2019-2020年五年级科学下册 矿产资源1教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 矿产资源1教案 冀教版教学目标：科学探究目标：1能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。2能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。3能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。情感态度与价值观目标：1意识到人类生存与资源的密切关系。2意识到保护陆地物质的重要性。3能从日常生活的小事做起，采取行动保护矿产资源。科学知识目标：能举例说出我国矿产资源的危机。科学、技术、社会、环境目标：能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。教学准备：收集矿产资源浪费或破坏的资料图片教学过程：1谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？2将自己的调查结果与同学交流3比一比谁的调查更全面？4讲述：在调查基础上，根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。5小组讨论交流6总结：根据提出的建议我们要从我做起，让宝贵的矿产资源尽快得到保护。附送：2019-2020年五年级科学下册 矿产资源的利用与保护教案 鄂教版教学要求：1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。 2.能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。3.意识到保护矿产资源的重要性。教学准备:矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关图片或者视频资料；收集有关矿产资源开采的有关现实报道。教学过程：一、了解我国矿产资源的现状。对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用，才能充分发挥宽产资源的作用。请同学们阅读课本第53页“小资料”，之后，要求学生结合自己所了解的情况讨论：为什么说我国是世界上矿产资源丰富的国家，同时又是矿产资源不足的国家？我国在矿产资源开采和利用方面存在哪些问题？二、认识矿产资源“乱采滥用”的严重后果以及如何保护矿产资源。1.讨论提出问题：我们家乡有哪些矿产？这些矿产开发利用的情况怎样？2.认识到“乱采滥用”的严重后果。矿产资源不能再生，“乱采滥用”会产生严重后果。请同学们观看课本上的四幅插图，分别是丢弃的矿石、资源枯竭的露天煤矿、地面下陷、小煤窑倒塌。结合报刊、电视等媒体的有关矿产资源开采的现实报道进一步展开讨论。3.讨论我们应该怎样保护矿产资源，并把讨论的结果记录下来。学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录，教师给予学生及时评价。自由研究 教学过程：1.选择一个适合于放风筝的天气，由学生自由组合成风筝比赛小团队，共同研究怎么使风筝飞得更高。 2.强调安全注意事项，如奔跑时的安全、不要在有高压线的地方放风筝等。3.指导学生的研究过程，除了指导按照教材所提示的研究过程去开展研究活动外，教师还应考虑到学生的思维特点，他们也许会在研究过程中一次改变几个条件，尽管这个研究活动有许多不可控制的因素，如风力的大小、风筝的质地、学生的奔跑速度、放风筝的技巧等，但是，教师还是应该尽量要求按照对比实验的规范来做，即每次对比实验只改变一个条件。当然，学生最后可以同时改变学生认为的会影响风筝飞高的条件，直到风筝飞高。4.组织学生进行一次研究成果交流会。只要学生是通过自己研究形成的结论，教师都应该给予表扬。对积极参与研究的团队也应该给予充分的肯定。