2019-2020年五年级科学下册 溶洞里的钟乳石2教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 溶洞里的钟乳石2教案 冀教版课 题溶洞里的钟乳石教学目标科学探究1.能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。2.能设计模拟实验验证自己的假设情感态度价值观1.能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。2.能与其他同学交流自己的观点。科学知识能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。教学重点指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。教学难点教学准备石灰石、稀盐酸、滴管、盘子、尽可能丰富的钟乳石图片、视频资料。烧杯、玻璃瓶、碟子、曲别针、线绳、苏打晶体、蒸馏水。教学过程一、科学引入我们都知道“桂林山水甲天下”，那里的美丽景色吸引着众多的游人。同学们是否知道那里还有许多美丽的溶洞，溶洞中的钟乳石随处可见，形成了奇妙无比的溶洞景观，更体现了大自然的巧夺天工。（多媒体展示钟乳石景观）二、科学探究1.语言描述通过观察，谈谈你对钟乳石的印象？（观看钟乳石图片，用自己的话对钟乳石进行描述。）2.猜测钟乳石的形成你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗？教师适当提示：钟乳石主要形成在什么样的环境中？靠什么力量形成的？在短时间里能形成吗？3.指导实验（1）选择一块石灰岩（2）用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。（3）认真观察实验现象。（4）滴稀盐酸时要注意安全。（5）观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。4.汇报实验结果 谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。交流时要认真听取其他同学的意见。汇报实验中看到的现象交流时认真听取其他同学的意见。并和自己小组的实验结果进行比较。5.自制钟乳石（1）、自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程，人类很难看到钟乳石的形成过程。但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。（2）、提示实验过程（多媒体展示）（3）、教师展示提前一周的实验装置，让学生观察实验现象。按教师的提示，组装好实验装置，准备进行长时间的观察。自己设计记录表，将实验结果用条形图画下来。结合自己的实验装置，观察教师的实验现象，得出结论。（4）、解释观察到的现象：钟乳石是怎样形成的？6.阅读科学在线，验证自己的推断。三、拓展活动1.继续观察自己的实验现象，并随时做好记录。2.在家长的帮助下，利用节假日，到广西桂林或其他有溶洞的地区旅游，感受钟乳石、石笋、石柱等自然景观。3.写一首小诗或短文，表达自己的感受设计意图 板书设计附送：2019-2020年五年级科学下册 滑轮 1 第一课时教案 首师大版一、教学目标：1.了解什么是定滑轮和动滑轮以及它们在生活中的应用。2.通过实验使学生掌握动滑轮和定滑轮的作用，能够认识到滑轮组在生活中的实际应用。3.培养学生的实验能力，及创造能力，发挥学生的想象力。二、教学重点：通过实验使学生掌握动滑轮和定滑轮的作用三、教学难点：学生能够通过动滑轮和定滑轮的作用，发挥学生的创造力，使学生能够运用滑轮或滑轮组解决生活实际中的问题。四、教学准备：铁架台、滑轮、线绳、钩码、测力计五、教学过程：（一）引入新课 1.提问:（教师放演示开启和闭合窗帘的课件）一拉这根绳，窗帘就可以开启或闭合。那么，这个窗帘是怎样安装的呢? 学生讨论。2.提问:在安装这个窗帘时，用了这个特殊的小轮子。请大家看看这个小轮子是什么样的? 学生观察滑轮。3.谈话:这个边缘有沟槽、可以绕轴转动的特殊的小轮子叫滑轮。滑轮也是一种简单机械。在我们的生活和生产中经常会用到滑轮。根据滑轮的轴是固定的，还是可以移动的，滑轮分为定滑轮和动滑轮两种。关于滑轮你们有什么问题吗? 学生讨论。（二）学习新课1.提问:固定在窗帘轨道上的定滑轮有什么作用呢?学生交流自己个人的看法。2.谈话:大家交流了自己的猜想，但是还没有拿出充足的证据。究竟用哪些证据可以说明自己的想法是有道理的，请大家利用桌上的材料，设计实验。然后，通过实验找出证据。提示:反复做几次实验。实验时，要做好记录。学生设计实验，并进行操作训练学生认真、求实的科学态度和操作能力3.提问:各小组实验完成后，每个同学都想一想，自己组是怎样实验的，从实验的数据中，能发现什么规律?条理实验过程，整理实验数据，找规律培养学生的分析综合和归纳概括的能力 4.组织学生进行交流、质疑和答辩。 5.总结:我们用定滑轮进行了多次实验，而且还对实验数据进行了分析。现在我们知道了:定滑轮可以改变用力的方向，使工作方便。提示:适当的时候，可以引导学生认识定滑轮是一种变形的杠杆，发展学生思维的灵活性。 6.提问:我们怎样来说明安装带滑轮的窗帘装置有什么作用呢?提示:如果学生有兴趣，可以利用窗帘装置的模型让他们再试一试。学生讨论或操作（最好是让学生用拉窗帘的实验和数据来解释问题）发展学生对日常生活中应用滑轮的装置进行实事求是的解释7.谈话:通过研究定滑轮作用的过程，你认为应该怎样研究动滑轮的作用?