2019-2020年四年级数学上册 多位数的读写练习教案 西师大版.doc

2019-2020年四年级数学上册 多位数的读写练习教案 西师大版 教学目标： 1.进一步掌握亿以内的数位顺序表，会正确迅速的读亿以内的数。 2.使学生能正确、熟练地写出亿以内的数，并结合实际数据对学生进行教育。 3.能熟练的比较亿以内数的大小。教学方法：引导自学 教学过程：一、铺垫练习。 1.出示数位顺序表：. 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位万 级个 级 让学生观察上表，回答下列问题：（1）万级包含有哪几个数位？每一数位上的计数单位是什么？ （2）从低位到高位，依次说出数位名称及计数单位。 （3）从低位到高位，依次说出十个一万是十万、十个十万是百万. （4）回答：十万位在第几位？第七位是什么位？和百万位相邻的两个数位各是什么位？ （5）按照我国的计数习惯，从个位起，每几位是一级？个级有什么位？万级有什么位？ （6）一个数的最高位是万，它是几位数？一个数的最高位是百万，它是几位数？ 2.填空。 （1）64820是（ ）位数，最高位是（ ）位，这位上的计数单位是（ ）。 （2）10个百万是（ ）。一百万是10个（ ）。一百万里有（ ）个万。一千万里有（ ）个一百万。 3.读出下面每组数并比较大小。 1023000988700 903780010005000 2380099999 10000000098765000 再让学生说出亿以内数的读法，强调中间或末尾有0的数的读法，说出比较两数大小的规律。 4.写下面各数。 二十万 六十万七千八百九十一 三百四十万 七百零一万七千 七千万 四千零二十万八千零五 再让学生说一说亿以内数的写法和读法有什么相同点和不同点？ 相同点：读数和写数都先读（先写）万级，再读（再写）个级。 不同点：读数是每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。二、课堂练习。 1.完成课本18页第3题。 让学生分组互读，强调亿以内数的读法，并对学生进行思想品德教育。 2.分组练习16页第4题。 强调：做每一题时，都要明确它是几位数，哪些数位上写已知数，哪些数位上应该写0。 3.独立完成19页第6题。 同桌互相订正。 4.小组讨论完成19页7、8题。 指名说出做题过程。课后作业 1.补充作业。 判断，正确画“”，错误画“”。 （1）十万位的计数单位是十万。 （ ） （2）830000人=83万 （ ） （3）一个八位数，它的最高位是百万位。 （ ） （4）个位、十位、百位都是数位。 （ ） （5）60000030读作六千零三十。 （ ） （6）一百万里有10个一万。 （ ） （7）八位数大于七位数。 （ ）附送：2019-2020年四年级数学上册 多位数的读法 1教案 北京版教学目标： 1借助数位顺序表形成“数级”的概念，掌握“四位分级”的读数方法，能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。2运用竖线分级，加深对“数级”的概念的理解，学会并掌握按级读数的规律，提高读数的能力。3.引导学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。教学重点：掌握“四位分级”的读数方法和读数规律，能正确地读多位数，培养类推迁移能力。教学难点：能正确的按级读数：及时地加上“级”的单位，数级开头有0的多位数的读法。教学过程：一、复习铺垫：1读下面的数：1234 6080 5002 3900 2说说你读数的方法是什么？导入：教师板书。“12341234”这样大的数怎样读呢？你会读吗？（揭示课题多位数的读法）二、新知学习，迁移探究：1“12341234”看到这个数，你想到了哪些有关的知识？（位数、数位、数级及表示的含义）2根据学生的回答，追究学习。（1）数位：在每一位数的上面分别标出它们所占的数位。指名板书，其他同学写在本上。（2）数级：用竖线给这个数分级，它含有哪几级？每级上各表是多少？（万级表示多少个万，个级表示多少个一。）你会读哪一级上的数？这个数表示多少？“ 1234 1234”这个数怎样读？3教师再出示几个多位数请学生读364837 165291374讨论：万级上的数应该怎样读呢？（学生试读，教师板书。）启发发现：万级上的数的读法与个级上数的读法的联系和区别。学生小结：读万级或亿级上的数时，就按照个级数的读法来读，只要在每一级的后面加上相应的级的单位就可以了，也就是在亿级数的后面加读单位“亿”，在万级数的后面加读单位“万”。5齐读“1234 1234”一千二百三十四万一千二百三十四。6练习：（加强分级级线的书写，要注重加级的单位。） “12340000”这个数应该怎样读？指名说说方法。（个级的“0”的读法） xx200 60003647扩展到亿级的读法，知识的类推、迁移。“1234 1234 1234”和“ 1234 0000 0000”你会读吗？怎样读？（板书读法） 亿 万 亿8.练一练：读出下面的各数。1325698702 5600000000 3860000 说说你是怎样做的？9.引导学生小结读数的方法：分级，从高位起逐级读，每一级上有多少就读多少，读出每一级上的数，再加上这个级的级称（单位）。每一级末尾的0都不读，中间有几个0都只读一个“零”。三、巩固练习：1.说出下面各数组成的数。（每级上各是多少）三千万、四百、五十、二四十万、三万、八百、六十2读出横线上的数。（1）我国的长城长约6700000米，是世界历史上的伟大工程之一。（2）京津塘高速公路全长142690米。（3）1996年，我国粮食总产量达到490000000吨。（4）马里亚纳海沟是地球上的最低点，从海平面到沟底深11034米。（5）阳村小区的建筑面积是1000170平方米。3你是怎么读这些数的？49 305 6002 7080 820 1050 802490000 3050000 600xx0 70800000 8xx00 10500000 80xx0学生观察每组的两个数，说说相互之间有什么联系和不同的地方。4读出下面各数，并说出各数的组成。14380000 658xx 358247962四、总结法则。 说说对于多位数，你是怎样读的？你有什么经验要告诉大家？