2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第一课时 1教案 苏教版.doc

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2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第一课时 1教案 苏教版教学内容:教材第82页练习十一第14题。教学目标:1.通过练习,使同学们巩固两位数减一位数退位减的口算,提高计算的正确率。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系,增强数感。教学重点:巩固两位数减一位数退位减的口算教学难点:提高计算的正确率教具准备:教学挂图或多媒体,小黑板教学过程:一、复习。1口算: 36-8 83-2 3740 324 25-7 36-8 67-9 62-9 51-5 84-6 80-6 60一2 直接说得数,并指名说一说36一8、67一9的计算过程。2导人新课: 上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法,今天我们来上一节练习课。二、练习。1练习11第1题。(1)学生独立口算。(2)集体交流时提问:每一组的三道有什么区别?(第一组中被减数相同,减数不同,第一题不退位,第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同,减数相同,三题都需退位。) 2.练习11第2题。(1)出示第2题,老师说明题意:用图中的数字分别减7和9。(2)同桌同学互相练习,比一比谁算得好。教学过程自我加减3练习11第3题。(1)老师说明题意:括号里哪一个得数对,把对的圈起来。(2)学生独立圈数,集体交流,在说出正确得数后,让学生想想错误得数锗在哪里。4练习11第4题。(1)出示第4题图,仔细观察提问:题中告诉我们什么?求什么?(小女孩有8张邮票,小男孩有31张邮票,求小男孩比小女孩多多少张?)(2)学生独立解答,集体交流时提问“求小男孩比小女孩多多少张”用什么方法计算?为什么?怎么算?(3)集体口答。三、练习总结:让学生谈练习收获。四、堂上小测。1.直接写出得数。28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6= 54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=2.列式计算:1.儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆,蓝色的有6辆,红色的有多少辆?2.小明家有21本呼事书,他已经看了9本,还要看多少本才能看完?附送:2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第一课时教案 苏教版教学内容书本第82页练习十一第15题。三维目标1.指导同学们练习,并熟练掌握两位数减一位数(退位)的计算方法。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系,增强数感。重点、难 点重点:两位数减一位数(退位)的口算。难点:退位原理和退位方法。预习设计口算53-3= 53-6= 53-9=,说说是怎么想的。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.交流预习作业。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习,内化提升。预设28分钟1.基础练习,完成练习十一第1题。 43-3= 70-5= 24-8= 43-5= 70-7= 34-8= 43-9= 70-9= 36-8=直接说得数,并指名说一说每组3题的计算过程。同桌讨论每一组的三道有什么区别。集体交流。2.基础练习,完成练习十一第2题。理解题意:用图中的数字分别减7和9。同桌同学互相练习,比一比谁算得好。3.基础练习,完成练习十一第3题。学生独立完成。集体校对。4.基础练习,完成练习十一第4题。理解题意:括号里哪一个得数对,把对的圈起来。学生独立圈数,集体交流,在说出正确得数后,让学生想想错误得数错在哪里。5.专项练习,完成练习十一第5题。完成练习十一第5题。利用3分钟时间让学生独立完成。集体校对。三、当堂检测,评价反思。预设9分钟必做题:补充习题第45页选做题:一课一练第67页的智力冲浪【版块一】师:昨天我们学习了两位数减一位数口算(退位),今天我们就来练习相关的内容。师:我们先来比一比哪些小朋友计算最棒。师:比较这三道题有什么相同的地方?追问:为什么53-3的得数十位上是5,而53-6与53-9的得数十位上是4?【版块二】师:谁来说说你是怎么想的?师:每一组三道题有什么相同的地方和不同的地方?提问:个位上不够减怎么办?追问:你认为两位数减一位数口算应该怎么算?师小结:在计算减法时,个位上的数不够减,就从被减数的十位上拿出1作为10再减个位的数。师:63-5和63-50你们是怎么算的?后面两组题你又是怎么想的?师:你觉得计算时要提醒大家特别要注意什么?师:谁来说说你圈的是哪个数?另一个数错在哪里?以后我们算的时候要注意什么地方?【版块三】师:谁来说说今天你有哪些收获?1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对,有错的订正。作业设计必做题:补充习题第45页 选做题:一课一练第67页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因,及时订正。智力冲浪题点拨
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