2019-2020年小学信息技术第二册 游览路线——插入新幻灯片（二）教案.doc

2019-2020年小学信息技术第二册 游览路线插入新幻灯片（二）教案 任课教师：秦素玲课题游览路线插入新幻灯片课堂类型新授教学时间年级四年级教学目标知识让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。能力能够通过自己的实践掌握修改格式及设置背景的方法情感让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。教材处理难点培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力重点让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。教学思路方法观察样例，明确任务动手实践，输入文字并修改格式提高实践，为第2张幻灯片设置背景查看效果，放映幻灯片拓展延伸，知识链接提高练习，大显身手教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、观察样例，明确任务。 1.教师课件出示第2张幻灯片样例，让学生观察。2.教师出示教学任务：在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号。为第2张幻灯片设置背景。二、动手实践，输入文字并修改格式。1.根据样例中观察的游览路线，在标题占位符中学生观察样例学生明确学习任务审批意见签名：年 月 日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动输入标题“游览路线”，在文本占位符中输入具体的半日游路线。2.请修改字体格式：字体、字号等。3.在操作过程中，你遇到了什么问题，说出来我们共同为你解决？4.哪位同学能帮他解决？5.你能演示一下箭头符号的输入方法吗？6.请你按照范例完成风采旅行社留给你的任务。三、提高实践，为第2张幻灯片设置背景。1.根据个人喜好为第2张幻灯片设置背景。2.请把你的操作结果展示给大家。3.展示学生优秀作品。四、查看效果，放映幻灯片。1.请你利用学过的方法放映自己的幻灯片。2.如何看到第2张幻灯片呢？说说你的尝试结果。3.单击鼠标或按下键盘上的回车键或空格键可以换到第2张幻灯片。请同学们尝试。五、拓展延伸，知识链接。学生依照提示动手实践学生修改格式。学生提出学习困难学生想办法，并根据自己的实践互帮互助解决问题。一位学生演示，其他学生模仿学习。学生巩固提高练习。学生回答：有对话框出现。学生为继续设置背景学生观察欣赏学生放映幻灯片学生谈尝试所获。学生动手放映并尝试。学生谈阅读所获。学生补充说明新收获。课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动1.请同学们阅读课本47页“知识链接”部分。2.通过看书学习，你从中学到了什么？3.哪位同学有不同的收获？4.师生共同总结提高。六、提高练习，大显身手。1.依照颐和园半日游的演示文稿，制作完成颐和园一日游的游览路线，并放映。2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。3.展示学生优秀作品。学生自主阅读活动学生谈阅读所获。学生补充说明新收获。学生巩固所学知识，提高实践能力。学生欣赏作品，并评价。附送：2019-2020年小学信息技术第二册 苦练基本功其他字符的练习 1教案教学内容：利用金山打字通xx软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。教学重点：指法训练教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、 复习旧知识：1.如果要输入英文字母G，应该用左手的 食指 指击键。2.如果要输入英文字母H，应该用右手的 食指 指击键。3.如果要输入英文字母F，应该用左手的 食指 指击键。4.如果要输入英文字母J，应该用右手的 食指 指击键。5.如果要输入分号，应该用右手的 小指 指击键。6.基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。二、 教授新知：1. 设置继续练习（1）启动金山打字通xx，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。2.下排键字符操作练习当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。例如：要击 B 键时，用 左 手食指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 F 键；要击 C 键时，用 左 手中指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 D 键；要击 N 键时，用 右 手食指斜向 左 下方按键，然后迅速返回 J 键；要击 M 键时，用 右 手中指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 K 键；提问：如果击X键，应用 手的 指斜向 下方按键，然后迅速返回 键。提示：如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键就行了。3.“双字符键”的使用方法键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如 键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键。三、课下作业1.如果要输入分号，应该用右手的 指击键。2.如果要输入 “”，应该用右手的 指击键。第二课时上机操作部分：一、上机准备：1.按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。2.打开显示器开关，打开主机开关。3.填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。二、操作内容：1.认识上排键和下排键。2.理解输入上、下排键时手指的指法。3.练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排键的输入4.认识双字符键。5.进行双字符键的输入练习。三、讨论：讨论在输入上、下排键时应该注意什么。四、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。第三课时理论学习部分：一、复习旧知识：1.如果要输入分号，应该用右手的（ ）指击键。2.如果要输入 “”，应该用右手的（ ）指击键。3.练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。4.练习“#、！、+”等双字符键的输入。二、教授新知1.修改字符如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键，就可以删除光标前面的一个字符。2.上排键指法练习我们进行上排键练习时，也应从基本键出发。例如：要击T键时，用左手食指斜向右上方按键，然后迅速返回F键；要击R键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回F键；要击Y键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回J键；要击W键时，用左手无名指斜向左上方按键，然后迅速返回S键；3.教师总结通过输入字符练习，明确字符的输入都要从基本键出发。当输入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本键上。在键盘上有两个键，该键叫做上档键。对上档键的操作是：在按住上档键的同时，按下某个双字符键，在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。我们刚开始练习打字，千万不要心急，要边操作边记各键的位置。要想成为打字高手，一定要多练习，熟能生巧。4.小键盘区输入练习如图所示的小键盘区，集中排放了09这10个数字键，便于在输入大量数字时使用。观察一下，小键盘区的“Num Lock”指示灯是否亮着；如果不亮，按一下“Num Lock”键，指示灯亮了，这时就可以输入数字了。小键盘区数字键的正确指法是：用右手操作小键盘，使之悬放在数字键4上，中指悬放在数字键5上，无名指悬放在数字键6上，小指放在回车键上。食指负责左边的一列；中指负责中间的一列；无名指负责右边的一列。三、思考、练习1.继续进行“键位练习”。2. 填空：要输入字符“”,需要同时按住 键和 键。要输入字符“#”,需要同时按住 键和 键。在键盘上有 个上档键。在键盘上有 个回车键第四课时上机操作部分：一、上机准备：1.按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。2.打开显示器开关，打开主机开关。3.填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。二、操作内容：1.上排键指法练习。2.数字键盘的指法练习。3.打开“功能设置”对话框，选择“数字键盘练习”选择“数字键盘练习” “数字键盘练习”界面三、讨论：把你学到知识和同学进行讨论。四、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。