2019年一年级美术下册 第3课 手形添画教案 湘教版.doc

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2019年一年级美术下册 第3课 手形添画教案 湘教版教学目标:1对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;2能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;3在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。教学程序:一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。1、播放歌曲小手拍拍,认识“小小手”。提问:我们能用小手做一些什么事情?2小结:手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。游戏规则:教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多,反映快。2、指导学生学习描画手形的方法。(1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?(2)一两名学生上台尝试。(3)教师点评比、修改、示范。3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。(1)提问:这些手形,象什么?(2)学生说说自己联想到的物象。(3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么?4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。教师点评,修改、示范。小结:我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。三、指导学生欣赏范画,学习方法。1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。学生说说自己欣赏后的感受。教师点评。2、引导学生归纳作画步骤:摆手形描画手形想象添画四、学生作业,教师巡回辅导1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。2、学生作业,教师辅导。五、展示、评价学生作业。1、将学生作业,集中展示在黑板上。2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。4、给你同学的作业,提提小建议。5、教师点评比作业,总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。附送:2019年一年级美术下册 第4课 画中画教案 湘教版教学目标:1掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。2画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点:探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点:使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序:一、儿歌导入揭示课题1、邀请小画家参加“画中画作品展”。什么是画中画?怎么画呢?2、出示儿歌画中画画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,猫儿睡啊;画中画,画中画。(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听)。二、师生探讨添画方法1、问:画中画了什么?先画了什么?2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?怎么想到画张大床?3、“画中画”找朋友。问:“画中画”会找哪一张画做朋友?(提示:画中的老鼠画在哪了?猫画在哪了?)(板书:包围添画)4、你发现“画中画”的奥妙了吗?(小结:由小变大,层层关联,包围添画。)三、创设情境引导联想1、由小青虫你联想到了什么?(学生说说自己所联想到的相关形象。)2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?还是树枝?说说你的理由。3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。四、启发想象明确要求1、出示学生作品,引导学生欣赏;品味情趣,明确要求。2、出示作业要求:先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。五、学生创作体验情趣1、学生创作,教师行间个别辅导。2、学生粘贴作品,布置画展;教师提示:让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。六、作品展评拓展延伸1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中,发现“画中画”奇妙无穷。
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