2019-2020年人音版一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案1.doc

2019-2020年人音版一年级下册杜鹃圆舞曲教案1教学目标: 人文素养1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。音乐素养安静聆听杜鹃圆舞曲，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。教学重点: 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。教学难点:感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼。教具准备：打击乐器、欣赏磁带等。教学流程:一、开课件完整聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲。提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？ 乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。二、学唱。1、师：刚才我们听到的杜鹃圆舞曲里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲。3、随着音乐用噜哼唱歌曲。4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。5、跟音乐演唱杜鹃圆舞曲，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。附送：2019-2020年人音版一年级下册海上风暴教案学情分析低年级学生的特点好动，爱表现，对音乐美的感知是比较初浅的，所以音乐双基的学习就应该在具体的情景中，在游戏中去激发学生学习兴趣，在体验、感悟中去发现音乐的美。通过欣赏，让学生在律动、游戏中感受海上风暴的音乐情绪。这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此在教学设计中，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。教学目标1、 欣赏海和管弦乐海上风暴，通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来对不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学生的音乐感知力 。2、 了解作者和创作背景，通过欣赏乐曲海上风暴，引导学生感受不平静的大海，并能用表情及身体动作表现音乐形象，与音乐综合模仿大海的形象。3、 记住短小的主题旋律。教学重难点：重点：通过聆听分辨大海的不同，感受不同情绪、表现力的乐曲，增强学生的音乐感知力 。难点：记住短小的主题旋律教学过程一、创设情景 感受宁静的大海1听海浪的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（课件说明：出示海浪的声音）2你们能用自己的声音来模仿海浪声吗？3、（课件说明：播放海的音乐，做三拍子律动）请小朋友来描述一下大海是什么样的？师:小朋友们,你们听到一个怎么样的大海? 生:美丽的大海月光下碧波相逐的海面师:我们再来听一遍,这次听,伸出你的手指,来画一画大海吧设计意图：这个环节，主要是通过海面，使学生充分发挥想象力，感受平静的大海；通过做三拍子律动，感受三拍子强弱规律，画旋律线感受音乐情绪。今天，老师就带你们去海上畅游一番吧！我们出发！（课件说明：多媒体出示大游船出发的场面，然后出现“海面”视频，以歌曲大海摇篮作为背景音乐）小朋友们，我们就休息一会儿吧，请学生们都讲讲你们都有看到了什么？听到了什么？设计意图：从视觉上感受大海的宁静二、听赏海上风暴歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？1、 初听海上风暴(课件说明：播放海上风暴幻灯片)师:小朋友们,你们听到了一个怎么样的大海?和刚才的大海比有什么不同?你的心情是怎么样的?设计意图：海的另一面直接从音响上给学生深刻的感受，他们用语言来诠释对海上风暴的理解 2、 介绍作者、曲名：这段音乐就叫海上风暴，是人们在海上被暴风雨袭击时的情景。3、 复听：你听到海上风暴的哪些声音，能用身体动作表现出来吗？4、 再听：边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音，让同学们相互评价。设计意图：音乐是聆听的艺术，通过律动、画旋律线感受音乐作品形象5感受乐曲主题，并唱一唱 设计意图：通过模仿声音，引出对音乐主题的学习，让学生感受音乐主题紧张的气氛，在听听、唱唱中记住音乐主题三、拓展再次聆听：发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现海上风暴（事先让学生制造大海声响的物品） 师:那我们再来听一次,我请几个小朋友用道具和大海一起发出海上风暴的声音师:原来美丽的大海发起脾气来也是这么可怕,过了一会儿,海上的暴雨停了,海面上又风平浪静了。学生讲一讲在对抗风暴时的心情，以及此时大海给你的印象。设计意图：通过这一环节，学生参与到海上风暴表演中，感受大海，对大海进行了全面的认识，更让学生明白了遇到困难要团结，团结力量大你们真勇敢，经过我们的共同努力终于战胜了风暴，迎来了晴天（课件说明：出示图片平静的大海，小船在海面上静静地移动，并以歌曲海作为背景音乐。四、演绎大海的歌1、师：今天我们感受了平静的大海，欣赏了有风暴的大海，你喜欢怎样的海？2、教师听学生的各种说法及理由之后，说：那就让我们一起来体会一下不同的海吧。（学生感觉像是坐上一艘大船，听音乐表演，听到平静的大海的音乐就根据伴奏音乐表演并歌唱海，听到有风暴的海的音乐就用表情和身体动作来表现。）3、朋友们，你们的海之旅收获还真不少呀，通过此次旅行，我想每一位小朋友都有一个自己心中的大海，希望小朋友们在课后，把你心中的大海表演给爸爸妈妈看。