教学方法本课教学设计的基本思路，可遵循以情造境以境动人以人为本的学习途径。通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过折、剪、想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。在重复操作中逐渐浮现表现效果，通过调整组织的方法，不断完善画面，养成耐心细致的好作风，从中体验制作活动独有的乐趣。 五、 教学过程（一）组织教学： 1、师生问好！ 2、检查绘画工具准备情况。 （二）导入 回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ （三）讲授新课： 小朋友们，你们喜欢童话故事里那些漂亮的童话屋吗？现在啊请你们闭上眼睛，老师带你们去看看那些漂亮的童话屋。【百度图片】童话屋1：http:/www.xj5u.com/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2009110159453173.jpg【百度图片】童话屋2：http:/cn.cwestc.com/contribution/Photo/1815.jpg【百度图片】童话屋3：http:/simg.sina.com.hk/cp/0/0035/9699/2/p.jpg【百度图片】童话屋4：http:/www.euroblogin.com/alvinlam/wp-content/uploads/2011/09/clip_image007_thumb19.jpg【百度图片】童话屋5：http:/www.euroblogin.com/alvinlam/wp-content/uploads/2011/09/clip_image021_thumb8.jpg看完这些漂亮的童话屋，谁能告诉我这些房子都是什么形状的 ，颜色都有什么特点啊？师小结：房子啊都是由不同的几何形组合成的。颜色搭配的都很漂亮，但是呢又不花不乱。你们想不想看看其他的小朋友给自己设计出了怎样的漂亮房子啊？他们都是制作了怎样的房子？使用了什么材料？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！小组讨论，你们准本用什么材料给谁做一个什么样的房子呢？ 想一想画出你想要的房子的外形、结构：1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。 （四）布置作业：制作一栋童话里的小屋 生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。 （五）讲评小结学生欣赏以“童话的小屋”为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？六、 教学反思本节课，通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过折、剪、想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。学生能够用绘画或者是手工、捏泥的方式制作一栋小屋。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：山东省益都师范附小 姓名：马玲玲职称：一级教师 电话：05363889615 电子邮件：wfqzmll123163通讯地址：山东省青州市驼山南路4369号个人介绍： 马玲玲，山东省益都师范附小一级教师，xx年参加工作，有着丰富的美术教学经验，任教学科成绩优秀，多次参加各种美术活动和比赛。多篇论文在国家级省级市级等发表和获奖，获得小学美术作业批改的论文获得二等奖 345的高效课堂论文二等奖。积极参加教育教学研究，先后参加多本教学读本的编著工作，并有多篇论文在各级各类杂志发表。