2019-2020年苏少版音乐四下《忆江南》教案1.doc

2019-2020年苏少版音乐四下忆江南教案1一、教案背景1、面向学生：中学小学 2、学科：音乐3、课时：1课时4、教学准备：钢琴，多媒体教学课件二、教学目标：1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识。三、教材分析： 歌曲忆江南的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌忆江南，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 教学重点：指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲忆江南。教学难点：指导学生准确地演唱一字多音。教师准备：利用“百度”的搜集反映江南景色的图片与视频，以及有关忆江南的资料制作多媒体课件。四、教学方法：“唱”是音乐教学中提高学生音乐能力的一个重要方法，结合歌曲内容，教学中以“唱”作为理解歌曲的重要手段，并贯穿教学过程的始终。五、教学过程：1、 师生问好2、 导入：观看忆江南朗诵视频：【视频导入】利用【百度视频】之“古代名篇忆江南”导入新课。http:/video.baidu.com/v?word=%D2%E4%BD%AD%C4%CF%C0%CA%CB%D0&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%D2%E4%BD%AD%C4%CF&f=3&rsp=5 http:/v.youku.com/v_show/id_XNDYzMzgwOA=_rss.html1、 师：今天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一下吧！ 2、 简介作者： 师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答） 师：你们真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得最美、最好的地方还是江南，在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首忆江南，今天我们就来学一学这首忆江南，让我们在学习的过程中一起来慢慢欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。3、 诵词：（出示“歌词图片”）1、 教师示范朗诵一遍。（直接朗诵）2、 师生共同朗诵。 师：让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美。4、 唱曲：1、 聆听教师范唱。 师：同学们读的真好！现在，这首词已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一听吧！（教师在同学中间有感情地清唱，让学生更清晰地聆听歌曲）2、 聆听歌曲范唱。 师：这首歌美吗？我们再来细细地欣赏一次（播放“范唱音乐”）。3、 轻声哼唱歌曲。（出示歌谱图片） 师：真好听！让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。4、 教学歌曲重点：（1） 教唱“江南好”，注意一开始就是高音，要准备好，练唱三遍。（2） 教唱“风景就曾谙”，先跟老师唱一遍，（课件圈出“谙”） 师：我们来看一看这个字，它有一个圆滑线，一个字有很多的音一起连起来唱，叫做“一字多音”，跟老师唱一唱。我们再把这句连起来唱一唱。（3） 教唱“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 师：接下去的两句非常的优美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这两句的节奏完全一样，唱的时候要注意附点音符。教唱“能不忆江南，忆江南”。 师：最后两句再来跟着老师唱一唱，我们还要注意这个“能”字（圈出来），它也是一字多音，要唱的圆滑，连贯。把这两句连起来唱一遍。（4） 跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。（5） 教唱结束句。 师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱，注意，最后一个“南”字要唱满五拍。（6） 再次跟琴完整地演唱整首歌曲，要注意一字多音的连贯和最后一个字的演唱时值。5、 表现歌曲：（1） 师：同学们唱的真不错，老师还想让你们唱的更加动听，更加有感情，我们来一起看大屏幕。（出示：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”力度对比的图片）你能按照大屏幕上的力度记号来唱一唱吗？（自己先试着唱一唱，再大家一起唱，注意唱出力度对比）（2） 师：再来看看这一句（出示“结束句”强弱对比图片），屏幕上的力度记号你认识吗？现在，我们也按照这两个力度记号来作出渐强和渐弱的变化，先听老师分别唱一唱（师范唱），你们自己试一试，并想一想这两种变化分别能代表怎样的情感。 （学生说一说，老师总结） 师：请你带着感情再分别唱一唱，再品味一下。（3） 完整跟着伴奏音乐演唱歌曲。 师：下面，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，注意之前讲的一字多音，还要把刚才的力度变化表现出来哦，你可以自由选择最后结束句的力度变化作为你歌曲的结尾，表达出你想表达的情感。再一次的来感受一下诗人对江南的热爱和赞美。6、 哼唱歌谱： 师：同学们唱的太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景色。现在请你们听老师唱一唱歌谱，仔细听一听，看一看老师圈出的这几个音有什么特点？对，它们是一样的，而且都是前一句的结束音和后一句的开头音。这是我国民间音乐当中常用的一种手法，俗称“鱼咬尾”，这是一个很有意思的名字，对吗？运用这种手法，也是造成歌曲连绵委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南的特色。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱，一起感受一下曲调的优美。7、 拓展歌曲：师：简单地了解了歌曲的曲调之后，老师更喜欢这首忆江南了，你们呢，那我们在一起好好的来唱一唱吧！（1） 完整跟伴奏唱一遍。 师提出要求：第一遍有感情，响亮地演唱，第二遍老师朗读，你们有感情地轻声伴唱，最后结束句，我们大家一起唱。一定要唱出你的感情。（） 轮唱歌曲，第一遍教师先示范，学生跟音乐演唱。第二遍歌曲第一段指名一学生领唱，第二段音乐学生分组轮唱，结束句一起唱。（） 跟伴奏填入另外两首忆江南师：同学们表现的太好了！在开始的时候老师说过，白居易一共做了三首忆江南，现在我们先把这两首词分别有感情地读一读。（生读词）我们把这两首词也填进这段好听的音乐里，好吗？一首词填一段音乐，要有感情哦！5、 听赏：、 听赏四首不同版本的忆江南师：你们真棒，词填的真好。忆江南的词写得太美了，这么美的词让很多的作曲家都为它倾倒，写出了很多不同版本的歌曲，今天，老师带来了几首，我们来分别欣赏一下，边听边想：同样的歌词，不同的曲调，给了你哪些不同的感受？（师分别播放一段之后，请学生站起来说一说感受）师总结：这四首歌曲的曲调不同，情绪也有所变化，但是我们都能从中感受的到作曲家运用了很多与江南有关的元素，有的还用了江南戏曲和民歌的曲调，所有的歌曲让我们听起来都是那么圆润连绵，具有江南的韵味儿。、 歌舞欣赏：（） 欣赏忆江南电视音乐。【视频欣赏】利用【百度视频】“忆江南陈俊华”http:/video.baidu.com/v?word=%D2%E4%BD%AD%C4%CF%B3%C2%BF%A1%BB%AA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800http:/v.youku.com/v_show/id_XMTAwNDUyNDA0.html 师：江南的景色和音乐都是那么的唯美和动人，我们有很多的艺术家为了能更好地把这两者融合在一起，拍摄了很多江南美景的电视音乐，今天我们也来看一个忆江南的电视音乐，让我们在一次从中欣赏江南的美景，品味诗人的情怀吧！ （） 欣赏舞蹈小城雨巷【视频欣赏】利用【百度视频】小城雨巷http:/video.baidu.com/v?word=%D0%A1%B3%C7%D3%EA%CF%EF&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800#pn=0 http:/v.youku.com/v_show/id_XNjIxMTgxMjQ=.html 师：这样的景，这样的音乐结合的太完美了，让我们用声音把心中的情感抒发一下好吗？请大家起立，有感情地跟我一起喊一声，“江南，我爱你”（师生一起喊完后，请生坐下）。俗话说：“清歌曼舞”，有歌颂江南的音乐，自然就会有赞美江南的舞蹈，在年的春节晚会上有个舞蹈小城雨巷获得了观众的一致好评，这个舞蹈表现的是富有江南特色的雨，因为有了雨的滋润，江南才变得那么灵动、湿润，舞蹈音乐也运用了江南序曲的一些音调制作，拉弦乐器的运用独具匠心，很好的表现了江南的委婉与柔美。我们欣赏一下，舞蹈家们是怎样用肢体语言来表现的。6、 小结：师：同学们，今天我们从诗、画、歌、舞等几个方面初步了解了江南的美，让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美好而一起努力，让我们一同起立，再一次赞美江南，歌唱江南！再一次深情地说一声：“我爱你，美江南！”结束本课。六、教学反思：这首歌曲的教学我从优美的画面作为切入点，让学生为画面配乐，从而引出忆江南的歌曲教学。这样作的目的就是先让学生对江南有一个总体的感受，为后面的歌曲教学做一个情感铺垫。 让学生听教师的范唱，找出歌曲最能表达江南美景的句子，从这一句开始学习歌曲，打破歌曲教学的常规，这样的目的是能使歌曲教学始终围绕一个字“美”。之后的歌曲教学通过学生唱谱 、教师范唱、学生接唱等方式让学生来学唱歌曲。这首歌曲虽然不长，但是却有许多的一字多音，也是歌曲的难点。教唱时我采用层层深入的方法，同学们掌握的很好，在完整演唱时基本没有错误。教师的教学语言很重要，教师韵律优美、富有感染力的语言，能把学生带入到音乐情境之中，加深他们对教学内容的印象，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。为了让学生唱好、唱美这首歌曲，除了让学生感受江南的歌曲，我还让学生了解江南的丝竹乐、江南的舞蹈，从而让学生对江南的音乐、舞蹈有一个总体印象。课堂的设计有它的完整性。通过这节课，我也知道了自身有不足，要通过自己每天、每一节的反思不断提高自己的教学水平，真正成为一个有自己独特的教学方法的教师。七、教师个人介绍：省份：江苏省 学校：镇江新区实验小学 姓名：孙婵职称：小学高级教师 电话：15952858182 电子邮件：zjdgsc163.com通讯地点：江苏省镇江新区实验小学个人简介：我叫孙婵，1982年出生，xx年参加工作，小学高级教师，大学本科。现任教小学四年级音乐，喜欢运动和音乐，与同事相处融洽，关心爱护学生，自参加工作以来，我致力于课堂教学改革和创新实践，积极参加校内外各级各类演出，获得大众好评，曾有多篇论文案例获奖。附送：2019-2020年苏少版音乐四下热爱地球妈妈教案教学目标1. 指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。2. 学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养自觉的文明习惯。3. 了解歌曲运用的合唱手法。教学过程一、组织教学：师生问好！二、新歌教学：.1. 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）。配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。（出示课件“地球妈妈在哭泣”）（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护它、热爱它。（出示课题）2. 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱） 3. 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段：叙述性地、深情地； 第二乐段：声音饱满、活跃地。4. 有表情地朗读歌词。（放背景音乐）5. 练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。6. 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱，要求声部和谐。7. 完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。8. 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）9. 思想教育：（1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。10. 联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。（边放歌曲录音）11. 展示各自的作品，并进行简单介绍。12. 出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。三、课堂小结及课后延伸：1. 小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识的推广活动，用实际行动保护地球。2. 延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。 .