2019-2020年青岛版科学三年级上册第3课我们周围的植物表格式教案.doc

2019-2020年青岛版科学三年级上册第3课我们周围的植物表格式教案教学目标1、能运用各种感官直接感知周围常见的植物；能讨论交流保护植物的方法。2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然要和谐相处。3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见的植物是多种多样的。教学重点1、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类。教学难点1、分类方法的掌握。教学准备教师准备放大镜学生准备课时安排1课时教学活动过程教学活动内 容教师活动学生活动设计意图及二次修改导入 我们的周围不仅有许多动物还有许多植物，今天我们就走进植物的世界去观察他们。直接导入,但是要让学生明白“看”和“观察”是不同的。观察研究植物谁来说说你都见过哪些植物？你认真观察过它们吗？我们应该怎样去观察一株植物呢？我们还应该注意什么问题？学生说自己见过的植物思考“看”和“观察”有什么不同？学生讨论研究的方法及注意的问题在科学课中我们不仅要注意让学生探究，还要注意让学生用科学的方法去探究。给植物分类说说你们都观察到了哪些植物？对它们都有了哪些了解？能根据你的了解给植物分分类吗？学生说一说自己观察到的，并根据自己的了解给植物分类。要注意让学生按一定标准给植物分类，在这里经常会出现标准多，不明确的现象。提出问题关于植物你有什么问题吗？这些问题我们可以用什么方法来解决？学生提出自己的问题问题可以用多种方法来解决，可以查资料、上网、询问专家课堂评价Open your books, turn to page 12.谁来说说你对自己的表现满意吗？可以得几颗星？学生正确的评价自己能够正确评价自己也是一名小科学应有的素质。总结延伸课下你还想怎样研究植物？我们课下给这些美丽的植物照张照片吧！学生汇报板书设计3我们周围的植物我的分类标准是：教学活动反思附送：2019-2020年青岛版科学三年级上册第6课科学在我们身边表格式教案教学目标1、通过活动使学生对自己作较细致的观察，找出自己身体外貌与众不同的特征。 2、培养学生的观察能力。教学重点制作一张描述自己特征的卡片。教学难点找出自己与众不同的特征。教学准备教师准备纸学生准备彩笔课时安排1课时教学活动过程教学活动内 容教师活动学生活动设计意图及二次修改导入1利用故事描述一个人的特征，大家猜猜是谁？2、板书课题：猜猜我是谁？引出本课研究的课题。激发学生活动兴趣探究1、观察自己身体的哪些方面可以体现自己的特征？怎样观察自己呢？2、猜猜我是是谁让我们来做个游戏“猜猜我是谁”请同学根据卡片上的描述猜猜描述的是谁？学生利用38页提示找出自己的特征进行描述或画一张自由画。学生进行观察记录。学生轮流主持。观察和描述自己的特征调动学生参与的主动性。小结观察、认识人的特征很有意义，公安部门在发布通辑令时，除了有罪犯的照片，还要描述罪犯的特征学生交流讨论归纳本课学习内容课外延伸除了用眼睛看以外，还可以通过什么方法识别一个人。课后思考板书设计第5课时：猜猜我是谁描述人的特征游戏“猜猜我是谁”教学活动反思