2019-2020年教科版科学四上《总结我们的天气观察》教案.doc

2019-2020年教科版科学四上总结我们的天气观察教案【教学目标】科学概念：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。情感、态度、价值观：感受到长时间进行科学观察和记录。【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表【教学过程】 一、导入经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。二、探究内容：（一）统计天气信息1.讨论统计方法。（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类。（2）也可以用画“正”字的方法依次记录。2.分组统计发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表。（二）分析天气信息1.反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？2.问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？3.单元评价（1）问：今天天气怎样？（2）互评这个单元的学习情况附送：2019-2020年教科版科学四上总结我们的天气观察练习一、选择题：1、如果松果的鳞片紧闭，则说明（ ）。A、下雨 B、晴天 C、阴天二、判断题。1、对天气观察记录中的信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。（ ）2、从“日期气温”柱状图中，我们无法计算出这段时间的平均气温。（ ）3、利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间的降水情况。（ ）4、从我的观察记录看，这个月的晴天天数要比雨天天数多。( )5、从我的观察记录看，这个月的降水形式主要以雷阵雨为主。( )6、所有的动物和植物对天气的细微变化都不敏感。（ ）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（ ）8、某些植物和动物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。（ ）9、当松果的鳞片打开时，表示即将下雨。（ ）10、所有的动物和植物对天气的细微变化都不敏感。( )11、有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（ ）12、生物能准确地预报天气，有了他们，我们就可以不听天气预报了。13、下雨前，燕子会低飞，蚂蚁会爬向高处。三、简答题1、天气的变化是有规律的,有经验的人不用听,看气象预报,观察一下天象,就能知道天气的变化,流传在民间的一些谚语是许多人经验的积累.请把你知道的写下来。如：松果的鳞片紧闭，说明将要下雨；蜻蜓飞得很低说明要下雨：鱼儿经常浮出水面，说明可能要下雨。2、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。3、人们永远无法改变天气。这种说法对吗？为什么？ 答：不对。因为人工降雨就是人类利用科学的力量改变了天气。随着科学的进步，人类改变天气的可能性会越来越大。四、小明记下了某天的天气情况，请根据小明提供的信息，在方框中打“”。早上：白茫茫的，看不清50米外的物体；穿上厚厚的外套，戴好手套，在书包里塞了把伞。中午：操场上到处都是水，大树被吹得直摇摆；只好呆在教室里看书。傍晚：天空依然阴沉沉的；炊烟快速地往东飘去；路灯也比平常亮得早。天气情况：（ ）晴天 （ ）多云 （ ）阴天 （ ）雨天早上情况：（ ）有雾 （ ）有霜 （ ）有冰 （ ）有露气温情况：（ ）炎热 （ ）温暖 （ ）凉爽 （ ）寒冷云的情况：（ ）积云 （ ）层云 （ ）卷云风的情况：（ ）东风 （ ）南风 （ ）西风 （ ）北风风速情况：（ ）无风 （ ）微风 （ ）大风五、分析题根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“ ”早上上学时-汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。中午时-大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。 傍晚放学时-天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。天气情况 （ ）晴天 （ ）多云 （ ）阴天转雨早上天气特点 （ ）有雾 （ ）有霜冻 （ ）有露气温特点 （ ）温暖（）凉爽（）寒冷云的类型 （）积云（ ）层云（）卷云风向 （）东南风（）西北风（）东北风风速 （）无风（）微风（）大风 六、分析与思考。1、根据小明提供的一天的天气信息，请同学们认真分析，在下面表格中对应的栏目后打“”。早上上学时汽车亮着雾灯，缓慢地行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。中午时分大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。傍晚放学时天空布满了灰色的云层；炊烟向西南方向飘去。天气情况：晴天 （ ）多云 （ ）阴有雨（ ）早上天气特点：有雾 （ ）有霜冻（ ）有露 （ ）气温特点：温暖 （ ）凉爽 （ ）寒冷 （ ）中午风速：无风 （ ）微风 （ ）大风 （ ）傍晚云的类型：积云 （ ）层云 （ ）卷云 （ ）傍晚风向：西南风（ ）西北风（ ）东北风（ ）1.阴有雨（） 2.有雾（） 3.寒冷（） 4.大风（）5.层云（） 6.东北风（）七、根据小明提供的某一天的天气信息，在下表的相应位置打“”。 上学时能见度1O米；需要穿毛衣；许多人外出时都带了雨伞。 中午时汽车开过时，许多地方都溅起水花；大树被吹得直摇摆。 放学时天空阴沉沉的；炊烟往东飘去。天气情况口晴天 口多云 口阴天 口雨天早上情况口有雾 口有霜 口有冰 口有露气温情况口炎热 口温暖 口凉爽 口寒冷云的类型口积云 口层云 口卷云风向情况口东风 口南风 口西风 口北风风速情况口无风 口微风 口大风八、根据老师提供的一天的天气信息，认真分析，说出这天的天气情况、早上天气特点、气温特点、云的类型、风向和风速。（画“”）早上上学时，汽车亮着灯，缓慢地行驶；人们都穿着棉衣；许多人撑着雨伞。中午时，大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。傍晚放学时，天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。天气情况（ ）晴天（ ）多云（ ）大雨转晴天早上天气特点（ ）有雾（ ）有霜冻（ ）有露气温特点（ ）温暖（ ）凉爽（ ）寒冷云的类型（ ）积云（ ）层云（ ）卷云风向（ ）东南风（ ）西北风（ ）东北风风速（ ）无风（ ）微风（ ）大风九、小方明天一大早要去秋游，晚上听到的天气预报是：明天晴转多云，最低气温18摄氏度，最高气温28摄氏度。请问：（1）小方明天需要带伞吗？为什么？ （2）小芳明天最适合穿的衣服是（ ）。A棉衣 B、衬衫加外套 C、衬衫十、下表是小明所作某月的降水量记录，请你帮助他完成降水量的数据整理和分析。某月的降水量记录(单位：毫米) 记录人：陈小明日 期123456789101112131415降水量0005950000150009日 期161718192021222324252627282930降水量26400000505000000我的数据整理和分析 ：(1) 本月中，下雨天共( )天，其中小雨( )天，中雨( )天，大雨( )天，暴雨( )天，大暴雨和特大暴雨( )天。(2)本月中，每周的降水量统计如下：周 次第一周第二周第三周第四周合计降水量(毫米)十一、我能操作：1、根据一月的降水量记录情况，完成降水量的数据整理和分析：日期123456789101112131415降水量02514100000615100000日期161718192021222324252627282930降水量3040551300050100151076010（1）在本月中，下雨共（16 ）天，其中小雨（2 ）天，中雨（8 ）天，大雨（3 ）天；暴雨（2 ）天，大暴雨以上（1 ）天。（25毫升的降水量，我把它归为中雨里面了）（2）在本月中，每周的降水量统计如下：周次第一周第二周第三周第四周第五周合计降水量（毫米）4931138137704152、根据一天的气温记录，绘制气温变化柱状图。时间6时8时10时12时14时16时温度2479128十二、我能预报。 请你根据这张天气预报图，说一说北京、西安、乌鲁木齐的天气情况。（包括天气、气温、风、云、雨等内容）北京的天气情况：晴，21C33C。拉萨的天气情况： 小雪转阴，12C22C 。乌鲁木齐的天气情况：多云转阴，15C25C。2、我知道的关于动植物预告天气变化的情况有： 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。 蜘蛛结网晴，收网阴。 长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。（长虫，就是指蛇） 女贞叶落尽，当秋必主淋。 如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。 根据紫茉莉花凋萎的时间，可对当天的天气作出判断：若天刚放亮花就立刻凋萎，预示着当日天晴；若花凋萎的时间较晚，则预兆着当日为阴雨天气。