2019-2020年六年级美术上册 风景写生 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级美术上册 风景写生 1教案 人教新课标版教学目标：1.学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。教学过程：一、引导阶段（1012分钟）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。 师：“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。了解风景写生的方法与步骤。 欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。 步骤：观察取景构图描绘修改收拾完成二、发展阶段（2830分钟）1取景构图实地风景写生 选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。 老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。作业点评。附送：2019-2020年六年级美术上册 风车教案 北京版教学目标：认知目标 简单了解装置艺术的特点和方法，了解装置艺术在生活中用的运用。技能目标 学习利用风车进行简单的室内或室外艺术装置尝试。情意目标 在参与创意和制作过程中，体验装置艺术的艺术形式美感。教学重点：运用简单的装置艺术方法，利用风车进行简单的室内和室外艺术装置。教学难点：利用风车进行有创意、有主题的装置艺术活动。教学用具：教师：中外装置艺术图片资料和文字资料、教学课件、风车实物（学生优秀作品）演示用具材料等。学生：收集中、外装置艺术图片资料和文字资料、风车相关资料、制作用具材料。教学过程：教师活动学生活动教学意图一、教学准备、中、外装置艺术图片资料和文字资料。、教学课件。、风车实物（学生优秀作品）、用具材料。、收集中、外装置艺术图片资料和文字资料。、风车相关资料。、制作用具材料。参与教学准备，按要求完成教学任务。二、启发谈话引入新课提问：、 学习了第七课装置艺术后，说一说装置艺术与你所了解的一般美术作品有什么不同？、 根据你的理解说一说什么是装置艺术？交流并回答问题。把物体与现场环境、观众融为一体，表达作者的观点和创意，使作品的意义延伸和发展复习旧知识，进一步了解装置艺术的特点，为完成作品做铺垫。三、讲授新课、观察、欣赏、分析：展示各种各样的风车，组织学生小组活动分析风车的造型和制作方法。观察利用风车进行的室内和室外装置的艺术作品。指导学生看书第页、页小组交流：利用学生准备的风车相关资料，介绍一种你了解的风车。利用风车实物观察、欣赏、分析造型特点和制作方法。分析书中作品了解和学习制作风车，准备利用风车进行室内或室外的装置艺术实践活动。通过探究活动学习和掌握一种或几种风车的制作方法。、 组织学生演示交流活动，探究风车的多种制作方法。参与演示，介绍交流制作方法。相互启发，鼓励学生大胆创新制作方法。、 布置作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式，以小组合作的方式，在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素，创新设计和创新表现。了解作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式，以小组合作的方式，在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素，创新设计明确作业要求，准备按要求完成作业。、播放教学课件。欣赏学生利用风车进行装置艺术表现的优秀作品，分析创意和创新表现方法。问题：观察哪一组作品有创新表现？你喜欢哪一组作品？为什么？观看教学课件。了解作业方法和形式，启发学生学习兴趣。了解如何巧妙的利用风车进行创新设计和创新表现。、启发、交流创意。组织小组讨论：研究制定一个表现主题，研究如何以风车为材料，用装置艺术的创作形式表现这一主题。小组交流：研究制定一个表现主题，研究如何以风车为材料，用装置艺术的创作形式表现这一主题。合作研究，确定表现主题和方法。培养学生合作学习能力。四、完成作业、指导学生制作各种各样的风车。、选择室内或室外进行装置艺术实践。利用彩纸制作各种各样的风车。以小组合作形式，根据创意进行表现。制作出所用的风车，准备进行装置艺术的创作和体验活动。五、评价组织学生参观评价活动、小组代表介绍作品主题和创意。、评价作品填写评价表提高学生评价能力。课后反思：学习利用风车进行简单的室外装置艺术尝试。在参与创意和制作过程中，体验装置艺术的形式美感。