2019-2020年语文S版四下《陈嘉庚办学》word学案.doc

2019-2020年语文S版四下陈嘉庚办学word学案定向诱导1、会认9个生字，会写9个生字。2、有感情地朗读课文。3、知道课文讲了一件什么事？ 激趣导入：自学探究1、自学生字词，会认会写。2、用查字典或联系上下文的方式，理解课文中的生词。3、把课文读熟。4、互相说一说课文讲了一件什么事？学生小组汇报，教师相机解答疑惑。反馈总结-课堂检测1、读准下列生字，并组词2、形近字组词桥（ ） 赚（ ） 悔（ ）骄（ ） 谦（ ） 诲（ ）侨（ ） 歉（ ） 侮（ ）3、根据意思写词语（1）侨居国外的具有中国国籍的人。（ ）（2）诚实、讲信用。 （ ）（3）拖延了时间。 （ ）（4）欺负、侮辱。 （ ）4、用自己的话说一说课文讲了一件什么事？我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，看到家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着简朴的生活。14、陈嘉庚办学 学案二定向诱导1、学习陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。2、体会文章表达了陈嘉庚什么思想感情。3、有感情的朗读课文。复习导入：自学探究1、弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。2、找出描写人物语言、动作、神情、心理活动的句子，读一读，体会陈嘉庚的情感。3、说说文章表达了陈嘉庚什么精神？4、有感情的朗读课文。学生自学，教师指导。学生汇报讨论解疑1、全文是围绕哪句话来写的？（陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。）2、从陈嘉庚着急家乡的孩子们上不起学时，你感受到了什么？感受到了陈嘉庚对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧。3、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？4、如果你是他的孩子，你又会说些什么？反馈总结指导写读后感 1、你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括地说说。 2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。 3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。 4、试着动笔尝试写一篇读后感。板书设计：陈嘉庚办学节衣缩食 支援家乡兴办学校 振兴祖国附送：2019-2020年语文S版四下陈嘉庚办学word教案教学目标: 1要求，会写“侨、涉、耽、赚、范、欺、侮”等10个字，会认“侨、涉、耽、赚、范”等5个生字。掌握“华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，又是怎么办学的。体会他的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学重点：抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。教学难点：通过语句描写，来体会人物的内心世界教具准备：生字卡片、多媒体教学课时：两课时第一课时教学过程：一、质疑导入，揭示课题。1.板书课题，齐读。 2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？（陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学？他当时是怎样想的？他是怎样说的？他是怎样做的？）二、初读课文，整体感知 1带着问题自由朗读课文，划出生字，找出不理解的词语，并弄清楚明白。2想一想这篇课文写了一件什么事？ 3学生自读课文，边读边画 三、识记生字，学习新词 1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思3.检查生字、新词学习情况。 四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 五、课堂小结，布置作业 1.这节课你有什么收获？ 2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹。第二课时 一、复习引入 1上节课我们学习了陈嘉庚办学这篇课文，同学们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？2复习生字词，个别读、齐读：领袖 远涉 兴隆 小镇 犹豫 赚钱 师范 欺侮二、细读课文，认真感悟 1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？ 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 说说陈嘉庚给你留下的印象； 陈嘉庚的成功是怎样才得来的？ 4.用自己喜欢的方式读课文第39自然段。 想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？ 找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。集体交流，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。 文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。 4.齐读第10自然段。 出示句子：“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。” 读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。 三、用自己喜欢的方式读课文。思考：课文中的哪些内容最使你感动？为什么？ 1.围绕“课文中的哪些内容最使你感动？为什么？”在四人小组里交流讨论，互听互补，加深理解和感悟。 2.全班集体交流，抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子，反复赏读。 3.读了这篇课文，你有什么感想？（让学生自由表述。） 四、小结五、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读语文同步读本中隐姓埋名为两弹和理想在田野里实现，并与同学交流读后的感想。 六、板书设计