2019-2020年四年级语文上册 想别人没想到的 2教学反思 鲁教版.doc

2019-2020年四年级语文上册 想别人没想到的 2教学反思 鲁教版想别人没想到的这篇课文内容浅显易懂，所以只要一个课时就可以学完。课文内容学生只需读几遍就可理解，所以在教学设计中我另外设计了几个环节：一是以故事开头。我在新课前用了一个与课文类似的民间故事国王和他的三个儿子导入新课，孩子们最喜欢听故事，所以这个故事一下子就吸引了孩子，让他们以浓厚的兴趣进入到课堂中来。听完故事，问： 你知道三儿子买的是什么？学生回答后，自然导入到新课：“是啊，三儿子想了别人没想到的，所以让国王满意，今天，我们也要学习一篇课文想别人没想到的。”二是拓展延伸。学完课文后，请孩子们说说，你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事？学生纷纷举手，举出了很多这样的故事：司马光砸缸、曹冲称象、爱迪生救妈妈我紧接着问：那么你们生活中有没有什么想别人没想到的事呢？学生们认真思考，举出了一些例子。如汤俊琦讲的用碗装开水快速熨衣。结束时，我又以故事来总结：讲民间故事踏花归来马蹄香和深山藏古寺的故事。让学生思考两个故事中的画家的画妙在何处？作业也是课文的延伸：给你一张纸，你用什么方法画出一个班有很多学生？不足之处：由于前面的课节奏慢了些，学生谈自己的生活体验的时间太少了,因此举的例子不多。附送：2019-2020年四年级语文上册 成语故事 3教案 长春版教学目标：1.知识和能力：学会本课的8个一类字，认识12个二类字。2.过程和方法：了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。3.情感态度和价值观：激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。教学准备：成语故事书，成语词典等基础知识：1生字虎 h 老虎。（狐假虎威 老虎 马虎）赵 zho 周朝国名，战国七雄之一。（完璧归赵 姓赵 赵国） 捕 b 逮捕、捕捉。（螳螂捕蝉，黄雀在后 捕杀 捕猎）蝉 chn 一种昆虫，俗称知了。（螳螂捕蝉，黄雀在后 秋蝉 寒蝉）翁 wng 泛称男性老人。 （鹬蚌相争，渔翁得利 老翁 富翁）掩 yn 遮盖、捂（掩耳盗铃 掩盖 掩护）矛 mo 古代兵器中的一种“刺兵”，用于刺杀。 （自相矛盾 矛盾 矛头）盾 dn 盾牌（自相矛盾 盾牌 金盾）2正音字 捕（b） 蝉（chn） 掩（yn） 鹬（y）蚌3多音字 假ji（假如） ji（假日） 相xing （相信） xing（相机）4形近字 虎（老虎）捕（捕捉）掩（掩护）矛（矛盾）虑（考虑）铺（铺垫）淹（淹没）予（给予）5解词刻舟求剑：楚国有一个乘船过江的人，剑掉在水里了，他就在船舷上刻个记号，说：“这是剑掉下去的地方。”船靠岸了，他就从刻有记号的地方下去找剑。比喻办事死板,不能认清事情的变化。狐假虎威：老虎觅食，抓到一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我的。天帝让我当兽王，你如果吃我，就违抗了天帝的命令。你要是不信，我走在你前面，你跟在我后头，看看百兽见了我有没有敢不逃的？”老虎信以为真，于是跟在狐狸后头走，百兽见了都跑开了。老虎不知道百兽是怕它，还以为是怕狐狸领着老虎走。这个成语比喻借着别人的势力耀武扬威。完璧归赵：战国时，秦王假意提出愿意以十五座城市来换取赵国的稀世珍宝和氏璧。赵王不敢拒绝，可又担心会受骗。大臣蔺相如表示：“臣愿奉璧往使，城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”后果然设法把璧从秦王手里取回完整送还赵国。成语指把原物完好无损地归还原主。螳螂捕蝉，黄雀在后：“睹一蝉，方得美荫而忘其身；螳螂执翳而缚之，见得而忘其形；异雀从而利之，见利而忘其真。”比喻只顾眼前利益却不知道后患已近。鹬蚌相争，渔翁得利：蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它的肉，蚌用壳夹住了鹬的嘴，彼此不相让。渔翁来了，把它们都捉住了。后来成语比喻双方相持不下，让第三者钻了空子占了便宜。愚公移山：有个老人，名叫北山愚公，年近九十仍决心要把门前的两座大山挖平。另一个老人河曲智叟笑他太傻，认为根本办不到。愚公回答说：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”后成语比喻做事不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。掩耳盗铃：捂着耳朵去偷别人家门上的铃铛。比喻自欺欺人。自相矛盾：比喻言行前后抵触。 第一课时教学内容：了解这8个成语故事，知道这些成语的含义。教学过程：一直接导入，看成语故事的动画片。（掩儿盗铃）二、认读成语。1自由认读。2.指名领读。3.齐读。三、讲成语故事，理解成语意思。1根据预习情况，请学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。2根据所讲故事，总结理解成语含义。四、复习巩固根据所给意思填成语。 第二课时教学内容：学会本课8个生字。教学过程:一、认读成语二、学习生字1教师提出生字，领读生字。2学生给生字注音、组词。3教师讲解词语中难于理解词汇的意思。三、复习巩固 听写生字，词语。根据所给意思写成语。第三课时教学内容：开展成语家园语文实践学习活动，完成课后训练。教学过程： 这节课可以上成一节语文综合实践活动。可以把书后的四道题变成成语闯关的四个项目一课后练习：1成语接龙：愚公移山山穷水尽尽人皆知知书达理伯乐相马马到成功功败垂成成竹在胸掉以轻心心之口快快马加鞭鞭长莫及2有人物的成语：叶公好龙 塞翁失马 毛遂自荐 孟光举案3有反义词的成语：七上八下 颠倒黑白 颠来倒去 是非分明4有动物的成语：狐假虎威 马到成功 鸡鸣狗盗 狗急跳墙二作业设计：选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。板书设计：成语故事刻舟求剑 狐假虎威 完璧归赵愚公移山 自相矛盾 掩耳盗铃 螳螂捕蝉，黄雀在后 鹬蚌相争渔翁得利