高考历史一轮复习 立足高考能力大胆整合创新研讨会交流材料课件.ppt

立足高考能力大胆整合创新 整合教学内容 策略 以不变应万变 整合原则 视野的宽度和视野的高度 教材理念 用教材 而非教教材 用考试说明 课标统领整合教材 整合教学内容 通史结构 模块结构 从农耕文明向工业文明过渡 从自然经济向商品经济过渡 是必修二模块的主题 也是中国近代百年的民族梦想 1 从农业经济向工业化经济过渡有哪两条道路 两条道路各自有何特点 2 这两条工业化道路最初各采用什么体制 其体制后来产生什么消极影响 又是如何完成突破的 其成功之处有何共同点 3 在中国近代和现代历史时期 我国开始工业化建设的标志是什么 后者选择了哪条道路 请分析当时我国选择这条道路的原因 4 简评中国近现代这两次工业化建设的成就 并分析这两次工业化产生不同结果的主要原因 5 中国工业化还曾发生两次进程中断 结合所学知识简要说明其中断的原因 6 新中国成立后 关于工业化曾经先后制定了什么政策 五十年代后期 为了尽快实现社会主义工业化 中共在工业建设方面采取了什么重要举措 结果如何 7 改革开放以来 中国共产党在工业建设方面采取了哪些具体措施 8 20世纪90年代以来 知识经济和网络化对人类社会发展造成了哪些影响 中国共产党关于工业化道路的认识有何变化 我国应该采取什么对策 9 综合上述材料 谈谈你对工业化建设的认识 模块结构 从农耕文明向工业文明过渡 从自然经济向商品经济过渡 是必修二模块的主题 也是中国近代百年的民族梦想 1 从农业经济向工业化经济过渡有哪两条道路 两条道路各自有何特点 道路 资本主义工业化道路和社会主义工业化道路 斯大林模式 特点 资本主义工业化道路 是渐进的 经历了原始积累 轻工业到重工业的过程 基础较扎实 体系较健全 但时间长 速度慢 并伴随血腥残暴的对外殖民扩张 社会主义工业化道路集中国内力量优先发展重工业 时间短 速度快 但经济结构不合理 农 轻 重比例失调 以牺牲农业为代价发展工业 模块结构 2 这两条工业化道路最初各采用什么体制 其体制后来产生什么消极影响 又是如何完成突破的 其成功之处有何共同点 体制 资本主义最初采用自由放任模式 社会主义最初采用计划体制 消极 自由放任导致国内和国际市场的无序和混乱 出现经济危机和社会动荡 计划体制导致活力不足 效益低下 民生困苦等 突破 自由放任在罗斯福新政后被国家干预体制取代 计划体制历经苏中等国改革 中国特色的社会主义从理论和实践上取得明显成效 共同 混合经济 市场与宏观调控 社会福利制度等 模块结构 3 在中国近代和现代历史时期 我国开始工业化建设的标志是什么 后者选择了哪条道路 请分析当时我国选择这条道路的原因 标志 中国近代的工业化从洋务运动起步 新中国的工业化从实施一五计划开始 道路 社会主义工业化道路 斯大林模式 原因 资本主义工业化道路在中国行不通 苏联的成功经验 斯大林模式符合当时中国的国情和人民迫切要求实现工业化的愿望 新中国缺乏管理经济的经验 模块结构 4 简评中国近现代这两次工业化建设的成就 并分析这两次工业化产生不同结果的主要原因 成就 洋务运动没使中国走上富强的道路 但它创办了一批近代工业 开始了中国的工业化进程 引进了技术 培养了人才 有利于抵制外国的经济侵略 客观上刺激了民族资本主义的产生 一五计划超额完成 初步建立起独立完整的工业化体系 为社会主义工业化奠定了初步基础 原因 洋务运动目的是为维护反动统治 学习不彻底 管理腐败 经营分散 缺少中央持久支持 遭受着封建顽固势力和外国资本主义的阻碍 新中国经过三年经济恢复时期 人民政权得到巩固 前提 国家建立计划经济体制 实施一五计划 集中全国力量 充分调动人民建设社会主义的积极性 关键 得到苏联援助 外因 模块结构 5 中国工业化还曾发生两次进程中断 结合所学知识简要说明其中断的原因 日本侵华战争 文化大革命 打断了中国工业化进程 6 新中国成立后 关于工业化曾经先后制定了什么政策 五十年代后期 为了尽快实现社会主义工业化 中共在工业建设方面采取了什么重要举措 结果如何 政策 过度时期总路线 八大确定任务举措 大跃进或大炼钢铁 后果 导致了国民经济比例严重失调 国家经济出现严重困难 挫伤人民积极性 造成环境破坏 7 改革开放以来 中国共产党在工业建设方面采取了哪些具体措施 措施 发展乡镇企业 推进国有企业改革 引进西方先进技术和管理经验 建立高新科技园 经济技术开发区 发展高新技术产业 8 20世纪90年代以来 知识经济和网络化对人类社会发展造成了哪些影响 中国共产党关于工业化道路的认识有何变化 我国应该采取什么对策 影响 改变了人们的生产 生活 学习和思维方式 促进了经济结构的变化 经济全球化进程加快 变化 由注重工业化的速度和数量 转为注重工业化的效益和质量 对策 工业化与信息化结合 发展高新技术产业和提升传统产业结合 科教兴国 培养创新人才 调整产业结构 增加科技含量 坚持科学发展观 走可持续发展的道路等 9 综合上述材料 谈谈你对工业化建设的认识 走和平发展道路 不能以牺牲环境为代价 应该走协调发展 和谐发展的道路 国家独立是经济发展的前提 经济模式的变化受国情 国际环境和科技发展的影响 要抢抓机遇 以经济建设为中心 中国痛失前三次工业化机遇 中国古代专制主义中央集权制度 雏形 建立 发展 强化 夏商王位世袭 西周宗法分封 秦朝皇帝制三公九卿郡县制 明初废丞相明朝设内阁清朝军机处 中央 汉 元 地方 西汉内外朝隋唐三省六部北宋二府三司元朝省院制 汉初郡国并行唐后期藩镇宋地方分权元朝行省制 主题结构 近年高考关注的五个主题主题1 全球视野中的中国和世界 考查的主要角度 中国与世界大国关系 尤其是近代以来影响中华民族历史命运的三个国家 美 日 俄 的关系 中国走向世界并发展为世界大国的历史进程和经验 人类消除战争 维护和平的历史成果 全球化进程的历史影响 主题2 文明的融合和发展 探索中华文明复兴与发展的路径 两个基本视角 一是中华文明的融合 二是中西文明的融合 新旧课程最大的区别就是用文明史观认识历史 在命题人中就有新课程的编者 强调人类的发展史就是文明进步史 要在人类发展史找文明进步的因素 文明的碰撞交流自然是高考关注的重要内容 主题3 全球视野下中国的经济发展 主题4 考查政治文明的历程 重点是近现代民主化建设 主题5 关注农业文明向工业文明转型过程 以上五个主题有一个共同点 都是中国社会发展中必须面对和亟待解决的重大问题 无论差异有多大 本质都围绕一个核心问题 即中国的现代化 其主线是政治民主化和经济工业化 主题结构 两类政体 一个核心 立法权 三大特征 四大进程 君主立宪制 英国 德国 民主共和制 美国 法国 议会政治 政党政治 分权制衡 呼唤民主 观念革命 争取民主 政治革命 确立民主 制度革命 完善民主 制度改进 近代西方资本主义政体的建立 普遍原则 民主化 法律化 制度化 单元结构 二战后初期 背景 大危机教训 罗斯福新政 凯恩斯主义 第三次科技革命 调整 国家 企业 经济政策 国家对经济大力干预 措施 影响 分配领域 福利国家的出现 基础 特点 评价 所有制方面 人民资本主义 原因 含义 评价 经营管理方面 经营者革命 原因 含义 作用 结果 20世纪50 60年代 发达国家进入经济高速增长的 黄金时期 20世纪70年代 原因 1973年 黄金时代 结束 发达国家出现经济 滞涨 调整 国家干预 国有企业 福利开支 认识 资本主义生产关系能容纳生产力的发展 资本主义生产关系的调整只能暂时缓解不可能从根本上解决其基本矛盾 战后资本主义经济的调整 课时结构 高考试题中的学术成果 视野的高度 从数量上看 全国各地的历史科高考试题可以明确查到学术出处的新成果达到300项 这是一个相当惊人的数字 由此可以推断 当前历史科高考命题对学术研究新成果的依赖 已经逐渐超过了对传统史料的依赖 从内容上看 学术研究新成果 是指超出现行中学历史课程内容要求的 中学师生感到陌生的学术研究成果 这里的 新 主要不是指时间的新 而是指中学师生在思想上的新 从宗旨上看 命题者主要是从学术新成果中寻找命题的观点和素材 过去的命题依赖原始史料 是一种 六经注我 的命题思路 即运用各种史料来印证教科书的观点 而现在依赖学术新成果 是一种 我注六经 的命题思路 即运用所学知识来印证 反驳或批判各种新的学术观点 高考试题中的学术成果 视野的高度 强化两种观念 1 让学生变成考生 将训练进行到底 基础题求生存 拔高题求优秀 向规范 准确 速度要分数2 高考题一定是可解之题 一定有共性的解题之基 基本的知识要求一定有宏观的命题思路 基本的知识框架一定有规范的解题要求 基本的解题方法