2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 16（3）教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 16（3）教案 冀教版一、教学目标：1. 知识目标：（1） 重点词汇： quick , slowly , loudly , quietly easy , hard , many camera , picture, everyone men, women , children , people help , hurt （2） 标准口语： take a picture Ate you okay? Yes/No.Be careful !Dont worry. 2. 能力目标：（1） 学生能够正确地在句中使用形容词和副词。（2） 熟练运用everyone。（3） 掌握不规则名词复数，并运用。3. 情感目标：通过本单元的学习，了解我国的首都北京，培养学生的爱国之情。二、教学重、难点：quick , slowly , loudly , quietly easy , hard , many camera , picture, everyone men, women , children , people help , hurt take a picture Are you okay? Yes/No.Be careful !Dont worry. 三、教具、学具：教学图片、实物等四、教学过程：Step1 Warming-up and revision1.学生互相问候，建立氛围。2.Game “Find friend”通过游戏复习不规则名词复数。3.展示课件大标题，让同学们谈论“Whats in Beiing ?4.Prictice通过学生表演动作，其他学生来填空，复习形容容词和副词的用法。Step2 Practise1.Play a game “Whats missing?”（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。）2.TextStep3 Class closing五、板书设计： Lesson16 Again, pleasequick quickly men slow slowly womenloud loudly childrenquiet quietly people 六、课后反思： 附送：2019-2020年五年级英语下册 Unit 2 Lesson 3(2)教案 闽教版一、教学目标：1知识目标：（1）能够听、说、认读单词： happy，angry，tired，sad，scared，proud，winner，garden（2）学习句型：Im very happy. He/She is very sad. 并能熟练运用。2能力目标：（1）通过模仿课文录音，培养英语语感。（2）能够听、说、读、写本课表示表情的形容词，以及相关句子。（3）能运用所学的语言知识进行交流，并运用于日常生活中。3情感目标：（1）教育学生时常保持乐观的好心情。（2）激发学生强烈的民族自豪感。二、教学重、难点：1重点：让学生在语言复习、语言学习和语言活动中听、说、认、读生词和句型。2难点：正确掌握单词：scared、proud的发音。三、教学准备：多媒体课件、图片和卡片等。四、教学过程：Step 1 Free talk1T：Whose birthday is in February? Ss：T：When is your birthday? Ss：2Sing a song：Happy Birthday.3Listen to a song：A Happy Song.（出示笑脸图并配上动作）Step2 New Lesson1出示并板书课题Lesson 3 Emotions “ emotion” means “表情、情绪”。eg:happy，I am very happy.(教师边说边做动作)把笑脸图贴于黑板上，教师再通过表情引出proud，angry，sad，scared，tired五个词并将这些表情的图片出示，而后贴于黑板上，让学生先整体感知。2学习单词：proud，winner，angry（1）We will learn these emotions. Look at the pictures.出现一组关于奥运的图片，让学生重温奥运带来的高兴与自豪，从中学习proud， I am very proud（2）出现运动员何雯娜获得金牌的照片 T: She is the winner. She is very proud. She is from Fujian. Im very proud. We are very proud.出示单词winner,并用胜利的手势来表示。（3）出现运动员林丹获得金牌的照片，引导学生自主说出句子:He is the winner. He is very proud. I am very proud. We are very proud.（4）让学生看圣火被抢的照片，从而引出单词“angry”，用极为愤怒的表情读I am very angry. Angry， angry.（5）用各种方法巩固单词：happy，proud，angry，winner3学习单词：scared，sad，tired，garden（1）从汶川地震的一系列图片中让学生深刻体会单词：scared，sad，tired的含义，引导学生说句子：I am very scared. I am very sad. He is very tired.最后我们带着对震区的美好祝福，学习单词“garden”.（2）操练单词: scared，sad，tired，garden（3）巩固八个新单词： 师指导学生说单词。师指单词学生表演。师做动作学生抢答。给学生1分钟快速记忆单词，并快速默写出单词。4学习课文（1）根据图片完成课文内容，并跟读。（2）翻开书自由读，个别读。（3）完成课本P11页的课后练习。Step 3 Homework:1Listen to the tape 3 times.2Using these emotions to make some sentences.Step4 Writing Design Lesson 3 Emotions (图片) happy (图片)scared (图片)proud (图片)sad (图片)angry (图片)tired (图片)winner (图片)garden