2019-2020年小学语文六年级毕业考试试卷.DOC

2019-2020年小学语文六年级毕业考试试卷一 汉语拼音（分） 在大写字母下面写出相应的小写字母。（分）（）（）（）（）（）（）（）（） 给带点字选择正确的读音，不要的用斜线划掉。（分）逆风（yln）允许（yngynyn） 看拼音，写词语。（分）znonrnwyng（）（）二 汉字（分） 下列词语中加点字有几种解释，在你认为最恰当的解释的番号上打“”。（分）迷惑不解、分开、解开；、排泄大小便；、懂、明白。斩钉截铁、阻拦、停止；、切断、割开；、量词，表示节、段。 用字组词。（分）练（ ） 揭（ ） ch（ ） 差炼（ ） 竭（ ） chi（ ） 用“遥、摇、谣、远、动、歌”六个字组成三个词，写在下面的横线上。（3分） 4找出下列词语中的错别字，用斜线划掉，把正确的写在括号里。（3分）垂头伤气（ ） 付荆请罪（ ） 蚊丝不动（ ）三、词语（11分） 选词填空（4分）发布 发展 发生 发现 发明今天早上，气象台（ ）了大风警报。傍晚，天气果然（ ）了变化。当时，我站在家门口，首先（ ）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风（ ）成狂风，把树枝都吹断了。因为所以； 不但而且； 如果就（2分）A写毛笔字（ ）能练好书法，（ ）能陶冶人的性情。B（ ）她不注意用眼卫生，（ ）视力下降了。 把成语补充完整。（3分）完（ ）归赵 兴国安（ ） 身临其（ ） 从下列词语中找出两近义词和反义词，写在括号里。（分）继续懊诲似乎责备赞扬好像停止悔恨近义词：（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）三 句子（分） 判断下列句式，再选择填空。（分）（供选择的有：拟人、排比、比喻、夸张）没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。（）大雨没喘气，一连下了五天五夜。（）我一定像同学们那样用功，争取在学习上取得更大的成绩。（）海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。（） 照样子，把句子换个说法，不改变句子的意思。（分）例：这潮湿冰冷的地面铺上稻草能睡。这潮湿冰冷的地面铺上稻草怎么不能睡睡呢？ 这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获得最高奖。例：我把这个困难克服了。这个困难被我克服了。 号队员把足球飞快踢进了球门。 在原句上修改病句。（分） 这场拔河比赛非常激动，最终决出了冠军。 同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。 把下面的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标出序号。（分）（）有一天，水把森林淹没了。（）陆地渐渐沉下去，水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。（）树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。（）波浪不断向树干冲刷，甚至把树根拔起。 联系上下文，领会句子含义，并选择朗读的语气，在你认为正确的后面打“”。（分）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 小女孩他们快乐地飞到另一个地方去生活，那儿没有寒冷、饥饿和痛苦。（） 小女孩死了，她离开了这个充满寒冷、饥饿、痛苦的世界。（） 这句话应读出的语气：、轻松愉快（）；、悲哀低沉（）四 阅读（分） 按课文原文填空。（分）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋 按起琴键来。 把课文的题目、主人公、主要内容用线连起来。（3分）卖火柴的小女孩李大钊冻死街头十六年前的回忆小女孩勇敢机智、善待友人将相和桑娜被捕前后的斗争穷人蔺相如勤劳善良的行为 读短文，完成文后问题。（分）军礼离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。“喂，同志，请下车。”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬站住随着喊声车后架被人拉住了他急忙用脚撑在地上扭头一看不由气恼地问你干什么“请你下车！”哨兵不动声色地回答。“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说下车二字。”“第一次听说，就请你第一次执行吧。”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。”不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头 .给短文的第四自然段加上合适的标点符号。（分） .路过门岗下车，这是纪律。“她”不愿下车，心里是怎么想的？这种想法对吗？（分）答： .陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？（分）答： .选出能准确完整地概括短文主要思想感情的一项，打上。（分）文章批评“她”借父亲是司令员而不遵守军营纪律的作法。（）文章赞扬了哨兵严格执行纪律，对工作负责的精神。（）文章赞扬了哨兵对工作负责任的精神和司令员自觉遵守纪律，坚持原则的好作风。（）文章赞扬了司令员严格管教子女，自觉遵守纪律的好作风。（）五 作文。（分）以这事，真让我激动为题，写一篇字以上的记叙文，注意把为什么让你激动写具体。附送：2019-2020年小学语文六年级质量检测试卷一、听力（10%）（一）听读短文(读三遍)，照样子填表。（6%）凌晨四点牵牛花吹起紫色的喇叭（）蔷薇（）（）睡莲（）（）万寿菊（）（）烟草花（）（）月光花（）（）昙花（）（二）不同的花在不同的时间开放，原因主要有两个：（2%）（三）用自己的话说说“花钟”的意思。（2%）二、阅读（50%）（一）默写下列诗词中给你印象最深的一句话（8%）1、卜算子咏梅：2、长歌行：3、示儿：4、春夜喜雨：（二）在逃去如飞的日子里，在千门万户世界里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；过去的日子如（），被（）了，如（），被（）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（）的痕迹呢？我赤裸裸来到这世上，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么（）？1、根据课文内容填空。（4%）2、这段话让你体会到什么？你会带着怎样的感情来朗读这段话？（4%）3、想一想，“过去的日子”还好比什么，仿照文中的写法，再写一句。（2%）（三）和一个陌生人会晤并开始一种关系这是生活中最令人感兴趣的她深有感触地说我小的时候总是羞羞答答的有时甚至到了凡事都缩手缩脚的程度后来我强迫自己欢迎别人进入自己的世界强迫自己走向生活终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋1、在里给这段话加上标点符号。（4%）2、结合自身体会，用一段简短的话说出你对“走向生活，广交朋友”的感悟。（3%）（四）收集资料的方法很多，最常用的是通过书报杂志查阅资料，还可以上网查阅。查阅资料时要明确查找的方面，学会浏览，把需要的资料找出来，有的还可以摘抄、复印或剪贴下来。另外，调查采访、进行实验、观看音像资料等，也是收集资料的方法。我们要提高这些方法，养成收集资料的能力，逐步学会注意收集资料的习惯。1、这段话讲了那几层意思？（2%）2、文中列举了那些收集资料的途径和方法？你还用过什么方法？（4%）3、找出最后一句话中的语病，把正确的句子用钢笔工整地写在下面的方格里。（4%）（五）走遍天下书为侣英尤安艾肯如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？美丽的图画、一本有趣的书、一盒扑克牌、一个百音盒、还是一只口琴似乎很难选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”一本书，我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不会愿意再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过你朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没有注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书，首先我会思考故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？（2%）2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法给你什么启示？（2%）3、把你从文中学到的读书方法列在下面：（3%）4、“故地”在文中的意思是什么？联系实际谈谈你对最后一段话理解。（5%）5、照样子，写句子。（3%）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西，不管（ ）。你总能（ ），不管（ ）。三、习作（40%）从下面两个题目中任选一个，按要求一篇400字左右的作文。注意书写工整，行款格式正确，卷面整洁。（一）向大家推荐你喜欢的一本书，让大家读了你的文章，也对这本书产生浓厚的阅读兴趣。不过动笔之前先想一想，这本书有哪些吸引我的地方？我想按什么顺序来给大家介绍？（二）仿照剧本奴隶英雄，把课文矛与盾改编成一幕精彩的课本剧。附文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，如何？”其人弗能应也。可别忘了先交代时间、地点、人物、场景哦！