2019-2020年人音版音乐六年级上册教学计划.doc

2019-2020年人音版音乐六年级上册教学计划贵定二小 陈家红一、教材分析：（一）教材特点：本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。（二）教材内容结构与特点：本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芬芳茉莉” 5、“神奇的童话” 6、“劳动的歌” 7、“乡情乡音”，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。（三）教学重点难点：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。（四）单元教材分析：第一单元：同一首歌 本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲同一首歌，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情。聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化。 第二单元：草原牧歌本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。聆听美丽的草原我的家、达亚波尔及万马奔腾，感受体验蒙古族短调歌曲的风格。第三单元：多彩的美洲本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。第四单元：芬芳茉莉本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。第五单元：神奇的童话本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话洛累莱、魔法师的弟子和黄鹤的故事。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。第六单元：劳动的歌本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。能够演唱具有浓厚劳动气息的军民大生产和翁嘿呀两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。三、教学进度表：周次教学内容备注第1周学唱歌曲同一首歌第2周欣赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国第3周学唱歌曲美丽草原我的家、学唱歌曲天堂第4周学唱歌曲银杯、欣赏音乐筷子舞第5周学唱歌曲拉库卡拉查、欣赏音乐化装舞会第6周学唱歌曲红河谷欣赏音乐平原我的心第7周学唱歌曲茉莉花欣赏音乐茉莉花第8周学唱歌曲茉莉花欣赏音乐茉莉花第9周学唱歌曲洛累来第10周-欣赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事第11周学唱歌曲连连夯第12周学唱歌曲船工号子第1316周自选教学内容，复习考试附送：2019-2020年人音版音乐六年级上册第七课天地之间的歌3课时教案教学内容一、歌曲 天地之间的歌二、综合训练 1）声乐练习 2）指出管弦乐队的各种乐器名称。三、欣赏 红旗颂（管弦乐曲） 教学目的： 一、启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。 二、练习三声部合唱，并运用力度的变化加强音乐的表现力。三、感受乐曲红旗曲的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器单色等音乐要素在作品表现中所起的作用。三、 教学重难点：体验调性转换和速度、力度、乐器单色等音乐要素在作品表现中所起的作用。课时安排：三课时教具准备：录音机、磁带、风琴教学过程：第一课时教学内容：一、综合训练一二、学习歌曲一、教学目标启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。 二、练习三声部合唱，并运用力度的变化加强音乐的表现力课 型：综合课教学准备：录音机、磁带、风琴教学过程：（一）、组织教学：进行师生问好歌。发声练习：引导学生唱好弱起的六拍子节奏及变化音、装饰音。注意声音的连贯、集中与圆润。要求：声音自然，统一和谐。（二）、综合训练（一） 声乐练习1、听辨并唱准下列和弦进行：2、视唱三声部发声练习曲的旋律，四小节换一口气，注意声部间的均衡与协调。3、配上歌词后，从1=C开始，逐渐移高。（三）、新歌教学天地之间的歌1、导入新课讨论的形式，让学生说说自己在学习中遇到过怎样的困难，是如何战胜的，战胜后的心情如何呢？激发学生去自主地探索科学，解开天地之间万物神奇奥秘的乐观精神。2、听范唱录音，注意感受歌曲情绪饱满、轻快活泼的特点。3、学习旋律-用听唱法学习旋律。尽量让学生自己进行视唱，充分发挥其主体的作用，教师在关键的地方略加提示。4、熟唱旋律以个人演唱、小组赛唱、全班齐唱、男女分句对唱的形式进行。5、有感情地朗读歌词6、学唱歌词（采用小组小声练唱的形式），教师巡视指导。7、检查小组学习情况及其演唱效果，教师及其他小组同学要共同评价小组演唱情况，并根据所存在的问题予以纠正。注意忙启发学生用饱满、轻快活泼的情绪演唱。8、根据每一小组的存在问题，教师作学习上的小结，并指导全班学唱歌词。9、熟唱歌曲采用男女赛唱、个别演唱、集体演唱、男女分句唱、小组赛唱等形式巩固熟悉歌曲。（四）、课堂总结：总结本课内容，进行评价。教学后记：第二课时教学内容：一、综合训练二二、歌曲处理教学目标：一、启发学生用轻快、活泼的歌声，表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪。二、认识各种乐器课 型：综合课教学准备：录音机、磁带教学过程;(一)、组织教学：进行师生问好歌。(二)综合训练二1、以小组为单位讨论你都认识那儿个乐器。2、小组相互交流答案。3、集体作练习题。（三）歌曲处理1、听录音轻声跟唱，再次感受歌曲的旋律。2、以小组为单位练习唱。3、小组之间相互交流如何唱才能真正表达歌曲的含意。4、分小组来唱，比一比那一组唱的最好。5、以个人为单位练习唱。6、点名唱，选出本班唱的最好的一名同学。注意：一定要把歌曲的欢快之情唱出来了，才能当选。（四）集体用轻快，活泼的声音将这首歌唱一唱。教学后记：第三课时：教学内容：欣赏红旗颂教学目标：感受乐曲红旗曲的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器单色等音乐要素在作品表现中所起的作用。课型：欣赏课教学准备：录放机、磁带教学过程：(一)、组织教学：进行师生问好歌。（二）、欣赏红旗颂1、欣赏前，可从复习过去学过的国歌而引入本教材内容。2、初听全曲。提问：你们在乐曲中听到哪些非常熟悉的音调？3、复听引子与尾声。4、再听全曲。提问：在乐曲中是否听到有一个反复出现，并用各种乐器加以变奏的宽广的旋律？5、这一宽广的旋律就是本乐曲的主题-歌颂红旗。全班视谱哼唱主题音调，加深对这一颂歌音调的感受与理解。6、让学生听辨这一主题音调在不同调性上出现时的效果，使他们从感性上认识转调的意义。7、复听乐曲第一部分。感受绚丽多彩的配器、和声、转调等表现手法，使舒展、宽广的主题音调的乐思得到深化与发展。8、复听乐曲第二部分。颂歌的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前。9、复听乐曲的再现部-第三部分乐队合奏主题，并出现东方红、国际歌国歌音调，音乐达到了高潮，歌颂伟大的祖国，歌颂光荣的中国共产党。10、复听全曲教育学生以革命前辈为榜样，争做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人，长大了为社会主义祖国的四化建设贡献力量。（四）、课堂小结：总结上课情况，鼓励学生多在平时注意收集、收听民族乐曲，增加自己的知识面。教学后记：