2019-2020年三年级信息技术上册 第五课精灵鼠小弟教案 华中师大版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 第五课精灵鼠小弟教案 华中师大版教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。2、掌握鼠标的4种操作方法。3、培养学生观察能力和实践操作能力。4、激发学生学习兴趣。教学重点：掌握鼠标的4种操作方法。教学难点：鼠标的双击操作。教学过程：一、激趣导入，目标转化通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。二、自主学习、合作研讨1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠标指针。鼠标指针会随着所指目标或计算机当前工作状态的不同而呈现不同的形状。将你操作过程中见到的形状画在第27页的空白处，慢慢体会它们代表的意义。（学生练习，老师巡视指导）2、鼠标主要有4种操作方法：移动鼠标，将鼠标指针对准某个对象的操作叫做“指向”对准某个对象，按一下鼠标左键或右键的操作叫做“单击”不移动鼠标，连续快速按两下鼠标左键的操作就是“双击”先将鼠标指针指向被移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，这种操作称为“拖动”。3、握住鼠标在桌面上移动，观察鼠标指针的位置变化。4、将鼠标指针指向“我的电脑”图标处双击，观察屏幕的变化。再在新的画面上，将鼠标指向右上角的处单击，观察屏幕的变化。5、将鼠标指针指向屏幕上任何一个图标，拖动图标到新的位置。三、巩固延伸“纸牌”游戏是Windows系统指供的一个练习鼠标操作的小程序，现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。不会玩不要紧，可以看游戏的帮助说明，通过帮助说明你会掌握“纸牌”游戏的游戏目标、玩法和技巧。四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。五、板书设计 精灵鼠小弟 指向 单击 双击 拖动附送：2019-2020年三年级信息技术上册 第八课 寻找“食人花”教案 华中师大版教材分析：寻找“食人花”是华中师大版教科书第一册的第八课的内容。它是在学生学习如何打开“文件”和“文件夹”并根据需要调整窗口后而安排的又一新的内容调整窗口中图标的显示方式；能打开“我的电脑”中的各级文件夹，浏览和查找文件，能使用“开始”菜单中的“查找”和运行功能。这既是对打开文件及文件夹、调整窗口的巩固，又是对“我的电脑”操作的技能的升华。设计思路与说明本节课主要想通过教师的演示示范与学生的实际操作，让学生更直观地感受到电脑的奇妙。并通过谁能找到计算机机里的游戏“食人花”就能玩游戏的奖励方式，吸引学生学习“查找”、“运行”等知识，不仅大大激发了学生的求知欲，还很好地激发了学生的学习兴趣。教学目的和要求知识技能目标：调整窗口中图标的显示方式。能打开“我的电脑”中的各级文件夹，浏览和查找文件，能使用“开始”菜单中的“查找”和运行功能。过程与方法：教师以谁能找到计算机机里的游戏“食人花”就能玩游戏的奖励方式，吸引学生学习“查找”、“运行”等知识，大大激发了学生的求知欲。同时还利用投影、示范等方法强化重要知识的教学，扫除学生学习的障碍。情感态度价值观目标：培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点：小学：xj5u调整窗口中图标的显示方式。能打开“我的电脑”中的各级文件夹，浏览和查找文件，能使用“开始”菜单中的“查找”和运行功能。教法学法：演示与操练相结合的方法教学准备：计算机、投影仪及“食人花”游戏等。教学过程：一、游戏激趣导入新课同学们，你们喜欢玩电脑游戏吗？老师今天为大家准备了一个非常好玩的电脑游戏“食人花”，你想玩吗？不过老师把它藏在“我的电脑”里的一个文件夹里，如果你想玩这个游戏呀，就得想办法把它从“我的电脑”里找出来才行。想玩这个游戏的同学赶快行动吧！这里老师抓住学生爱玩游戏的心理，用游戏作为奖励学生学习新知的奖品，大大激励了学生学习新知的兴趣。二、创设条件，自主参与任务一：请你打开“我的电脑”，根据书上的提示，用四种不同的方式来浏览“我的电脑”里的图标。看谁能根据书上的提示来完成这一操作，并发现各种显示方式的不同。（自主学习，尝试用四种不同的方式显示图标）（1）问：你遇到了不能解决的问题了吗？谁能帮他解决这些问题？（个别学生先演示，然后全体尝试性操作）会了的同学可以去帮助不会的同学。（需要帮助的同学请举手）（2）组织研究，体验发现看老师演示操作，你能观察发现四种不同的显示图标方式的不同吗？（请学生总结）提示：为了操作方便，习惯上我们选择“大图标”的方式。任务二：寻找游戏“食人花”。请根据书上P4951的提示，看自己能不能把“食人花”游戏找出来！（3）你从哪个盘中找到了游戏“食人花”，你能上前来演示吗？（学生演示）。（4）你遇到了困难吗？请XX同学去帮助解决。（5）你知道打开C：盘后没有找到游戏想到D：盘或E：盘怎么办？哪个同学能演示操作，并讲解。小学：xj5u（6）看老师操作，重点讲解引导学生观察点击“向上”按钮及“地址”中所到盘时的不同。这里在优秀演示的基础上老师再加以强化，起到了重知识重点强化的作用。（7）你能不能根据P52页的内容自主探究：利用“查找”功能快速找到游戏“食人花”吗？让学生边看书边实践操作，既培养了学生自学新知、探究未知领域的能力，又培养了学生动手实践、主动探索的能力（8）你找到了吗？找到了的同学请玩玩这个游戏吧！老师抽查学生的操作情况。（9）刚才找到了游戏的同学你知道“食人花”藏在什么地方吗？请优秀学生通过大屏向全班同学说说他是怎么知道游戏的地址的？任务三：通过“运行”功能直接打开游戏“食人花”。（10）你可不可以通过“运行”功能来直接运行游戏“食人花”？三、找、玩游戏巩固新知同学们，我的电脑里说不定还有其他更好玩的游戏呢，别忘了一定去找一找，找到了去玩玩哟！再次用游戏激发学生去查找，去运行，从而让巩固新知顺理成章四、反思小结结中激趣这节课你都学会了哪些知识？有什么感受？这一环节的设计目的是让学生在总结的基础上，再一次感受成功的乐趣，并通过找、玩游戏激发学生学习电脑的兴趣。五、课外拓展熟练操作1.请同学们再度着在C：盘里找找文件CALC.EXE，看看这是个什么好玩的东西。2.运用“开始”菜单中的“查找”和“运行”来快速打开文件CALC.EXE。教学反思：本节课通过教师的演示示范与学生的实际操作，让学生更直观地感受到了电脑的奇妙。并通过谁能找到计算机机里的游戏“食人花”就能玩游戏的奖励方式，吸引学生学习“查找”、“运行”等知识，不仅大大激发了学生的求知欲，还很好地激发了学生的学习兴趣。小学：xj5u