2019年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson25-26教案人教精通版.doc

2019年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagLesson25-26教案人教精通版一、 教学目标1、 寻找物品主人的句型2、 物主代词简介二、 教学重点1、 寻找物品主人的句型2、 初步认识祈使句及物主代词三、 教学难点1、 物主代词的使用2、 变一般疑问句的规则及回答四、 教学过程 1、Revision 1） 复习上节课的内容2） 复习this is 句型 2、Presentation 1）引导学生观看教学挂图，找到有关物品的单词。复习已学过的文具类单词，引出新的单词：schoolbag 书包，activity book 活动手册，dictionary 字典。反复带读，纠正发音及书写。 2）根据this is 句型，让学生给大家介绍自己的文具。 3）听录音，解决课文中的难词、生词。 原文：Teacher：hey, boys and girls! Dont leave your things like this. Put them away. Students: OK.Teachers: Mike! Is this your schoolbag?Mike: Yes, it is.Teacher: Is this your activity book, Ann?Ann: No, it isnt. Thats my activity book.Teacher: Is this your ruler, Jim?Jim: Yes, it is.Teacher: Remember to put your things away after class.Students: OK. We will.4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。5）重点复习this is句型，找出课文中所有this is 的句子及回答。总结this is句型及回答有Yes, it is。/ No, it isnt.延伸到变一般疑问句，询问物品的主人是谁。例：This is my ruler。变一般疑问句Is this your ruler? 总结变一般疑问句规则：（1） 变一般疑问句：第一步：先看有没有be动词，有的话提前 第二步：变人称，一变二，二变一，三不变 第三步：变符号，句号变问号 但是：没有be动词时 第一步：在句子前加do 或does 第二步：变人称，一变二，二变一，三不变 第三步：动词还原 第四步：变符号，句号变问号6）列举my 、your、等词，引导学生找出更多类似的词，我们把它们归类为形物代。教师总结形物代与名物代。3、 Practise1) 小组形式，把同学们的文具都放在一起，仿照课文自己编对话，练习本课所学的内容。2) 完成练习册4、 Primary: 引导学生一起回顾本节课所学的内容5、 Homework背诵课文，单词六英一中 附送：2019年五年级英语上册Unit5Isthisyourschoolbaglesson26教案人教新版教学目标：能够根据所谈论物品的位置正确选择使用this和that，并初步了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。教学重点：物品所属关系的问答的学习。课前准备：1准备教师卡片、学生卡片、录音磁带。2准备书包、字典、活动手册和其他学习用品。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）教师发给部分学生一张小纸，要求列出学过的学习用品的词汇，看谁写得多。2）叫一名学生持话筒走到另一个学生面前，提问Is this your . ？ Whose . is this? 另一名学生根据实际情况回答。2新课导入（Presentation）1）让全体学生闭上眼睛扒在桌上，教师在学生中轻轻地任意拿一本活动手册、一个书包、一块橡皮、一册课本，并拿出自带的字典一同放在讲桌上。2）学生睁开眼睛，教师提问 Is this your Actioity Book / schoolbag / eraser / sharpener / textbook? 学生根据实际情况回答。当询问：Is this your dictionary?时，学生纷纷回答：No教师自问自答：Whose dictionary is this? Oh, its mine3）播放Just practise 部分的录音，让学生跟读，复习Is this your eraser? Yes, it isIs this your sharpener? No, it isnt并学习新句子Whose textbook is this? Its mine4）教师用实物帮助学生认读schoolbag, activity book和dictionary三个词，学生熟悉后，用上面3个句式练习对话。5）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，边写边读。学生跟读，自读，边读边写。3趣味操练（Practice）1）选两组学生，一组猜物品，要求趴在桌子上闭上眼睛，一组放物品。注意不要让对方看到放的什么。其它组学生当评委。评出谁问的句子多，谁猜的对。注意活动中引导学生使用题目中提示的句式。2）播放chant录音，听两遍，教师解释has 和science book 的含义，再播放录音让学生跟着模仿。最后让学生按照韵律，拍打节奏齐声说chant。4. 拓展活动（Additional activities）1）发给每位学生一张不同颜色的纸，要求每位学生或叠、或画，制作一个立体的小动物手工作品。2）用学过的以s开头的单词自己编写chant，例如：Sam goes swimming on SundayThat Sunday is sunnySusan goes shopping on SaturdayThat Saturday is snowy课后小结：