2019-2020年四年级英语上册 Unit2 my schoolbag教案4 人教版PEP.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit2 my schoolbag教案4 人教版PEP 教学重点：1句型：How many do you have? How mangy can you see? 2词汇：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty教学难点：发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty 教具准备：156个计数器2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.3.教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习数字1201）报数：教师让学生从120按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。2）游戏：叫号。教师把写有one twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。2操练句型How many do you have? I have(使用20以内的数字)（二）呈现新课 （Presentation）1 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?学生答：English books and story-books.教师问：How many English books/story-books can you see?学生答：教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book?学生答：No.教师接着问：Is this a story-book?学生答：No.教师说：What book is this? Its a picture-book.让学生学说picture-book.教师问：How many picture-books can you see?学生答：2 教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。3.教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。4 让学生模仿小熊的话One, two, three Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?5 教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？ 学生答：没有。教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？6 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One, two, threetwenty, twenty-one, twenty-twothirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读ti不要读成tin。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。7 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：How many picture-books can you see?8 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see?当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry, too many.9 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。10教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How many story-books can you see?11教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。12让学生听录音跟读对话和单词。使用相配套的教学录音带。13让学生看黑板认读新单词：twenty-onethirty, thirty-oneforty, forty-onefifty14听录音学说Lets chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。（三）趣味操练 （Practice） 游戏1 听指令拨数教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。游戏 2 看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下：物 品名 称applechairballoonbusdeskgirllamporange数 量18 43257503038 22物 品名 称rabbitbookbagrulerpencilpenWatermelontaxi数 量20403274634 1519 （四）扩展性活动（Add-activities）进行踢毽子、跳绳比赛。两人一组，一人踢或跳，另一人计数。教师计时，时间到后，由记数人报数汇报结果。教师再次记时，小组内的两人进行交换。板书设计：Unit 2 My schoolbagHow many do you have?How many can you see? twenty-onethirty thirty-oneforty forty-onefifty附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit2 my schoolbag教案5 人教版PEP 教学重点：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2词汇：heavy, 50以内的数字教学难点：名词复数发音教具准备：1书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具2教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习50以内的数字Lets chant：教师播放上一课时Lets chant部分的录音，让学生边唱边拿出相应的书本，并用手势表示数字。游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。（二）呈现新课 （Presentation）1教师出示Unit2, Lets learn/B的教学挂图，问学生：Whats on the teachers desk?学生会回答：English books, picture-books and story-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books? 学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答Whats on the teachers desk?2教师让学生用此方法回答：Whats in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。3教师手中拿着一个书包说：My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。4教师出示两张画有书包的图片，说：These are Zhang Peng and Amys schoolbags.并让学生猜一猜Whats in their schoolbag?5让学生再看2遍课件后完成下列表格。 Story-book Picture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng Amy 要求：在与对话内容相符的空格内打“” ，并填写好相应的数量。6 核对答案。看表格回答问题：Whats in Zhang Pengs schoolbag? Whats in Amys schoolbag?两人一组，一个扮演Zhang Peng，一个扮演Amy。做Whats in it?的问答。7当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：Is your schoolbag heavy? 一边说一边用动作给以提示，启发学生说出My schoolbag is heavy. 教师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出My schoolbag is heavy, too.教师多叫一些学生来回答。8 让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的教学录音带）9三个人一组进行对话表演。 （三）趣味操练 （Practice）游戏：对话表演赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。Group work：小调查教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Group work部分的活动内容，做问答练习：How many do you have? I have 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。（四）课堂评价(Assessment)做活动手册第二单元的B部分练习3：Listen and write。1 学生看图，说说图中教师和学生在做什么、说什么。2 让学生听录音做练习。3 再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后进行自我评价。（五）扩展性活动（Add-activities）Lets sing 1=E 2/4Book and Pencils5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |How many books do you have, do you have, do you have? 5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 |How many books do you have, big and small?教师可让学生用所学过的单词来替换歌词。 板书设计： Unit 2 My schoolbagMy schoolbag is heavy. Story-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng20 3832Amy35124210