2019年(春)四年级数学下册8.1平均数教案3新版西师大版 .doc

2019年(春)四年级数学下册8.1平均数教案3新版西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第128页例3，第129页课堂活动及相应练习题。教学目标1进一步理解平均数的含义，运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。2感受数学与生活的密切联系。教学过程一、谈话引入，揭示课题。1教师：前面我们已学习了求平均数的方法，今天我们将继续学习平均数的方法解决生活中的一些简单实际问题。2板书课题：平均数。二、自主学习，探究新知1出示例3（1）教师：这是我收集到的某汽车厂上半年生产消防车的情况统计。观察统计表，你能获得哪些数据信息？学生：1月份生产15台，2月份生产20台教师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？学生：上半年共生产多少辆消防车？上半年平均每月生产多少台？教师根据学生提的问题提炼并板书：“上半年平均每月生产多少台”？2学生独立解答，再交流，汇报（多让学生说说解题思路）3教师出示例3（2）题“汽车厂全年生产消防车222台，下半年平均每月生产多少台，才能完成全年的生产任务？”（分析题意）教师：仔细读题。说说你获得的数学信息和需要解决的问题是什么？学生汇报。教师：要解决下半年每月生产多少台，要知道哪些相关因素？学生：下半年共生产的台数和下半年的月份数这两个条件。学生独立解答，然后全班交流解题思路。教师根据学生的回答板书：先算下半年还需生产多少台？222-102=120（台）再算每月平均生产多少台？1206=20（台）答（略）4小结（略）三、巩固练习1教科书上第129页，完成课堂活动。2总结：求平均数的方法。四、作业练习二十七第3，4，5题。附送：2019年(春)四年级数学下册8.1平均数教案4新版西师大版教学内容：教材第（126127页）例1、例2及相关练习题。教学目标：1经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。 教学重点： 经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。教学难点：掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。教学过程： 一、预习导学：计算后比一比，说一说（57 51 48 48）4 （57 51 48 48）4 二、课堂探究：（一）教学教材（116页）例1：四（1）班代表队平均每架遥控飞机飞了多少秒？1出示例1的统计表和学校要求： 四（1）班代表队试飞记录表姓名王杰汪苹张洁刘欢时间（秒）575148482让学生说出：你获得了哪些信息？3根据问题独立计算解答： 4小组交流： 5小结： 平均数是一个抽象的数，它反映的是一组数据的（ ）。 平均数介于这组数据中的（ ）之间。（二）教学教材（127页）例2：1出示例2的统计图： 2让学生说出：你获得了哪些信息？ 3思考：怎样求这一周西红柿的平均售价是多少？4独立解答： 5议一议： 哪几天售价低于平均价？哪几天售价高于平均价？ 6小结： 三、课堂总结：四、课堂检测： 教材（128页）课堂活动题五、拓展练习：教材（130页）练习二十七