2019-2020年小学美术五年级下册《重复的形》教学设计.doc

2019-2020年小学美术五年级下册重复的形教学设计教学目标：认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学流程：一、 视屏导入（4min）1、 师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？生：齐声，想。师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏大河之舞5）生：欣赏视屏2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生1：都是一样的；生2：相同的师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序3、师：你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的重复的形。二、 欣赏发现（8min）1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。2、 师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！图a桥栏石狮子图b楼房窗户、阳台图c花布花朵、叶子图d家居格子窗、壁纸等师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列）图a包书纸冰激凌基本形单元重复排列；图b靠垫菱形重复基本形的错位排列；图c平面构成图案花基本形局部群化排列（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）三、欣赏实践（5min）1、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？生：确定基本形。师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。师：解说的很到位。我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。师：很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？生：选择摆放的方式。师：很好，确定排列方法。（多媒体出示步骤二）（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。）他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三）四、欣赏学习（3min）1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。（课件出示多幅作品）师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？生1：我觉得图案简洁大方，很美观。生2：色彩还可以再鲜艳些。五、活动与辅导（15min）1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？生：齐声，好。师：让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，设计的图案简单独特；排列整齐有序；色彩鲜亮恰当。b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导。六、展示作品，师生评价（4min）1、师：完成的同学可以把作业贴到展示区。老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！你最喜欢几号作品，可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。生：评价七、小结（1min）1、师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。附送：2019-2020年小学美术五年级下册重复的美教学设计教学目标：1认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。2技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。3情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。教学重点：教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。教学方法：自主、讨论、探究、合作。教学准备：教具准备：教学课件、实物材料等。学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、教学过程：（一）激趣导入：1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频千手观音，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）2、让学生谈一谈观后感。3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。我们今天就来学习有关重复的美。板书重复的美（二）新授内容：1.引导阶段：重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）2、谈话理解说：生活中的重复现象。找：校园中的重复现象。赏：自然中的重复现象。思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？总结：自然界重复寻找规律重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。3.探究阶段：教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。（欣赏渐变重复图片）对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。（欣赏对称重复图片）欣赏重复图片激发创作热情。4.实践阶段：引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。（三）拓展延伸：欣赏阅兵式提升民族自豪感板书设计重复的美自然界-重复-寻找规律-重复构成设计渐变重复 对称重复课后反思：