2019-2020年一年级数学上册 10的认识3教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 10的认识3教案 苏教版教学目标：1. 让学生能熟练地数出数量是10的物体的个数，会读、会写数10。2. 使学生掌握10以内数的顺序。3. 培养学生的学习兴趣，积极参与活动，在活动中学会交流。教学重点：1. 熟练地数出数量是10的物体的个数，会读、会写10。2. 掌握10以内数的顺序。教学过程：一、创设情境，激发兴趣描述：瞧，小朋友，老师给你们带来了一个节目。（录音数鸭子配投影片10个小朋友在跳舞） （播放完以后）现在赶紧数数刚才有几个小朋友在跳舞吧！二、自主探索1. 出示挂图，进一步激起数数的兴趣，初步探索。学生数后，教师让学生上台作现场数数演示，其他学生对此作评价。（此处教师要鼓励不同的数数方法）2. 实物操作。描述：假如图上的每个小朋友用一个圆片来表示，那你要拿出几个小圆片？把你们准备好的圆片动手摆摆看。（摆好后让学生上台演示，同桌之间互相检查）3. 拓展应用。描述：小朋友已经认识了10，你能用10说句话吗？（小组内互说）教师巡回检查，并奖励表现好的小组一颗智慧星。4. 写10比赛。描述：老师知道小朋友的小手一定很痒痒了，很想动手写写10吧！别急，先看清10，说说你要怎样记住这个10。教师在田字格里范写，再举行写字比赛，并把写得好的字贴在书法园地里。5. 小结。小朋友爱动手又爱动脑，真不错，说说这节课你认识了谁？投影：10的认识。三、巩固深化1. 认数、数数（想想做做第1题）描述：这儿有一把尺子，试着把这些数读给同桌听听，并说说你有几种读法。学生读后，小结：数数可以顺着数也可以倒着数。（检查顺数、倒数的情况）2. 游戏：火车钻山洞。描述：刚才小朋友数得可真不错，现在我们一起去儿童乐园玩玩。（游戏方法：两个小朋友手拉手抬起来，当作山洞，请10位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如：0，1，2，-10或10，9，8，-0。如果说对了，就发出：呜呜声，说错了，就喀嚓暂停。说对了再通过。）3. 孕伏10个一就是1个十（想想做做第2题）描述：现在我们看看辣椒哥哥叫你们干嘛？学生按要求数出10根小棒捆成一捆，互相检查后，教师描述：通常把10根捆成一捆，就是1个十。10个一就是1个十。再出示一捆铅笔，让学生当众数数。4. 数水果、写数字、摘水果（想想做做第3题）描述：秋天来了，树上的果子都熟了。可多了，有山楂、香蕉，去数数吧，再把数出的数写在田字格里。（强调书写格式）你是怎样数的？你为什么这样数？（2个2个地数、5个5个地数比较快）说对了，就摘颗水果送给你的好朋友尝尝吧！5. 新旧交接（想想做做第4题）先让学生复习、，口头比较两数的大小，再在书上独立完成，做完后说说为什么这样做。四、总结评价交谈：怎么样？唱歌、跳舞、玩游戏、做智力题、吃水果，开心吗？在这节课里你学到了哪些本领？你是怎么想的？（全班互相交流）附送：2019-2020年一年级数学上册 10的认识4教案 苏教版教学目标1在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探索与合作交流中认、写10，理解10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小。2初步孕伏10个一就是1个十的思想，培养学生动手操作和语言表达能力。3在教学过程中渗透思想品德教育。教学过程：一、创设情境，激发兴趣提问：(1)每个小朋友都有生日，谁来说说自己的生日是几月几日?(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?谈话：再过几天就是10月1日国庆节了，全国各地都在欢庆祖国妈妈的生日。(课件显示：北京天安门张灯结彩，广场放满了鲜花，举国欢度国庆的情景)我们学校的小朋友也载歌载舞庆祝国庆。(课件显示：课本第23页的主题图)二、讲授新知，感知数101初步感知看图数一数。提问：这幅图上画的是什么?(许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞)追问：究竟有多少个小朋友在跳舞呢?先让学生看图轻声数一数，然后请一个学生上来大声数一数。小结：同学们数得对!有10个小朋友在跳舞。2实物操作动手摆一摆。谈话：如果按照图上的人数摆小圆片，一个小朋友摆一个，你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢?操作：同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片)提问：按照图上的人数来摆，数一数你们摆了多少个小圆片。小结：对!按照图上的人数来摆，桌上摆了10个小圆片。3实际应用看数说一说。谈话：我们已经认识了10这个数，愿意和10交朋友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动)交流：学生汇报用10说的一句话，教师选择并加以推荐。如：(1)我们两只手有10个指头。(2)我们小组有10个小朋友。(3)9月10日是教师节。(4)早操排队时，我站在第10个。4临摹写数照着写一写。谈话：10这个数和我们以前学过的数不样，它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写左边一半先写1，右边一半再写0。(在田字格上示范)注意两个数字不要靠得太紧，也不要离得太开。(学生临摹写数)5小结：这节课我们又认识了一个新朋友10。(板书课题：10的认识)那么图画上的10个小朋友在唱什么歌呢?我们一起来听一听、唱一唱。(放歌曲娃哈哈)三、巩固深化，掌握新知1“想想做做”第1题。(1)读出直尺上的数，先从左往右读，再从右往左读。(小组活动，读给同伴听)(2)同桌游戏：一人顺着读直尺上的数，另一人倒着读这些数。2“想想做做”第2题。要求：拿出小棒，先数出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。提问：1根小棒表示几?而1捆又表示几呢?最后说一说：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。3“想想做做”第3题。(课件动态显示樱桃图)(1)让学生数数一共有多少颗樱桃。学生可能会1颗1颗地数，也可能2颗2颗地数。(2)要求同桌互相2颗2颗地数，在书上填数。(3)伸出自己的左手，数数有几个手指；数数两只手一共有几个手指，在书上填数。(4)说明：数数时，可以1个1个地数，也可以2个2个或5个5个地数。4“想想做做”第4题。5“想想做做”第5题。(1)数一数，再填空。(2)指导学生用“第几只”回答问题。(3)分别指出10只小鸭和从左边数起的第10只小鸭。6互动游戏。(1)准备：把010各数写在小卡片上(一张卡片上写一个数)，发给每一个学生；并且做一些用于抽签的纸条，把问题写在上面。(2)游戏开始，指定一个学生抽出一张纸条，并大声读出问题。凡是手中有符合问题答案的卡片的学生，立即站起来。比一比，看谁的反应最快。抽签的纸条上写以下问题：(1)比5大的数。(2)比8小的数。(3)6和8中间的数。