2019-2020年一年级语文下册 古诗两首登鹳雀楼教案 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文下册 古诗两首登鹳雀楼教案 语文S版教学目标：1.学会本课生字、新词。2.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上的精神。3.有感情地朗读和背诵这首诗。教学重难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。教学准备：多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔教学过程一、导入新课，破题质疑1.师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。2.简介登鹳雀楼作者王之涣。3.师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。二、初读古诗，整体感知1.借助工具书，读准生字字音。2.自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。4.在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。5.师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？三、精读诗句，悟意明理1.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.自由读。3.指名读。4.电脑课件出示填空题，学生填空。诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。诗句中表示颜色的词有（白、黄）。诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5.分小组讨论诗句中所描写的景色。6.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。7.幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8.出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。9.启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。四、总结全文，拓展廷伸1.指导学生有感情地背诵这首诗。2.拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。3.师小结。附送：2019-2020年一年级语文下册 古诗二首 1教案 冀教版教学目标：知识与技能：1.认识本课13个生字，会写本课6个生字。2.自由拼读古诗，有感情的朗读故事。3.背诵古诗，体会诗人的思想感情。过程与方法：1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。2.通过多度，掌握古诗节奏，有感情的朗读故事。3.通过背诵，理解古诗，体会诗人的思想感情。情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点：识字、写字。背诵古诗，体会感情。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入我们今天来学习两首新古诗九溪十八涧、一字诗二、 初读课文1.读题目。2.借助拼音读题、诗。3.去掉拼音再去读诗。4.分男、女生读。5.学生读，评出最优。三、理解课文1.这两首古诗哪一首最有趣？你最喜欢哪一首？2.学习第一首。（1）指导看图，这幅图中都画了什么？他们分别是什么样的？这首诗写了哪些景物？（2）如果你走在哪曲曲环环的小路上，你的心情怎么样？3.学习第二首（1）指名读（2）用“十个一”描写的景色多美呀！边读边思考诗中的景色。（3）舟：小船。俯：低头。仰：抬头。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1小组合作，书空交流“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论：“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字怎样写才好看？泉：上下水下半部分是水而不是小树：左中右木舟：独体笔顺笑：上下下半部分是夭不是天江：左右氵秋：左右禾4学生自己在书上练习书写。5小组互评，教师巡视。板书：教学反思：