2019-2020年教科版一年级下册《语文七色光二》教学设计.doc

2019-2020年教科版一年级下册语文七色光二教学设计教材分析：通过练习带口字的汉字，丰富学生的识字量。在“日积月累”中丰富学生的词汇。“知识窗”向学生介绍保护视力的知识。“大家一起来”是组织学生自己制作卡通人物卡片，并讲述其相关故事的一项综合实践活动。设计理念： 本课的教学设计，以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣。教学目标：1、给不同位置的“口”字添上几笔，组成新字。2、读一组词语，了解丰富的课外活动。3、通过知识窗，知道看电视不要离电视机太近。4、制作卡通片，并讲故事。第一课时一、谈话引如：同学们，让我们一起走进语文七色光，学些知识，做些游戏好吗？二、练习11、同学们，我们猜个谜语好吗？一张大嘴四方方，里面空空无家当。（对了，谜底是“口”）2、教师用“口”字变魔术，然后让学生读题后独立填写带口字旁的字。3、小组竞赛，看看哪组写得多。4、交流后，请把记住的字写在积累本上，看谁记得多。三、日积月累：1、借助读音读，熟读，认识它们。2、指名读。3、你的课外活动还有哪些？你最喜欢哪项？4、写一写，不会的字用拼音。四、游戏：把相关的运动写在卡片上，每组派代表做动作，其他同学猜一猜他做的是什么运动？看一分钟内哪个组猜得多，哪组获胜。第二课时一、知识窗：每个知识窗都教给我们知识，看看今天的小白兔又教给我们什么道理了。1、借助拼音读文。2、指名读文。3、读后你想到了什么？4、你以后要怎么做？二、大家一起来1、借助拼音读要求。2、与同学交流自己的想发，明确自己想怎么做。3、自制卡片。4、展示卡片并讲一讲相关的小故事。5、比一比谁讲的精彩。三、作业：把你喜欢的故事讲给家长听，可以是自己讲的，也可以是同学讲过的。附送：2019-2020年教科版一年级下册语文七色光六教学设计教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。教学目标：、让学生感悟代词的正确使用方法。、促进学生语言的积累与运用。、培养学生综合运用文字的能力。教学重点：培养学生综合运用文字的能力。教学难点：培养学生的语言表达能力。教具准备：学生收集的资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的语文七色光中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。一、选字填空、学生读题，明确要求。、让学生多读例句，然后小组里讨论。、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。二、日积月累、自由读小诗、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。一、知识窗、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？、补充提问：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的时候为他们做点什么呢？、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。