2019-2020年北京版美术六年级下册《第7课成语故事》教案附教学反思.doc

2019-2020年北京版美术六年级下册第7课成语故事教案附教学反思课时：1课时新课标思想：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。分析教材：本课内容生动有意义，图文并茂使学生喜欢的课题，尤其是在动手中学生学会了很多文学知识，从一个很小的侧面体现了我们中国的文化底蕴。艺术与文学结合的非常巧妙。分析学生： 学生喜欢本课的教学内容，因为此课完全适合学生的年龄特点，探究式发挥学生的潜能，创造性发展学生的思维。在知识的接受程度上很适中，哪个层次的学生都能够接受，而且都能够展示其才能，重要的学生能够开心的学知识。设计理念：利用小组合作、共同探究的学习方式解决教学重难点。教学目标：了解纸造型的特点及有关知识。学习从平面形态到立体形态的造型，掌握其简单的制作方法。培养学生的体积和空间意识，发展他们的想象力与创造力。教学重点：根据成语设计制作纸造型的情景图。教学难点：巧妙的利用纸造型表现成语内容。教学过程：一、导入新课，猜猜这几组造型表现得什么内容？出示纸造型作品亡羊补牢、刻舟求剑、金鸡起舞、对牛弹琴、负荆请罪。二、讲授新课。（一）出示课题成语故事发挥学生的潜能进行成语接龙游戏，并说说成语中的意思或典故，提高学生的学习兴趣。（二）欣赏以纸艺术造型表现成语的作品（书16页）1、这些作品用什么材料制作而成的？2、这些作品都是用普普通通的纸塑造制作而成的，这种工艺就称为纸的造型。（三）学习与探讨1、材料：卡纸裁成宽为1cm至1.5cm纸条，并卷曲。2、探讨：同学们仔细观察作品，想一想，我们制作一件纸的造型作品需要用到哪些方法？3、利用平面的纸，通过绘、剪、切割、折叠、卷曲、组合、粘贴等方法，可创造出多种多样立体纸造型。4、纸条塑造的物象形态多种多样，如风景、动物、人物、花卉等，制作的方法也是多种多样，同学们要充分发挥自己的想象力、创造力制作作品。5、学生分组讨论书中制作过程图。（四）分组讨论1、选定什么成语，结合年代设计什么样式的服装、道具、环境。2、如何巧妙利用自己所带纸张的形状，颜色。四、作业要求方式:四人一组,分组竞赛。要求:1、内容新颖,有创新。2、四人统筹安排,相互协作,制作速度快。 3、用一个成语词概括作品。五、展示作品,发放奖品板书设计： 成 语 故 事亡羊补牢 刻舟求剑 金鸡起舞 对牛弹琴 负荆请罪教学反思：学生能很好的刻画所学过的民间故事，表现丰富。附送：2019-2020年北京版美术六年级下册第8课动漫海报教案附教学反思课时：1课时新课标思想：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。分析教材：设计制作课对学生来讲有一定的使用价值，能够引起学生的注意，提高学生学习的兴趣，因为这类课有一定的实践性和挑战性。本课应从设计的角度出发，教师应多给学生一些构思好的小图样，开拓学生的思维。分析学生：本课学生可能产生的畏惧之处应该是卡通造型的创作，如果借用一些现成的图片可能很快就容易出效果，所以课前一定要让学生搜集相关的材料，设计才是这节课的出发点。设计理念：学生在探讨中学会设计，学会与生活实际相结合的创作。教学目标：学习海报的构成因素，沿用所学知识设计海报。教学重点：如何突出设计的主题。教学难点：绘制过程及各知识的综合远用。学具：搜集相关的图片资料 水彩笔 水粉笔 油性笔等教学过程：一、组织教学，检查学习用具二、复习旧知识1、美术字的种类欣赏2、卡通漫画的绘画方法造型夸张、变形。三、讲授新课1、分组欣赏、讨论课本中的海报范图及优秀的海报作品。（在欣赏中找到构成海报的因素）2、 教师总结同学们的讨论结果，讲解海报的定义。海报的构成因素重要有三点：文字、色彩与图形。（1）文字。A标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。B说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简练，要写在突出的位置上，以便突出主题。 （2）图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。 （3）色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突3、演示海报的绘制步骤。A.构思.（围绕主题进行构思）B.画小草图.（图形、文字初步定位）C.画色彩小草图D.绘制正稿。四、布置作业.按照绘制步骤，设计一幅宣传学校文艺活动的动漫海报。1、拿出自己搜集的动漫造型，找到适合学校活动的动漫形象。2、开始绘制草图五、教师巡回指导。板书设计： 动 漫 海 报教学反思：学生能进一步进行设计装饰，美化身边的环境。