2019-2020年教科版科学五年级下册1.8控制小车的快慢教案设计.doc

2019-2020年教科版科学五年级下册1.8控制小车的快慢教案设计【教学目标】1能应用所学知识和经验找出影响小车速度的因素，并能综合运用这些知识和经验有效控制小车行驶的快慢。2经历参与控制小车快慢的实践探究活动，体会解决一个问题可以有多种方案。3在探究过程中培养细致耐心、克服困难、合作互助的科学态度。【教学重点】找出影响小车速度的因素，有效控制小车达到规定的速度。【教学难点】1体验解决一个问题可以有多种方案，学会在多种思路中筛选有价值的方案。2在探究过程中培养细致耐心、乐于参与的科学态度。【教学准备】每组学生：各种小车（气球车、螺旋桨车、缆车等）。教师准备：三合板、粗线、垫圈、不同的载重物。【教学过程】一、讨论什么因素会影响小车的快慢1引入：我们手上有各种不同的车，运动时候快慢是各不相同的，今天我们尝试着来控制小车运动的速度，做一个遥控专家。2怎样控制小车的快慢呢？提问：回顾我们前面的研究结果，影响小车运动快慢的因素有哪些？小组交流：回想我们各自的经验，说说具体都有哪些方法可以影响小车运动快慢。汇总成一张记录表。提问：在以上方法中，哪些是课堂上是容易控制的？哪些不容易控制？把在课堂上最容易控制的因素选出来。说说它们为什么容易控制？怎样控制？小结：大家从不同方面找到了控制小车快慢的多种方法，都是有道理的。但在实际操作上还要考虑是否容易实施的问题，这就需要我们选择那些在操作上容易控制的因素。二、 控制小车运动快慢的比赛1宣布比赛任务：让小车在35秒内行驶60厘米。分组讨论：为了很好地完成这个任务，你们打算怎么做？2讨论实验的要求：确定好比赛的路程。每次实验后，记录好所用的时间。根据结果，调整控制的办法再做，使它更接近我们任务的要求。达到任务的要求后，为了避免偶然性和测量的不准，还要再实验几次。3分组实验、记录实验数据，教师巡视指导。汇报研讨，请几个不同实验过程的小组同时上台展示实验过程，说说各自采用的方法。请其他小组结合各自的实验过程评价展示小组实验方法的优缺点，学会共享与欣赏。改进自己小组的实验方法。改进后再比赛，给完成任务的各个小组颁发不同的奖项：最有创意奖、最准时奖、方法最简便奖。附送：2019-2020年教科版科学五年级下册1.9设计我们的赛车教案设计教学目标：1. 在设计小车的过程中，体会到团体合作的重要性和必要性。2. 通过自己设计小车，培养学生的思维能力和创造力。3. 通过小组合作，明确工程设计的一般设计程序并能设计出符合设计任务的小车。教学重点：知道工程设计的一般程序，能通过小组合作设计出符合设计任务的小车。课前准备：赛车录像（约 3 分钟），各种车辆图片教学过程：1在我们的周围，我们可以看到各种各样的车。教师出示各种车的图片，思考：这些车是干什么用的？你是从哪里看出来的，车的哪些构造和它进行的任务有关？小结：人们设计各种不同的车辆是和自己的需要有关的。2播放一段赛车的录像。假如赛车要能很快加速到时速 300 千米以上，而且要能平稳控制，要你们小组做设计师的话，你们小组的设计思路是什么？3小组开始设计。4汇报：你们是从哪几方面来设计这辆赛车的？能谈谈这样设计的理由吗？在讨论中有没有遇到问题？遇到了什么问题？能不能解决这个问题？5汇报小组的设计方案，其他小组讨论：他们的思考有没有不合理的地方，给他们提提改进的意见。6把我们的设计和设计师的设计对比一下，我们的设计哪些是和他一致的，哪些是我们没有注意到的？小结：刚才我们是按照怎样的过程来设计我们的赛车的？明确设计目的收集想法，解决设计问题选择想法，进行设计改进我们的设计以上的过程就是我们设计赛车以及其他工程的一般程序。7开始设计我们的赛车现在我们要来设计我们自己的赛车了。我们的设计任务是：车身长度必须在 25 厘米以内。动力是气球或橡皮筋。行驶的路程尽量长。根据这个任务，小组讨论，你们小组将从哪几个方面来设计？8小组汇报小结设计的要求：画出设计图（或安装制作图）。选择的材料。选择的动力材料。制作完成后的测试方法。测试后提出需要改进的地方。9各小组开始设计赛车，做好设计记录。10根据我们的设计方案确定小组每一成员的分工。11课外完成赛车的制作与测试，在制作与测试时应注意安全。使用工具的安全。材料的安全，不能选择危险的材料。测试时注意安全。12制作与测试过程应及时做好记录。记录的内容：制作过程是怎样的？有没有遇到什么问题？是怎样解决的？有没有需要改进的地方？你们想怎样改进？