2019-2020年人教版美术四下《黑与白》教学设计.doc

2019-2020年人教版美术四下黑与白教学设计课型：造型表现 欣赏评述教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。教学目标：1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学准备：教具：有关的图片、资料、范图。学具：收集到的图片、资料、绘画工具。教学过程：一、引导阶段1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。2.引导学生小组交流，谈谈各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1.不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。2.对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。3.重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。三、讨论交流： 引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1.用黑与白表现正负形。2.图形简洁，有创意，形式感强。3.线条流畅，涂色均匀。五、展示评价：1.学生将作品展示在黑板上。2.引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”3.引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。 札记：黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。附送：2019-2020年人教版美术四下黑与白教学设计1课堂类型：造型 表现 欣赏 评述教学目标：1.引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。2.使学生掌握黑与白图形的创作要领。3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重难点：1.欣赏各种黑白图形，了解设计要领。2.设计。教具学具：白纸、彩纸、剪刀、胶。教学过程：一、引导阶段1.先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。2.组织学生进行交流，谈谈各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要领：1.不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主要以面的形式表现。2.对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。3.重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。4.二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。三、作业要求1.用黑与白表现正负形。2.图形简洁，有创意，形式感强。3.线条流畅，涂色均匀。四、课后拓展 鼓励学生根据这节课的所学的正负形，尝试用剪纸或者立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。