2019年一年级品德与生活上册 第二单元 上学路上教案 沪科版.doc

2019年一年级品德与生活上册 第二单元 上学路上教案 沪科版活动主题一 看看时间 第一课时活动目标：.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程：一,实物导入,激发兴趣. 设置情境，引出闹钟。认一认闹钟。课件出示各种钟，学生学着认时间。二、联系实际，明理导行课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。（1）学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。（2）引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。课件演示课文中奇奇迟到的情境。（1）奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。（2）“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。想一想，怎样才能不迟到？（1）针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。（2）说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？ 播放课文中玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。 自己在上学前还有哪些事情要做？（1）你是怎样安排的？ （2）为什么这样安排？ （3）怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）三、合作探究，体验快乐说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。制作自己的“作息时间表”。3、同桌议一议，你的时间表安排合理吗？四、自我评价，延伸导行你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。第二课时活动目标：1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动过程：1、认识小闹钟的“兄弟姐妹”电子钟、手表、座钟、吊钟等。2、小组内说说你还见过哪些钟，你希望拥有一个什么样的钟。3、学认钟表时间4、小组讨论：在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间。5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。6、演一演你上学出发时的情景。7、自己动手画画上学路线图。8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。活动小结1、展示学生的作品（上学路线图）。2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。3、画面五星红旗奖给自己。 活动主题二 好好走路 第一课时活动目标：1 学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。2 学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。活动准备：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。活动过程：一 录像导入，激发兴趣1 交警指挥交通。2 “小交警”执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？ 让学生进行评价。3 在上学路上，我们应该注意什么呢？（学生交流汇报。）4、揭题：好好走路二 联系实际，明理导行1 说说自己平时是怎样上学的。2 你能在你的“上学路线图”容易发生危险的地方做个记号吗？（学生动手画，播放轻松的音乐。）3 请每组画得最棒的同学上台来展示一下！（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）4 大家的表现真不错！送一首儿歌鼓励大家。 小朋友，记心上，马路不是游戏场。 行人要走人行道， 马路中间不乱闯。（师生拍手念。）三 认识标志，加深理解1 小朋友们，你们认识这些标志吗？（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）2 我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。）3、小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔或大人询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。3 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！4 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！（学生动手，小组交流。）5 游戏：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。四 情景表演，巩固深化1 玩过马路的游戏。2 请各小组自由分配角色，合作演一演！3小朋友的表现老师非常满意！下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学！下课！ 第二课时活动目标：1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己。2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高。活动重点：熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学。活动难点：有自我约束能力和良好的行为规范。教学过程：一,创设情境,激发兴趣.师:放学前,小朋友要做到什么?生谈.二,体验情验,感悟要领.1、出示课件情境(一):校门口.（1）校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?有什么事呢?（陌生人:我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?）师:大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?生自由谈.师:如果你是吴明,你采纳谁的建议呢?（生:我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?）陌生人:时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.（生:爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!）师:是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!2、出示课件情境(二):大风大雨.师:天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?生自由讨论后汇报.师:小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.3、出示课件情境(三):游乐场.师:小朋友,在你回家的路上，有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,能进去先玩一会吗？ 生交流汇报。4、出示课件情境(四):迷路的小孩。师:咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?我们要不要去帮助她? 生自由发言。三、总结激励,延伸导行.小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家。你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家. 附送：2019年一年级品德与生活上册 美丽的秋天教案 北师大版【教学目标】1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。【教学准备】一、学情分析学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然，对秋天的田野他们无从欣赏，对秋天的农田他们只能在电视中了解，对于秋收劳动他们更是从未接触过。二、物质资料准备1.场所：农村的菜地、果园、玉米地。2.人员：校外辅导员。3.材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。【教学时间】46课时。【教学过程】一、秋收（地点：学农基地）1.场景一：萝卜地。教师引导学生观察，指导学生拔萝卜的活动。学生在萝卜地里摸萝卜、闻萝卜、拔萝卜，互相交流自己的发现和感受。2.场景二：玉米地。师：看，这是什么？生1：玉米！还有这么多保护层生2：还有那么多丝丝呢！师：闻闻，看看生：真好闻！师：掰一个学生掰下一个玉米。师：把外面的叶子和丝丝去掉，这样能看得清楚些你发现了什么？生：我发现这些刚长出来的玉米粒用手一掐，就像有水一样，老的玉米粒不是这样的。师：哦，这些玉米长得很饱满，新鲜得很。学生开始掰玉米。学生们兴奋地围在玉米旁边，热烈地讨论着自己对玉米的发现和观察结果。3.场景三：苹果园。(1)欣赏果园美景：学生们第一次来到苹果园，看到红彤彤的大苹果挂在枝头，从山上（果园在山上）俯视整个农田丰收的美景十分兴奋。(2)学习摘苹果：教师请果农教学生摘苹果。果农边演示边讲解：不能使劲儿拽，使劲儿拽明年就不结果了(3)教师和果农一起指导一个小组摘苹果，其余学生观察学习。(4)全班学生一起摘苹果。学生们认真地摘苹果。(5)教师组织学生将苹果洗净后吃苹果，学生们吃得很香甜。4.场景四：地瓜地。师：去看看地瓜在地里什么样儿？注意别踩了地瓜。生1：我摸着地瓜了。生2：地瓜皮是粉色的，这是能吃的东西。一位农民指导学生挖地瓜。5.场景五：柿子树下。生1：柿子长这么大了。生2：看，这两个大柿子，就像汉堡包似的。6.场景六：道路边。师：这是什么花？生1：这是野菊花。看，还有蜜蜂呢！生2：蜜蜂在采蜜。生3：这花真香。生4：这花真好看！生5：瞧我发现了什么?（一个学生手中举着一颗苍耳的种子兴奋地喊着。）学生们立刻聚拢过去。师：你们知道这是什么吗？学生抢着回答。师：你们知道苍耳是怎么传播的吗？生：它身上长着刺，可以挂在动物的皮毛上、人的衣服上传播。师：同学们细心观察，你能发现很多植物的种子，收集起来，再去了解它们的传播方法，好吗？7.场景七：田埂上。师：这是什么种子？生1：这是稻米。生2：这儿还有韭菜种子。师：同学们在田野中找到了秋天，其实在我们的身边也处处有秋天，请同学们注意观察寻找你身边的秋天，下次活动我们一起来说说你找到的秋天。二、“我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师：谁来摸摸看？请你来！生（摸了一会儿）：是萝卜。师：拿出来看看。学生拿出来一个萝卜。师：你猜对了，我看到大萝卜丰收了，就知道秋天到了。下一个谁来摸？学生们争先恐后地要求参加游戏。生（摸了一会儿）：是玉米！师：你也猜对了，玉米丰收了，秋天就到了。2.学生自由进行游戏。师：请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。师：刚才看大家猜得真高兴，现在把你袋子里的东西都拿出来吧！学生们纷纷从袋子里往外取东西。师：同学们找到的东西真不少哇！有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的？生1：这是我家的花结的种子，同学们没猜着。师：哦，秋天到了，花也结种子了。生2：这是葵花籽，他们也没猜着。生3：我带来的石榴，大家没猜着。师：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，许多植物都结果了。4.我的发现说一说。师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？生1：我这几天看到有雾了，我知道秋天到了。生2：上学路上，我看到有的树叶落了，知道秋天到了。生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。师：那你知道小燕子去哪儿了吗？生3：它们去南方过冬去了。生4：夏天同学们都穿短袖衣服、穿短裤，现在穿长袖衣裤，还穿毛衣了，从这方面我知道秋天到了。师：你说得很完整，那你知道秋天为什么要穿厚衣服吗？生4：因为秋天比夏天凉。师：是呀，秋天天气凉了。生5：晚上我和爸爸妈妈散步的时候，我看见爬山虎的叶子变红了，我知道秋天来了。师：你很善于观察。生6：我在市场里看到很多的苹果、梨、葡萄，我知道秋天到了。生7：出去玩的时候，我看到外边的绳子上挂了许多白菜、咸鱼、萝卜条，我知道秋天到了。师：啊，人们开始买白菜，萝卜，开始晒咸鱼了，你知道为什么要这么做吗？生7：他们在准备过冬。师：对，我们北方的冬天比较寒冷，新鲜的蔬菜比较少，所以我们北方人有在秋天储存蔬菜的习惯。生8：夏天的时候，我要吃海蛎子，妈妈不给我买，因为海蛎子太瘦了。现在妈妈给我买了，因为现在的海蛎子很肥。师：秋天给我们提供了这么多的好吃的呀！生9：前几天，咱们到农村去，我看见大地瓜，它成熟了。 生10：我在农村看见了金黄色的大苞米成熟了。生11：我看见菊花、鸡冠花开了师：大家看了这么多，说了这么多，那你觉得秋天是一个什么样的季节？生1：秋天是一个丰收的季节。生2：秋天是一个美丽的季节。生3：秋天是个树叶有的变红、有的变黄的季节。师：你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节，而且给我们带来了快乐，让我们和秋天一起玩吧！三、和秋天一起玩学生们用自己采集的秋天的果实、树叶、种子等进行各种创作、游戏，举办作品展示交流会等。