2019-2020年人教版小学三年级上册语文第三单元导学案.doc

2019-2020年人教版小学三年级上册语文第三单元导学案一、生词 jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du dn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） d jn sh s qin h wn hunxn zho chu tu sn q（ ）( )( )( ) m fn j x qn lin li y shn ziyn r yu pio( )( ) ( )( )( )( ) ( ) lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin( )( )( )( )( )( ) lin shi ji jn yu lin linyn sh fn shu( )( )( ) ( )( )二、多音字组词m（ ）fn（ ）shn（ ）磨 坊 扇m（ ）fn（ ）shn（ ）三、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧： 。挑： 。篱落： 。九月九日： 。山东： 。独： 。异乡： 逢： 。倍： 。遥： 。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”背诵花鸭和彩霞附送：2019-2020年人教版小学三年级语文下册第七单元测试题一、基础知识（35分）1、看拼音，写词语。（5分）q hei wan xia b zi w ying w zong( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词，要认真哦。（4分）陪（ ） 趁（ ） 示（ ） 竖（ ）部（ ） 越（ ） 标（ ） 坚（ ）3、多音字组词。（3分）应 ying ( ) 假 jia( ) 背 bei( )ying ( ) jia( ) bei( )、将下面的词语补充完整。（6分）（）（）如生（）（）在目（）（）有礼（）（）有味（）（）日上（）（）不绝5、按要求把句子写具体。（6分）、我迷路了，在大山里转来专去。（在怎样的大山里？） 、花圃里开满了花。（哪里的花圃？开满了什么样的花？） 、他在写作业。（在哪里？怎样写作业？写什么作业？） 6、修改病句。（6分）、正在认真地出黑板报。 、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！ 、时间是宝贵的，所以我们要爱惜时间。 7、我能将下面的名句补充完整。（5分），天涯若比邻。久旱逢甘雨，。千里送鹅毛，。我自己还能写一句：。二、阅读理解（35分）（一）、阅读卖木雕的少年片段，回答问题。（16分）我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”他笑了，露出了两排洁白的牙齿。1、照样子写词语。（3分）一模一样2、用“”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“” 划出“我”犹豫的原因。（4分）3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾；“我”也遗憾。（4分）4、我是这样理解“我们是朋友！”的：（2分）5、我要夸夸那个黑人少年：。（3分）(二)、阅读下面的短文，回答问题。（19分）我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅丽的画卷。海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂 对着大海喊 谢谢你 你送给了我这么好的礼物 1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（2分）（ ）的大海 （ ）的贝壳 （ ）的碎石 （ ）的阳光2、根据意思写出文中的词语。（3分）、色彩鲜艳繁多。 （ ）、形容高兴到了极点。 （ ）、没有边际，看不清楚。 （ ）3、给短文最后一句话加上标点。（2分）4、写出“金沙滩”这个名字的由来。（2分） 5、第一自然段中，作者主要通过描写（）、（）、（）和（），具体描写了大海美丽的景象。（2分）、在文中用“”划出一个打比方的句子。这句话把 比作 。（4分）、我最喜欢文中的一句话是：。（2分）喜欢的原因是：（2分）作文（30分） 请你把最想写的内容写下来，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。