2019-2020年北师大版三年级下册《比大小》word教案4.doc

2019-2020年北师大版三年级下册比大小word教案4教学目标：经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。教学重点：会比较简单分数的大小。教学难点：会比较简单分数的大小。教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。教学设计： 一、创设情境 同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。二、引导探索1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份。请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。 2、通过涂色，同学们认为哪个分数大?呢为什么？3、同学们，你们自己能画画图，用图说明 和哪个大吗？有信心自己解决这个问题吗？4、教师在黑板上图示 ，:问大家同意老师的判断吗？5、小组讨论。6、小组汇报。三、拓展应用。1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。2、在下面图形中涂出它的。3、 怎样才能平均分呢？ 附送：2019-2020年北师大版三年级下册比赛场次word教案教学目标1. 知识目标：通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。2. 能力目标：通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。3. 情感目标：增加同学们学习数学的乐趣。突破重点难点设想： 利用情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生的乘法应用能力得到提高。教学过程：一、创境激趣1. 大家参加过比赛吗？你们进行了几次？2. 今天我们就来学习关于比赛场次的问题。二、互动解疑：1. 出示题，P76的题。2. 提出问题。（1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生先独立思考，然后回答，并说说你是怎样想的。教师对学生的方法进展示。（2） 整个小组共赛多少场？A、学生先独立思考，然后小组讨论，对有争议的问题，可以全班研究，汇报结果，全班交流。B、 教师展示学生的方法。方法一：（列表法）中国加纳澳大利亚俄罗斯中国加纳（中国、加纳）澳大利亚（中国、澳大利亚）（加纳、澳大利亚）俄罗斯（中国、俄罗斯）（加纳、俄罗斯）（澳大利亚、俄罗斯方法二、 加纳中国 澳大利亚 俄罗斯三、启思导疑 看需要进行多少场比赛该怎样解答呢？四、实践应用学校进行乒乓球比赛，有5个队参加，每两个队都进行一场比赛，整个小组共赛多少场？五、总结评价这节课你有什么收获？你认为自己的表现怎样？