2019年(秋)二年级语文上册 第7单元 第一次教案 长春版.doc

2019年(秋)二年级语文上册 第7单元 第一次教案 长春版教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。教学过程：一、导入。同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文第一次。请同学们齐读课题。二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。1.指名读课文，其他同学订正。2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。4.指名读课文。三、学习一类生字。旁：已学过。阶：台阶：阶梯。等级：官阶。 阶层 阶段 阶级 阶下囚 退：已学过。 腿：已学过。哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。愿：愿望：心愿 志愿 如愿 平生之愿 愿意：情愿 自愿 愿心：许愿 还愿 袜：袜子 袜底 袜筒 袜套 袜船 沿：多音字。yn:顺着：沿途 沿街 沿岸 沿海 沿边依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭 相沿成习 边儿：边沿 炕沿儿 前沿 yn:水边：河沿 沟沿 积：积累：积少成多、日积月累、积土成山。长时间积累下来的：积习、积弊。乘积的简称。积存 积德 积极 积劳 积木 积压执：拿着：执笔 手执红旗 执掌：执政 执教 坚持：执意不肯、各执一词。执行：执法。凭单：回执、收执。 执迷不悟。四、再读课文，巩固一类生字。五、作业：方格本写本课生字。第二课时教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。教学过程：一、明晰课题含义。齐读课题谁能概括地介绍一下，文中所讲的故事。当他经历这件事时心情会怎样，又会怎样做呢？这节课我们来继续学习课文。二、指名分段读课文。三、用自己的话概括一下课文的主要内容。四、理解课文内容。1.读第一自然段，通过读这一段，你能知道些什么呢？这一段对于全文来说有什么作用呢？（交待了故事中的主人公：不满一周岁的小孩。故事发生的地点：马路旁。说明了这次经历具有一定的困难。）2.读2、3两个自然段，看看写了什么，找出自己不懂的词语或句子，和同学们共同探讨交流。再联系下文说一说小男孩是怎样成功的？找出描写小男孩的词语。（哆哆嗦嗦 信心十足，注视前方 积蓄力量，拿下高地 胜利微笑）3.老奶奶和妈妈分别说了什么？你同意谁的观点，为什么？4.最后怎样了？小男孩拿下了第一个高地，你想对他说些什么？五、练习读课文，注意读出感情来。第三课时教学内容：复习生字，完成课后练习。教学过程：一、听写一类生字。二、做课后练习。1.有感情地朗读课文。2.读一读，理解加点词语的意思。找学生说一说这些词语的意思。哆哆嗦嗦：由于心理或生理上受到刺激而身体颤抖。信心十足：十分有信心的样子。积蓄：积存。用自己喜欢的词语造句。3.讨论交流。（在上一节课已经完成）4.说一说你的第一次。三、作业：1.写生字。2.有感情的朗读课文；了解自己成长的故事。3.把第一次讲给别人听或写自己的第一次。板书设计：第 一 次 哆哆嗦嗦 信心十足小男孩 注视前方 积蓄力量 有志者事竟成拿下高地 胜利微笑附送：2019年(秋)二年级语文上册 第7课 小黄莺唱歌教案 冀教版教学目标1.认知目标：正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3.情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。教学重难点正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。学会树立自信心，不自卑，不怯懦。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示课题 “小黄莺唱歌”。二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文（23名）。4.学生用喜欢的方式认自己不识或认不好的字。5.教师指名识字、正音（23名）。6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。3.指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.有感情朗读。先自由读，再指名读。第二课时一、讲故事1.教师读课文，学生边听边想象。2.给学生一定时间，练习讲这个故事。3.指名讲，佩戴头饰。4.其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。二、讨论交流你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些胆怯的同学说些什么？三、识记，书写生字1.让学生认真观察这5个生字，说一说你是怎样记住它的。2.让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。3.同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。4.学生书写，教师巡回指导。四、指导背诵课文1.用自己喜欢的方式大声朗读课文。2.教师指名复述课文（23名）。3.自由背诵课文，教师进行指导。五、总结同学们学完这节课有什么收获，请写到小本本上。