2019-2020年四年级语文 五彩池教案 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文 五彩池教案 语文S版教学目标： 1.有感情地朗读课文，感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的原因，产生喜爱这个地方的感情。 2.默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。 3.认识9个生字。教学重难点： 重点：默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。 难点：有感情地朗读课文，感受五彩池美丽奇异的景象，了解产生奇异景象的原因，产生喜爱这个地方的感情。教学过程： 一、图片导入，激发兴趣 出示图片： 今天，老师就带你们去一个地方，出示课题，这就是齐读。 二、学习生字新词 1.初读课文 2.检查字词 3.全班论读 三、初读课文，整体感知 1. 创设情境，（出示图片、音乐） 读读课文2.3.4自然段说说五彩池给你留下了怎样的印象？ 2.五彩池神奇在哪里呢？自读2.3.4自然段，边读边画出有关语句。 讨论板书水池池水原因 四、深入理解，读中赏析 1.哪一自然段写了水池的样子？ 2. 轻声读第2自然段，哪些句子使你感受到水池的神奇，用“”画出， 多读几遍，说说你从中体会到什么。 3.根据学生各自体验，随机进行教学。以下两句估计学生理解上有难度，加以重点指导。 电脑出示“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。” 电脑屏幕出示“无数宝石” 把什么形容成“宝石”？又把什么说成“巨幅地毯”？读一读这一句，你感受到什么？ 师述：藏龙山上共有水池693个，这么多水池像宝石一样遍布山野，熠熠生 辉，该怎么读？指名读。 电脑出示“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池 围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的” 出示“池边莲花的” 你感受到什么？ 师生连读两遍，在第二遍句子结束时以“还有像”结语。还有像什么？ 有没有，你是怎么知道的？ 4.播放录像，激发情感 多媒体配乐播放五彩池自然风光片，把我们看到的美景，通过朗读表现出来。 5.默读第三自然段，对照屏幕，哪地方不一样？ 联系上文想想，没有“更”字行不行？ 6.这时，你最想知道什么？ （1）默读第4自然段，找找看有哪几个原因，标上序号，再四人小组讨论。 （2）讨论板书石笋石粉阳光倒影 五、小结课文 今天，我们感受了五彩池的神奇，请同学们把你今天学到的知识说给你的家人朋友附送：2019-2020年四年级语文 卫星比武教案 语文S版教学目的：1.学习课文内容。2.了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.观察自己喜欢的卫星，说说你对它的认识与了解。教学重难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。2.了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。教学过程：一、复习，导入新课。1.通过上节课的学习，你知道了什么？2.通过学习，你知道了几种卫星？3.谁来说一说课文如何介绍卫星的？二、学习新课。1.指名读第自然段。2.说说这一段讲了什么。3.同学们自由读第自然段，画出表示卫星特点和功能的句子。4.出示表格。、归纳学法：读课文找词语填表格谈体会、按照这种方法自学自然段。、展示交流。鼓励其他同学如果有不同答案，可以给同学提意见，看看如何进行改善。、学生交流、展示后，师出示自己的表格。、师生共同看表格，进行巩固。三、感悟、品读。1.把自己在课文中体会比较深的词语、句子找出来读一读。让学生交流自己喜欢的句子，说说自己喜欢的原因2.老师也有几句体会比较深的句子，下面请大家来和我共同体会。师出示：（1）垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。宛如这个词是什么意思，它能换成什么词？（好像、仿佛）这个句子运用什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？（）它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”它指谁呢？它说话的语气怎样呢？十分得意为什么十分得意？它有几种功能？这一句话中运用了一个什么关联词？还表示更进一步谁能用它来造句？（）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。这一句采用什么说明方法？打比方为了说明这种导航卫星的导航功能，作者采用了打比方的说明方法来说明。（）它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。找出这一句话中的数词。说明性的文章经常用到举例子、列数字等方法来说明。四、活动巩固。1.创设活动情境。如果你是一颗卫星，你会如何让更多的人们了解你的特点和功能，让卫星成为家喻户晓的东西，好好运用你所学的知识和你所收集到的资料，在小组里说说向大家介绍一下你这颗“卫星”，看谁能成为最耀眼的“卫星”。2.生小组交流，学生可以结合事先收集到的材料。师提示要求：要注意讲清卫星的特点和功能，并且要注意推销过程中的礼貌用语。3.让学生展示交流、介绍卫星。其他学生进行点评：如用自身实例，很有说服力，善于说服力，把特点和作用说得很清楚，用了很多广告词。五、齐读课文第、10自然段。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体真是琳琅满目，使人目不暇接。千姿百态、琳琅满目、目不暇接各是什么意思？这一句话采用什么手法来描写。（排比）你能用“有的有的有的”造句吗？1.师展示收集到的各种各样美丽的卫星。2.师结合实例进行解说。六、课外实践活动。多拉梦想让大家写写生活中还需要些什么人造卫星来为人类服务？