2019年一年级数学下第六七单元练习卷.doc

2019年一年级数学下第六七单元练习卷等级一、 口算： 36 76 56 818 166245 53 56 64 46766 66 529 66 253924 523 55 17 444等级二、 写出乘法算式或加法算式 46 63 33333 4乘2的积 6个2相加 2个5相乘 9与8的和 5555 等级三、在 里填上“” 、“” 、或“”6 28 3 515 1 114 312 5 510 3 6184 54 4 6 69 9 1 62 3 2 73 8等级四、画一画，算一算 1、 画6堆 ，每堆画3个 加法算式 乘法算式 2、 求 的个数 加法算式 乘法算式 五、填空1、 根据一句乘法口诀，写出两道乘法算式二八十六 三四十二 五六三十 二四得八 2、 写出积分别是24和36的两道算式 六、连一连36 24 45 3644 46 53 2438 33 99 210等级七解决问题 一共有几头狮子？全班共有18个同学，每人一架飞机，够吗？ 如果多，多几架？如果不够，少几架？ 等级八、想一想 12 7 （ ） （ ） （ ）九、有4盒钢笔，每盒装2支，一共有多少支？如果每支4元钱，一共要付多少元？十、一个水壳可以倒6杯水，4个水壳可以倒几杯水？如果班上有23个同学，每人一杯，还剩几杯水？十一、小红今年4岁，爸爸年龄是小红的7倍，爸爸今年多少岁？6年以后， 爸爸比小红大多少岁？附送：2019年一年级数学下雨了 学看钟表教案青岛版小学一年级教学目标：1、 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2、 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。3、 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。教学重点、难点：认读“快到几时”和“几时刚过”，指导学生写出这些时刻。教具准备：多媒体课件、钟表模型。教学过程：一、设情境，提出问题。师：老师给大家讲个 故事。一天，下着大雨，下午放学，老师把同学们护送到学校门口，看到同学们远去的背影，还是放心不下，于是发生了下面的故事（课件出示主题画面，教师给学生打电话的场面）。仔细观察画面，你能提出什么数学问题？先自己想一想，再在小组内说一说。1、 老师什么时间给小朋友打电话的？2、 小力是什么时候到家的？3、 小云是什么时候到家的？4、 小青、小林是什么时候到家的？5、 谁到家最早呢？（教师有选择地板书价值的问题）师：同学们提了这么多问题，真了不起！要想知道他们是什么时候到家的，我们就要学会看钟表。（板书课题：学看钟表）二、合作交流，解决问题。师：小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？你是怎么知道的？先自己想一想，再在小组内交流。（学生小组讨论，教师参与部分小组的交流）小组汇报：师：哪个小组先来介绍一下小力是什么时间到家的？你是怎么知道的？（抽生交流）师(小结)：同学们刚才的想法很对，长针指着12，短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针，短针叫时针。（课件分别闪动分针和时针）小力到家的时候钟表的分针指着12，时针指着5，所以是5点，在数学上通常叫5时。师：小云是时间到的？你们是怎么知道的？生：小云是5点半到家的；因为分针指着6，时针在5和6中间，就是5点半；师：刚才有的组说是5时半，有的组说是6时半，到底哪个组说得对？请利用你们手中的学具表拨一拨，研究一下，到底是5时半还是6时半。（教师指导学生按钟表正常的转动方向拨）（学生分小组研究）师(小结)：通过刚才的研究，大家都认为是5点半。对，在日常生活中我们习惯说是5点半，在数学上读作5时半。分针指着6，时针转过几就是几时半。三、巩固练习。1、自主练习第一题，给出时间找出对应的钟表。2、认一认，说一说。练习时，可以先让学生看图讲故事，并利用上图中所提供的时间信息，然后说一说自己一天的时间是怎样安排的。3、游戏，你拨我说。4、填写时刻的题目，练习时，让学生读出每幅图呈现的是在什么时间，做什么，也可以让学生按时间顺序遍一个故事。四、全课总结。通过这一节课的学习你有什么收获？