2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第5课《我的眼睛明又亮》word教案.doc

2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第5课我的眼睛明又亮word教案年 级一学 科品德与生活章(组)二主备人毕金丽教学内容5、我的眼睛明又亮教学内容分 析“我的眼睛明又亮”这一主题是让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。学情分析一年级学生虽然年龄小，但都知道眼睛的重要性，但是对于如何正确用眼，护眼还不是很清楚。教学中可通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识；在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。教学目标1、了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。2、通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。3、在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。教学重难点教学重点：让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。教学难点：让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。教 学方式方法创设情境、合作探究法。学前准备教师：纱巾、拐杖、动画片猫捉老鼠、一根跳绳。学生：玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识。学时划分二课时教 学 过 程第一课时一、创设情境，导入新课1、游戏“贴鼻子”：请四位同学给大头娃娃贴鼻子，再从每小组请一生到黑板前，然后将这四个学生的眼睛用双层纱巾蒙住，让这四名学生给大头娃娃贴鼻子。2、结果如何？为什么？3、小结：通过“贴鼻子”的游戏，我们都看到有一双健康明亮的眼睛多么重要。二、互动展示，探究新知1、把眼睛蒙上，走走、写写字、在书包里找东西体验一下有什么不方便，同学间交流一下自己的感受。2、借助拐杖玩“盲人回家”小游戏。3、小结：我们都有一双明亮的眼睛，眼睛在我们每个人的生活中都非常重要，如果眼睛近视、受伤或干脆看不见东西，都会给我们的生活带来极大的不便。三、总结评价，拓展提升1、出示准备的一些漂亮图片，给学生欣赏。2、老师拿出万花筒,分别请学生看教室外的景色。3、放映猫捉老鼠的动画碟片精彩片断，学生观看。4、小结。第二课时一、创设情境，导入新课1、大屏幕上出示多幅情景图画：画面一：卡通人物小老鼠趴在桌上写字。画面二：小老鼠躺在床上看书。画面三：小老鼠在太阳底下边散步边看图书。画面四：小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。2、引导学生观察，并讨论辨别小老鼠的做法是有益的还是有害的，并引导学生联系自身平时的生活学习习惯，辨别什么是坏习惯，要努力改变它。3、小结：小老鼠写字、读书的姿势不正确，长期养成这种坏习惯，他的眼睛很快就会近视；小老鼠不吃萝卜蔬菜的饮食习惯也不好，萝卜青菜等新鲜蔬菜能提供人身体发育所需要的营养，多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处。二、互动展示，探究新知1、由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛。赛后请这两个小朋友谈带眼睛的感受。2、请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。同桌相互讨论带上眼镜与不带眼镜写作业有什么不同。3、小结：眼睛近视后，看东西会模糊不清，一定要配戴眼镜，但是戴上眼镜后会有很多烦恼和不方便。三、总结评价，拓展提升1、请来一位带上眼镜的老师现身说法，给学生讲述自己眼睛近视后的烦恼。2、生评价。 3、小结：同学们现在都有一双明亮的眼睛，从现在开始要注意正确的学习姿势和健康生活饮食习惯。作 业 设 计说一说：爱护眼睛，你的行动是什么？板 书 设 计 5、我的眼睛明又亮眼睛作用大没有眼睛多可怜眼睛明亮多快乐附送：2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第7课吃的学问多word教案年 级一学 科品德与生活章(组)二主备人毕金丽教学内容7、吃的学问多教学内容分 析本主题由“我的自助餐菜单”、“饭桌上的文明”2个主题活动，5个页面组成。“我的自助餐菜单”这个主题活动由3个页面组成。通过画面上儿童吃自助餐选择食物的场景，展示学生之间的讨论，使学生认识到每种食物都是有营养的，吃东西不挑食是好习惯。“饭桌上的文明这个主题活动，通过对儿童就餐时各种场景的展示，引导学生了解就餐文明，做一个讲文明有礼貌的孩子。学情分析从学生的社会生活环境看，随着人们生活水平不断提高，各种各样的食物丰富着我们的餐桌，而绝大多数孩子会选择自己喜爱的吃的，有挑食偏食的习惯。虽说吃与学生的生活习习相关，对于吃的学问，如何吃出健康，吃出文明这些方面的知识处在懵懂的状态。一年级的孩子正是养成教育的最佳暑期，所以让学生了解吃的学问，是非常有必要的。从学生的心理特点和认知程度上分析，一年级的学生只有在贴近生活的主题活动中才会产生浓厚的兴趣，才会主动全身心参与到学习生活之中，在思考和探索中，反思自己的生活，在有效的活动中获得真切的体验和感悟，更能使之成为孩子们内在的行为习惯。教学目标1、改正偏食，浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食习惯，培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。2、初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。3、合作学习，能合理地为自己配餐。教学重难点教学重点：知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪。教学难点：逐步养成良好的饮食习惯。教 学方式方法创设情景、自主合作。学前准备教师：各种食物的图片，收集食物营养的有关知识，观察、了解学生在用餐及礼仪方面存在的现象。学生：由家长陪同，到菜市场认识各种食品，通过询问家长，从课外书中收集食物营养的有关知识。学时划分二课时教 学 过 程第一课时一、创设情境，导入新课1、你平时喜欢吃什么？2、说说你为什么爱吃？二、互动展示，探究新知1、大家都爱吃，吃的时候都很高兴。在吃的时候你有烦恼吗？2、喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问。3、你知道吃米饭对人体有什么好处吗？4、把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上，引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。5、大家知道各类食物中有哪些营养吗？6、黑板上这些都是我们经常吃的食物，也是大家都很爱吃的，那我们能不能只吃其中一两样呢？三、总结评价，拓展提升1、小表演：老师拿出装有许多水的气球，再吹一些空气进去。告诉学生这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然后跑步，表演完，采访参加表演的同学说体会。采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表演。2、小结：其实，我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不了的，所以大家一定要合理就餐。3、昨晚上你吃了什么？请画在书中第28页的碗盘里，同桌之间评一评，看谁的晚餐搭配得合理些。4、运用今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。第二课时一、创设情境，导入新课1、同学们在春节里参加过许多的宴席吧！都在哪里参加过什么样的宴席，谁来讲一讲？2、老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，让我们一起去看看吧！播放录像片断：有些小朋友不文明的现象。如：乱吐骨头、用手抓蛋糕、端着碗边吃边闹等。3、在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样？4、这些不文明的用餐行为有什么害处？5、还有谁知道当文明小客人该注意哪些？6、该怎么做？你来表演，同学们跟你一起学一学。7、小结：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。二、互动展示，探究新知1、同学们在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢？老师到小明家，看到这样的情形。（情景再现：请三名同学扮演小明，妈妈、爷爷。妈妈在厨房里忙着做饭，小明看电视，爷爷看报纸。开饭了，小明来到餐桌前看有自己爱吃的炸鸡，将炸鸡盘端走来到电视机前，继续边吃边看电视。）2、看了小明的表现，你想说些什么？3、小结：在家我们应该关爱家人，帮助妈妈做一些尽所能及的事，开饭时，应该和家人在一起分享美食。4、做调查，在家像小明一样边吃边看电视的同学请举手。5、这样做好不好呢？为什么？6、有错就改，说改就改，请小明把刚才的情景再重演一遍，让我们看看他的进步。（再次表演）7、小结：让我们时时处处想着别人、关爱家人。让我们家里的小饭桌成为爱心洋溢的大舞台吧！三、总结评价，拓展提升1、课件播放学生在校就餐的一个小片断：有的同学乱扔乱丢，有的乱推乱挤的现象。2、看完了短片，你想说什么？3、今天我们懂得了许多有关饭桌上的文明知识，你打算将“文明星”送给谁呢？请同学们打开书本第30页，找一找，用彩笔画出小星星送给他们吧。4、小结：尊重别人，爱惜粮食，自觉守纪，这也是我们应该做到的。作 业 设 计运用所学的知识，为自己设计一份营养早餐。板 书 设 计7、吃的学问多不偏食挑食吃出健康 不暴饮暴食 合理搭配