2019-2020年六年级语文第一学期期末复习题 第二单元.doc

2019-2020年六年级语文第一学期期末复习题 第二单元一、读拼音，写词语。ji ch sh j kn zh min l yn yn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xun y qio b kun fn n ho r rn j xio （ ）（ ） （ ）二、区别字组词。 施 （ ） 挠 （ ） 艰 （ ） 毅 （ ） 拖 （ ） 晓 （ ） 坚 （ ） 义 （ ） 讥 （ ） 浆 （ ） 斑 （ ） 篇 （ ） 饥 （ ） 桨 （ ） 班 （ ） 偏 （ ）三、给带点的多音字选择正确的读音，画“”。 刚劲 （jn jn） 哈达（h h） 相传（xin xin） 塞外 （si si） 调节 （tio dio） 扇动（shn shn）四、把词语补充完整。 寝不（ ）（ ） 思潮（ ）（ ） （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）石出 （ ）（ ）不回 牙牙（ ）（ ）五、根据意思写词语。1、不怀好意地嘲笑别人。 （ ）2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （ ）3、终身遗恨。 （ ）4、周到而细密。 （ ）六、写出下面句子运用的修辞方法。 1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 （ ） 2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ）七、补充下面的名言，并写出报告。 1、 ，这是我们自信心的泉源。 （ ） 2、我是中国人民的儿子，我深深地爱着 。 （ ） 3、唯有 是值得宝贵的，唯有他 起来，中国才有 。 （ ）4、我爱我的 ，爱我的 ，离开了她，离开了他们，我就无法 ，更无法 。 （ ）八、阅读并回答问题。祖国，我终于回来了 钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博（b b）士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国 金钱 地位 名誉 他都有了 但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即（j j）决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” 1950年9月，钱学森辞去了工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！ 他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着国家机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息，半个月的时间，他的体重下降（jin xin）了十几公斤。美国当局对钱学森的迫（p pi）害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而 钱学森没有屈服 他不断提出要求 我要离开美国 回到祖国去 这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中、美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。 钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼 他激动地说 我相信我一定能回到祖国 现在我终于回来了 1、给文中加点字选择正确的读音。2、给文中画横线的句子加上标点。3、写出下列词语的近义词。 立即 突然 营救 4、文章主要表达了怎样的思想感情？ 九、写作。根据上面的短文写一篇读后感。第二单元测试卷的部分答案：一、杰出 设计 控制 勉励 引用 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑二、 施工 阻挠 艰苦 毅力 讥笑 拖车 拂晓 坚决 主义 饥饿 泥浆 斑点 篇章 船桨 班级 偏向三、jn h xin si tio shn四、寝不安席 思潮起伏 碧空如洗 水落石出 百折不回 牙牙学语五、1、讥笑2、顶天立地3、终天之恨4、周密六、1、排比 2、设问七、1、我们爱我们的民族 周恩来2、我的祖国和人民 邓小平3、民魂 发扬 真进步 鲁迅4、祖国 人民 生存 写作 巴金八、1、b j jin p2、 ， 、 、 ， 。 ， ， ： ， 。 ， ：“ ， ！”3、马上 忽然 援救4、热爱祖国。附送：2019-2020年六年级语文第一学期期末模拟试题（一）基础知识；一、看拼音写词语。10分 xi di r zhng wn xn xunrn din dng( ) ( ) ( ) () ( )dy fngschngpi qinshxin m( ) ( ) ( ) () ( )二、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“”划出来。（6分）憎恨(zng zng) 邀请(yo yu) 琢磨(zhu zu)孤鹜（w w） 矗立（zhch ） 横亘（gng gn）侮辱（ww） 勉强（qinqin） 情不自禁(jnjn)胆怯(qi qu) 龇牙咧嘴(c z) 另人发指(f f) 三、在词语家族中有许多姐妹，有时不认真思考，还真不容易区分，你行吗？（分）翩( ) 稿( ) 冶( )栩( ) 搞( ) 治( ) 绵( ) 逝( ) 滩( )锦( ) 浙( ) 摊( )四、积累。（11分）同心()力 安然无() 千锤万() 引人()目千()难逢 画蛇()足 ()精会神 日积月()最渊博的知识（ ）最宝贵的时间（ ）前人栽树， 。 潭中波漾影， 。蒙汉情深何忍别， 。问渠哪得清如许？ 。一年之计在于春， 。五、精彩回顾。（分）1、（ ）的群峰的雪线以下，是（ ）的翠绿的原始森林，（ ）的塔松像（ ）的巨伞，（ ）的枝丫，只漏下（ ）细碎的日影。 2、这种境界，既（ ），又（ ）；既（ ），又（ ）。3、去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩吧！你的心胸会更加（ ），你的生活会更加（ ），你的意志会更加（ ），你的理想会更加（ ）！（二）基本技能。一、给带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。(分)1、顾：A前来购买东西的 B拜访 C看 D注意；照管相顾一笑（ ）三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）2、素：A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来银装素裹（ ）素质教育（ ）素不相识（ ）衣着素净（ ）二、选词填空。（4分）持续 继续 陆续 连续（1）爸爸白天在办公室工作，晚上回家还要（ ）工作。（2）六（一）中队（ ）三周夺得了“清洁流动红旗”。（3）下课了，同学们（ ）走出教室。（4）北京地区已经（ ）两周没下雨了。三、用恰当的关联词语填空。（4分）1、爷爷（）答应了你，你（）放心吧。 2、花生（）不好看，（）很有用。 3、（）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。4、()你不注意用眼卫生，()视力下降了。四、生活中我们经常会看到有趣的广告，这些广告词许多都是由成语演变来的，请你试着将正确的成语写出来。（3分）例：消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）热水器广告词： 随心所浴 （ ）止咳药广告词： 咳不容缓（ ）摩托车广告词： 骑乐无穷（ ）五、古诗是我国传统文化的精髓，其中不乏对崇高人格的赞颂之作，请你写出其中的一篇，感受作者的高风亮节。分 作者（ ） ， 。 ， 。（三）综合能力。友情提示：“书读百遍，其义自见”。先把文章多读几遍，读懂后再回答问题。（一） 孔子游春节选 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！ 1、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方或长”的“或”可以解释为_ 。（2分2、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_ 、 _、_、_。（4分） 3、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_ 的老师。 （2分）“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。 别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教a o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好象换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1、用“无论还是都”造句。（4分） 2、“懒老师”教“我们”三四年级后就“懒”了，用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎样做的句子；用“” 在文中画出“懒老师”自己怎样做的句子。（4分） 3、 一个字在不同的语言中，表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”两个“懒”字谈谈你的看法。（4分） 4、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的疑惑是什么？（3分） 5、“懒老师”的“懒”是为了什么？（3分） 6、你认为“懒老师”是个怎样的人？（3分）