2019-2020年人教版小学音乐三年级上册《第七单元音乐中的故事》4课时教学设计.doc

2019-2020年人教版小学音乐三年级上册第七单元音乐中的故事4课时教学设计第一课时教学内容：欣赏歌唱二小放牛郎教学目标：1、 通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、 能边听边有情感的讲述故事。教学过程：一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？ （叙事、回忆地）2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐讲述英雄王二小的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。第二课时教学内容：歌曲老爷爷赶鹅教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。 2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程：一、引入。1、欣赏一首歌曲咏鹅。2、（出示老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷赶鹅。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。第三课时教学内容：歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学目标：1、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学过程：一、播放春天在哪里带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏蜗牛过桥的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。第四课时教学内容：音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教学过程：一：节奏律动：二：激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹂鸟，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。 2、学生讲述故事。三：音乐剧的编排：1看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。2、教师引导学生说一说每幅图的内容。3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。4、欣赏老师们编排的音乐剧。 5、学生表演: 学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四：课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。附送：2019-2020年人教版小学音乐三年级上册第三单元地球我们共同的家4课时教学设计第一课时 教学内容： 学唱歌曲美丽的黄昏 教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 探究过程： 导入： 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。 教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？ 学习歌曲美丽的黄昏 （）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。 （）解决轮唱难点 （）学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱： 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 （）学习歌词 教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？ （）学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 器乐练习： 讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 第二课时 教学内容： 欣赏乐曲森林与小鸟 教学目的 :通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。 教学过程 初听全曲：你听到了什么？ 分段欣赏： （）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。） （）欣赏第二部分： 这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。） B小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 （）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。 拓展教学： 这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由 第三课时 教学内容： 欣赏歌曲绿荫 复习歌曲美丽的黄昏 教学目的 :通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱或演奏。 教学过程 小组汇报： （）地球面临的问题。 （）那些问题是由人类的影响造成的？ （）我们该怎样做？ 教师展示相关的材料。 欣赏歌曲绿荫： （）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。 （）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？ （）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。 复习歌曲美丽的黄昏 （）全体齐唱 （）全体练习二部轮唱 （）小组练习并演唱二部轮唱 （）全体练习三部轮唱 （）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 总结下课 第四课时 教学内容： 学唱歌曲留给我 教学目的 通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲留给我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学过程： 导入：有关环保主题的录像片段。 学习歌曲留给我 （）初听歌曲： 歌曲的情绪是怎样的？ （）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？ （）小组学习歌曲的旋律。 （）分小组汇报 （）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。 （）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。 以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 汇报设计结果并表演。 总结下课