2019-2020年苏教版品德与社会六下《天有不测风云》WORD教案.doc

2019-2020年苏教版品德与社会六下天有不测风云WORD教案一、导入课题师：同学们，你们喜欢去野外郊游吗？（学生：喜欢）小结：我们为生存在这么美丽的自然界而感到快乐。过渡：现在让我们怀着愉悦的心情去另一个地方。（课件点击出示：四川的美景）二、直面灾害地震1.四川的美景师：猜猜看，这是哪儿呀？！（学生猜）师：从图片中你觉得四川这个地方怎么样？能不能用一个词语来形容一下呢？2.人们生活的画面师：这真是一个好地方啊，那里的人们，生活又是怎样的呢？（点击课件）师：是啊，阳光、流水、微笑，就连空气也是甜甜的，让我们感到幸福、快乐。所以啊，四川被称为是“天府之国”。可是3.突如其来的地震播放地震的画面(废墟画面)师：此时此刻，你的心情怎样？图片：定格“手”！看到这只手，你似乎听到了什么?师：是的，在地震面前，人类顿时渺小了。看，这是xx年5.12汶川大地震损失情况。同学们，哪个数字让你特别惊讶？师：这么多人死亡，可见生命是多么脆弱，不堪一击啊！师：你惊讶的是哪个数字？师：受伤，让你想到了什么？师：一千多万人无家可归啊！师：直接经济损失是统计出来了，但是很多无形的价值是无法计算的。想想都有哪些无形的价值？师：同学们，谁都没有想到这地震会造成如此大的损失，正如一句话所说的（指着课题：天有不测风云）地震是突如其来的，是我们都无法抗拒的。到今天为止，我们中国是不是只发生了这么一次地震呢？4.其他的自然灾害师：地震是突如其来的自然灾害。在大自然中像地震一样的自然灾害还有很多很多，你还知道哪些呢？师：自然界中的自然灾害这么多，会给我们造成哪些破坏力呢？同学们看书本第52页到53页，或者看看课前查的资料，先小组交流交流。师：看来，同学们都交流得差不多了。来，我们来一场智力风暴，比一比哪一组自主探究的成效最显著，好不好？（请将上面的图片与自然灾害的名称连一连。听老师描述，猜一猜，这是什么自然灾害？请说出近30年来中国发生过的重大的自然灾害及其破坏力。师：听了这么多的自然灾害，而且破坏力都这么大，你想说什么？小结：灾害突如其来，我们都无法抗拒。过渡：面对躲不过的灾害，我们悲痛，我们哀伤，我们更在灾害中奋起。xx年5.12汶川发生大地震后，震动了大半个中国，更震惊了全世界。三、众志成城师：你猜为什么震惊了全世界？师：是的，那时很多人参加了抗震救灾，也留下了很多感人的故事。同学们，请拿出老师发的纸，结合自己课前查的资料，填一填表格。 师：看样子，同学们都填好了，来，我们先来听一听。师：除了这几类人。你还有补充吗？师：是的，从地震发生的第一天开始，我们都参与了抗震救灾。（边点击课件边说：有国家领导人、子弟兵、消防兵、医护人员、各地奔赴前线的志愿者、地震幸存者；为了支援灾区，全国各族人民自发地投入了献血、捐钱、捐物活动中。）师：这时，你想说什么？师：我们要坚定、坚强，永不言弃才能战胜一次又一次的灾难。（点击课件说：子弟兵众志成城，抗击洪魔；消防官兵奋力扑灭森林大火；白衣天使战斗在非典的第一线；电力工人点亮了城市；在党和政府、在社会各界的关怀下，我们在废墟中建起了美丽的新汶川。）师：我想此刻，我们每个人的心中都涌动着这样的感受，每个人的心中都有这样的信念，让我们把这份信念传递开来。（灾难突如其来，灾难无法抗拒，灾难夺去了亲人宝贵的生命，灾难摧毁了我们美丽的家园。然而，它无法夺去我们生存的勇气，无法摧毁我们坚强的意志，无法阻挡我们重建家园的行动。因为我们永不放弃，因为我们众志成城。）附送：2019-2020年苏教版品德与社会六下天有不测风云互联网搜索教案学校：江苏省宿迁市沭阳县吴集中心小学姓名：陶颖全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：品德与社会3、课时：2课时4、课前准备：(1)教师在网络上搜索自然灾害的图片、视频。(2)学生上网搜索几种常见的自然灾害的资料。二、教学课题天有不测风云三、教材分析教学内容：苏教版品德与社会小学六年级下册，天有不测风云。内容分析：天有不测风云是苏教中图版品德与社会六年级下册第二单元地球生病了中的第二课，根据课程标准对本主题的阐述：了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助的精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法 ，形成相应的能力。学情分析：我们农村的学生知识面较窄，对于“自然灾害”这一主题，学生是相对陌生的，感受与体验比较贫乏。但是我们学校的电脑室是对学生开放的，所以我课前让学生有目的地上网搜索资料，进行课前初探，以便促进课内学习。教学目标：1、 情感与态度：让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害的危害不容忽视。灾害无情人有情，人们在危难中互相帮助，共渡难关。2、行为与习惯：帮助学生了解保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，当其他地区发生自然灾害时，力所能及地向灾区的人们伸出援助之手。 3、知识与技能：灾害发生时能够不慌乱，依照所学的灾害防护知识，采取正确的措施开展自护与互助。4、过程与方法：通过收集资料、专题调研、灾害自护演习等活动，使学生认识到保护环境的紧迫性。 教学重难点：教学重点：在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。教学难点：掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识，以备不时之需。教学方法：在教学中我力求以学生的自主学习探究为主，让学生课前上网搜集资料，以学生的活动和视角去发现、了解自然灾害。同时运用启发式教学和合作性教学，指导学生用自己的心灵去感悟，并在小组合作中进行交互式学习。教学准备：1、在百度中搜索有关自然灾害的资料。2根据课堂教学需要，利用百度搜索关于自然灾害的视频、图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。