2019年(春)一年级品生下册《种养一棵花》教案1 山东版 .doc

2019年(春)一年级品生下册种养一棵花教案1 山东版教学目标：1.了解春天里花朵的有关知识。2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。3.乐于通过自己的行动来美化环境。教学重、难点：通过种植、观察的方法进行探究活动。教学准备：教师准备：蒲公英实物学生准备：1.了解花的相关知识，收集有关资料。2.尝试自己种养一棵花。教学过程：第一课时花儿朵朵竞相开一、展示图片，情景导入。利用春天花朵竟相开放的图片切入研究主题，激发学生的探究兴趣。1.教师出示图片。师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。师：观看了这些图片你有什么感受？（学生谈感受）师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！2.出示课题：花儿朵朵竟相开。二、认识美丽的花朵。激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？出示图片：各种花朵（学生观看指出自己认识的花朵的名称）师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗？在春天，你还见过哪些花？三、认识蒲公英。指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。师出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？”了解蒲公英的生长过程。（小组汇报全班交流）四、教师小结。课堂检测：学生谈自己的发现第二课时种棵花儿来欣赏教学过程：一、种棵花儿来观赏。指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。师：小朋友谁家里种过花啊？种的什么花？怎么种植的？师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？（学生观察图片）师小结：种子发芽长叶开花。出示种植过程记录表。1.说说这是一个什么样的记录表？2.上面都记录了什么？3.你打算怎样观察记录？二、布置花卉角。在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。教师指导学生注意观察照顾花儿。课堂检测:通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：种养一棵花竞相开花 争奇斗艳教学反思：通过这节课的学习，学生欣赏了各种美丽的花，通过种养一棵花，体验观察探究的方法，做一个善于观察的孩子，同时养成爱护花草树木的好习惯。附送：2019年(春)一年级品生下册种养一棵花教案1 山东版教学目标：1.了解春天里花朵的有关知识。2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。3.乐于通过自己的行动来美化环境。教学重、难点：通过种植、观察的方法进行探究活动。教学准备：教师准备：蒲公英实物学生准备：1.了解花的相关知识，收集有关资料。2.尝试自己种养一棵花。教学过程：第一课时花儿朵朵竞相开一、展示图片，情景导入。利用春天花朵竟相开放的图片切入研究主题，激发学生的探究兴趣。1.教师出示图片。师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。师：观看了这些图片你有什么感受？（学生谈感受）师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！2.出示课题：花儿朵朵竟相开。二、认识美丽的花朵。激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？出示图片：各种花朵（学生观看指出自己认识的花朵的名称）师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗？在春天，你还见过哪些花？三、认识蒲公英。指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。师出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？”了解蒲公英的生长过程。（小组汇报全班交流）四、教师小结。课堂检测：学生谈自己的发现第二课时种棵花儿来欣赏教学过程：一、种棵花儿来观赏。指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。师：小朋友谁家里种过花啊？种的什么花？怎么种植的？师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？（学生观察图片）师小结：种子发芽长叶开花。出示种植过程记录表。1.说说这是一个什么样的记录表？2.上面都记录了什么？3.你打算怎样观察记录？二、布置花卉角。在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。教师指导学生注意观察照顾花儿。课堂检测:通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：种养一棵花竞相开花 争奇斗艳教学反思：通过这节课的学习，学生欣赏了各种美丽的花，通过种养一棵花，体验观察探究的方法，做一个善于观察的孩子，同时养成爱护花草树木的好习惯。