2019-2020年新译林版英语三年级下册3BUnit5Howoldareyou3课时交往互动式教学设计.doc

2019-2020年新译林版英语三年级下册3BUnit5Howoldareyou3课时交往互动式教学设计序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元要求能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答Im . 能在情景中正确的使用How lovely ! Here you are.能根据年龄段表达自己喜欢的玩具。本单元以询问某某人的年龄为主，学习句型How old are you?及回答Im.单词主要是以学习数词为主，本单元必须掌握：能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten二单元目标要求1、能正确地听、说、读、写本课单词。2、 能熟练地在情景中运用日常交际用语How old are you ? Im. What about you ?3、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /. 4、会诵读小诗 Dont be late again .1、能正确地听、说、读、写本课单词。2、 能熟练地在情景中运用日常交际用语How old are you ? Im. What about you ?3、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /. 4、会诵读小诗 Dont be late again .三单元设计意图(1)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。(2)通过本单元学习，培养学生乐于接触外国文化的意识。通过本单元的学习，把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣和善于观察生活的良好习惯。四单元目标达成分析课题3B Unit5 How old are you?教时第1课时日期月 日教学目标：（1）能听懂、会读、会说日常用语How old are you? How lovely! Here you are. Im（2）能听懂、会说、会读 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine and ten,（3）能听懂、会说、会读、会写 two, eight, nine. (4) 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。 (5) 让学生会初步地用英语表达生活中的数字。重点与难点(1) 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。(2) 让学生会初步地用英语表达生活中的数字。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累1. PPT: play an song2. Greeting to Ss1. Try to sing the song2. Greeting to the teacher.学唱歌师生交流核心过程核心过程活动一1. T: Do you want to know more about me?Im Miss Wu, My house number is 601, how about yours?My cars number is 5K510,how about yours?My QQ number is 171393920， how about yours?PPT: Learning tips.2Here some words on the blackboard. Can you find the numbers3、teach the numbers4、play the game “bomb game”You know something about me. Next meet my son.1.S know something about the new teacher.2 Ss; Say some numbers in their dairly life.3 Ss: Learn the tip.4 Ss: Match the numbersSs: Learn the new words.Ss: Review the numbers by playing the game. Ss: Guess the boys age Learn to say “How old are you?”教师就自己身边的数字引导学生来说一说，从学生已有知识进行建构，调动学生学习的积极性。通过从单词的表达过渡到单词的认读。通过PPT上彩色的字母帮助学生更好的区别生词。然后再让学生听数字举单词。 利用猜年龄的方法引出新句型。 引导学生在小组活动中活学活用新句型，力争人人参与。活动二1. Present some nice toys, teach”How lovely!”. 2. Play the video.3.Check the answer and the rules. 4. Play the tape.Take some notes.5. Read the story in group.T-S, give a model.6. T & S act the story.1. Review“How nice! Great!”2. Learn “How lovely!”Ss:Praise someone or something 3. Guess the kids age.4. Watch the video, and check the answer: Different toys for different toys.5.Read the story after the tape.6 Read in group.7. Work in four, act the story.在看故事之前，鼓励孩子根据情境图进行预测, 看完之后又让学生根据图来自己概括提炼。引导学生边读边做符号 朗读训练活动三1. Set up a “toy shop”2. Give models.（1） Watch the model.（2） Make a dialogue with deskmate.教师创设和教材相类似的情境，让学生在活动中进一步巩固所学句型。拓展延伸总结提升1、We have learn from one to ten. Can you read these words?2、We know how to ask sbs age.3、Learning tip1.Ss: Read some words. 2. Ss: How old are you .Cross cultural3、Learning tip.询问三人年龄，鼓励个别知道原因的孩子来解释，然后教师再点明缘由。板书设计Unit 5 How old are you? Ages: two-five Ages: six-eleven one two three four five six seven eight nine ten课题3B Unit5 How old are you?教时第2课时日期月 日教学目标：1）能听、说、读单词one- ten。2）能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ Im3）能自己体会s的发音s。4）能初步感知rhyme time。5)能在情景中熟练运用所学语言交际语言How old are 。you？Im，6)能通过阅读理解游戏规则。重点与难点1）能听、说、读单词one- ten。2）能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ Im3）能自己体会s的发音s。4）能初步感知rhyme time。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累Im your new teacher here. Whats your name? Nice to meet you. Look, whats this？T: How lovely/cool/niceIm Its my/This is myHow nice/coolIts nice/great.Work in pairs .师生对话自由交谈核心过程核心过程活动一T: Your English is very good. May I have your name? How old are you? How old is he/she?Glad to see you. Now ,I know sth about you ,do you want to know sth about me? Who can ask me ?Its a secret.Can you ask a womans age in England? Why? You can say: You look young/niceIm Hes/ShesWork in pairs .How old are you ?Yes, you are right, its impolite of you to ask their ages师生对话，生生对话，操练本节课的语言功能项目。 通过看说的方式，从音，形的角度，复习巩固数字类的词汇。活动二teachers number:Door number/Car number/Phone number.Check the answers.We have three friends here.Look, who is he ? How old is he?(露头发) who is she ?How old is she?(露耳朵) who is he ?How old is he? 引出sixLook ,readMike.Nine.Helen Eight BobbyHes .介绍三个朋友，通过猜猜说说的形式再次巩固句型，并引出新词six。活动三Who can read the new word?Can you find the words with “s”?Can you try to read these words?Lets learn it together with actions.play a game:Magic eyesshow me your numbers.I say 3,if youre 3 ,please stand up and say Im 3.Whats the number? Whats the number before?Whats the number after?Open the books, look at the pictures, tell me the rules.sit stand seven sorry sister thissing song story stop.Say the numbers quickly and loudly.学生看图说出游戏规则。让学生注意/s/的发音与嘴型，并归纳出含有s的单词。 Magic eyes和其他游戏，不断滚动复习数字类的词汇。 观看图片 拓展延伸总结提升Can you find the other interesting games about numbers?I think youre tired. Lets have a rest. Please watch and sing together.Are you happy？Do you like me ? Do you want to have my numbers?学生示范游戏，玩游戏。Rhyme timePhone number:QQ number：Can you find the other interesting games about numbers?板书设计Unit 5 How old are you ?A: Look B: How lovely!.A: How old are you ?B: Im A: How old is he/she?B: He/She is 课题3B Unit5 How old are you?教时第3课时日期月 日教学目标：1、能听懂、会读并会运用：What a nice！2、能听懂、会读、会说：Make a wish. I want3、能初步感知Its time for4、能朗读、表演Cartoon time 5、能整体感知故事内容，理解课文的幽默之处。6、能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。7、能正确认读、有感情朗读对话。重点与难点1、能听懂、会读并会运用：What a nice！2、能听懂、会读、会说：Make a wish. I want3、能初步感知Its time for4、能朗读、表演Cartoon time 教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累1.Greetinga.全班打招呼T: Good morning/afternoon, class.b.个别打招呼T：Good morning/afternoon, xx.Hi/Hello/Good afternoon.Sing a number song.Say a rhyme.Play a game.歌曲热身、歌谣诵读核心过程核心过程活动一1. Ask for Sams information.Lets meet a lovely friend, whos he? How old is he?2. Talk about Sams birthday party 1) Sing the birthday song Listen! Do you know this song? Can you sing the song for Sam?2) Talk about Sams cakeWhat about the cake?Teach: What a nice !(指导朗读,表现好的学生给礼物，就礼物适时评价)3) Talk about Sams wishes.If you are Sam, what do you want? Close your eyes and make a wish.Sum up Sams information.Sing the birthday song.How nice!/Its nice./Its great. Learn: What a nice!Learn: Make a wish.I want a（学生齐说Make a wish，Sam.一组学生开火车许愿）通过询问Sam的信息，引出本节课关键词：birthday在真实的情境中操练新句型活动二 Watch the cartoon1) Listen and answer:What does Sam want?2) Watch again and think it over:T: Look at their faces. Are they happy? Why?Teach: Its time for the cake. (指导朗读)让学生整体感知故事情节，并回答相关问题。Learn: Its time for the cake.学习有趣的cartoon time，让学生整体感知故事情节，理解课文的幽默之处。活动三1. Read and imitate.有表情地朗读，注意模仿语音语调，并提醒学生做到指读。2. Act in roles.小组分角色朗读和表演，教师巡视帮助，提醒学生注意语音语调、加上动作和表情辅助表演。Read after the tape.Read and act.（group work）petition:Whos the best group?Whos the best listener?要求学生指读、模仿读，认真听、给评价拓展延伸总结提升Sams got a lot of gifts. Today you can get gifts too. Lets open the boxes and have a look.1. Box 1: I can count from one to ten.2. Box 2: I can ask questions about age.3. Box3: I know the sound of the letter “s”Ss choose the level they can, finish the tasks one by one.设计很多趣味性的活动，让学生自主选择星级任务。板书设计Unit 5 How old are you?SamI wantHappy birthday,Sam!附送：2019-2020年新课改小学体育与健身一年级第二学期全套表格式教案教学设计2019-2020年新课改小学体育与健身一年级第二学期全套表格式教案教学设计周次课序教学内容一11、 体育与健身基础知识：序言课12、 7-221、队列：向左（右）转2-1； 2、走和跑：走跑交替3-131、韵律:儿童广播操3-1； 2、游戏：猫捉老鼠二41、走和跑：走跑交替3-2；2、韵律: 儿童广播操3-251、队列：向左（右）转2-2； 2、韵律: 儿童广播操3-361、走和跑：走跑交替3-3； 2、游戏：钻山洞三71、跳跃：各种方法的跳跃2-1；2、攀爬：攀登肋木架3-181、投掷：轻物掷远3-1；2、滚翻:前滚翻3-191、 跳跃：各种方法的跳跃2-2；2、游戏：捅马蜂窝2、四101、投掷：轻物掷远3-2；2、攀爬：攀登肋木架3-2111、滚翻:前滚翻3-2；2、投掷：轻物掷远3-3121、滚翻:前滚翻3-3； 2、攀爬：攀登肋木架3-3五131、机动141、拓展性内容151、韵律：欢乐操2-1；跳跃：立定跳远4-1六161、走和跑：30米快速跑5-1；跳跃：立定跳远4-2171、韵律：欢乐操2-2； 2、走和跑：30米快速跑5-2181、 跳跃：立定跳远4-3；2、走和跑：30米快速跑5-32、七191、跳跃：立定跳远4-4；2、游戏：丢手帕201、走和跑：30米快速跑5-4；2、悬垂与支撑：屈体悬垂2-1211、走和跑：30米快速跑5-5；2、悬垂与支撑：屈体悬垂2-2八22机动231、民体：跳绳5-1；2、游戏：戏绳241、民体：跳绳5-2；2、滚翻：前滚翻4-1九251、体育与健身基础知识261、走和跑：自然地形跑2-1；2、滚翻：前滚翻4-2271、民体：跳绳5-3；2、游戏：星球大战十281、机动291、走和跑：自然地形跑2-2；2、滚翻：前滚翻4-3301、民体：跳绳5-4；2、滚翻：前滚翻4-4十一311、民体：跳绳5-5；2、游戏：二人三足走321、拓展性内容331、体育与健身基础知识3十二341、民体：武术（少年拳）6-1； 2、走和跑：迎面接力3-1351、投掷: 绳节 3-1；游戏：星球大战361、民体：武术（少年拳）6-2；游戏：快传快递十三371、投掷: 绳节3-2；2、民体：武术（少年拳）5-3381、跳跃：跑几步一脚起跳越过一定障碍4-1；走和跑：迎面接力3-2391、民体：民体：武术（少年拳）5-4；2、滚翻：仰卧起坐3-1十四401、跳跃：跑几步一脚起跳越过一定障碍4-2； 2、游戏: 快快入圈来411、投掷: 绳节 3-3 2、游戏：跳圈圈1-1 421、跳跃：跑几步一脚起跳越过一定障碍4-3；2、滚翻：仰卧起坐3-2十五431、机动441、 跳跃：跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋4-4；2、民体：武术5-52、451、民体：花式跳绳6-6；游戏：切西瓜十六461、拓展性内容471、滚翻：仰卧起坐3-3；2、游戏：猜拳跨步481、机动十七491、游戏：看谁反应快；游戏：看谁掷的准501、机动511、体育与健身基础知识4体育与健身基础知识（一）1-1教学重点： 本学期的教学内容和重点，根据学校建设的情况，教育学生养成良好的习惯维护、保护塑胶操场和周围环境。教学内容：一、本学期的内容：队列、跳跃、投掷、滚翻、支撑与悬垂、攀登与爬越、游戏、韵律活动、民族民间体育、体育健身知识、拓展性内容。二、课堂常规：1 做好课前准备，不迟到。2 ，不穿凉鞋，不穿裙子，穿好运动鞋。3 口袋里不放硬币、杂物。4 上课不随便说话，认真听讲。新学期的要求：1 学校在整修操场，要求学生不随便进入工地，不靠近工地。2 活动注意安全，不在走廊、空地追逐打闹。3 严格遵守塑胶操场有关的使用细则。年级一年级周次1课次2人数35左右执教教材1 队列：向左（右）转 2-12 走和跑：走跑交替 3-1 课的任务1 初步学会向左向右转的方法。要求：动作正确。2 初步学会跑的轻松，走的自然。要求：保持前后间距。3 发展学生奔跑能力。4，激发学生的学习兴趣。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间一二三323课堂常规：1 小干部整队2 师生问好3 教师宣布上课内容小游戏：看谁学得好自编操：11 组织队形： rrrrrr rrrrrr P2 要求： 快、静、齐1 队形： 同上2 教与学：A教师讲解游戏方法和规则。B学生游戏。3 要求：看谁学得好。1 队形：散点2 教与学：A教师讲解操的动作要领。B学生听口令进行练习。C巡视指导。D小结。3 要求： 动作幅度大，精神饱满。 课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间四五六11142队列：向左（右）转走和跑：走跑交替下课1 整队2 放松3 总结全课4 师生再见1队形： 散点2教与学：A教师讲解动作并示范B学生分组练习。C集体讲评，继续练习。3要求：思想集中，动作正确。1 队形：小组队形8组2 教与学：A创设情景，进行练习。B学生进行“红绿灯”游戏。C小组交流。D教师评价。3要求：跑的轻松，走的自然1 队形：四列横队2要求：队伍整齐、思想集中。器材设备预计运动量次/分左右预计密度整课密度基本密度%左右%左右年级一年级周次1课次3人数35左右执教教材3 韵律：儿童广播操 3-14 游戏：猫捉老鼠课的任务4 复习13节广播操。要求：动作到位。5 学会游戏的方法。6 发展学生身体的协调性，提高奔跑能力。7 培养学生节奏感和自我评价意识。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间一二三2214课堂常规：4 小干部整队5 师生问好6 教师宣布上课内容队列：立正、稍息向右看齐向前看韵律活动：儿童广播操1伸展运动2头部运动3 组织队形： rrrrrr rrrrrr P4 要求： 快、静、齐4 队形：同上5 教与学：A教师讲解动作要领。B学生听口令练习C小结。6 要求：动作正确、到位。 1队形： 5 教与学：A音伴身体基本姿态练习，如：前平举、侧上举等。B复习13节广播操。可集中复习，也可在教师的提示下，学生分组复习。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间四五1433扩胸运动游戏：猫捉老鼠下课：5 整队6 总结全课7 师生再见C听音乐练习D小组练习3要求： 动作正确、协调。1队形：2教与学：A教师创设游戏情景，讲解游戏方法规则。B学生游戏。C巡视纠错。3要求：遵守游戏规则2 队形：四列横队2要求：队伍整齐、思想集中。器材设备录音机一台磁带一盒预计运动量120次/分左右预计密度整课密度基本密度%左右%左右年级一年级周次2课次4人数35左右执教教材5 走和跑：走跑交替 3-26 韵律：儿童广播操 3-2 课的任务8 初步学会中速、协调的跑。要求：跑合走自然过渡。9 复习儿童广播操。要求：动作到位。10 发展学生奔跑能力和协调力。4培养学生团结协作的精神，集体主义精神。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间一二三323课堂常规：7 小干部整队8 师生问好9 教师宣布上课内容队列练习：稍息立正自编操：16 组织队形： rrrrrr rrrrrr P7 要求： 快、静、齐7 队形： 同上8 教与学：A教师讲解动作要领、要求。B学生听口令练习。9 要求：动作正确、整齐。4 队形：散点5 教与学：A教师讲解操的动作要领。B学生听口令进行练习。C巡视指导。D小结。6 要求： 动作幅度大，精神饱满。 课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间四五六11142走和跑：走跑交替韵律：儿童广播操4体侧运动5体转运动踢腿运动下课8 整队9 放松10 总结全课11 师生再见1队形： 散点2教与学：A教师与学生共同布置跑动路线。B各族唯一列小火车，在铁道员的指挥下练习。C讲评。3要求：走跑过渡自然。3 队形：散点4 教与学：A教师动作要求。B分组练习。C反馈练习。3要求：动作到位，精神饱满。3 队形：四列横队2要求：队伍整齐、思想集中。器材设备预计运动量次/分左右预计密度整课密度基本密度%左右%左右年级一年级周次2课次5人数35左右执教教材7 队列： 向左（右）转 2-28 韵律：儿童广播操 3-3课的任务11 学会向左（右）转的动作。12 复习79节广播操。要求：动作到位。13 发展学生快速反应、身体的协调性。14 培养学生与他人合作的精神。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间一二三23312课堂常规：10 小干部整队11 师生问好12 教师宣布上课内容自编操：1头部运动2肩部运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6膝关节运动7手腕脚踝运动8跳跃运动9整理运动队列：向左转向右转8 组织队形： rrrrrr rrrrrr P9 要求： 快、静、齐10 队形：体操队形11 教与学：A教师讲解操的动作要领B学生模仿练习C小结。12 要求： 看谁模仿得最象。 1队形： 散点各种队形2教与学：A教师教授向左（右）转的动作。B全班进行游戏C鼓励学生创设其他情景的解散与集合的游戏，对其中较好的倡议予以肯定和鼓励课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间四五162韵律活动：儿童广播操4全身运动5跳跃运动6整理运动下课：12 整队13 总结全课14 师生再见E教学中应及时对学生进行评价与表扬。3要求：动作正确，动作迅速， 动作整齐，思想集中。1队形： 四列横队2教与学：A复习13节广播操。B复习46节广播操Ca分节教学，教师讲解示范，学生模仿练习。b分组练习，自由结伴，互相纠正动作，教师巡视指导。c跟着音乐节奏练习16节。15 要求： 动作到位、协调。4 队形：四列横队2要求：队伍整齐、思想集中。器材设备录音机一台磁带一盒预计运动量120次/分左右预计密度整课密度基本密度%左右%左右年级一年级周次2课次6人数35左右执教教材9 走和跑：走跑交替 3-310 游戏：钻山洞 课的任务15 学会走跑交替的方法。要求：家长跑的距离。16 学习游戏方法和规则。要求：注意安全。17 发展学生奔跑能力和耐久力。4培养学生团结协作的精神，培养吃苦耐劳的精神。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间一二三323课堂常规：13 小干部整队14 师生问好15 教师宣布上课内容队列练习：向右看齐向前看自编操：110 组织队形： rrrrrr rrrrrr P11 要求： 快、静、齐13 队形： 同上14 教与学：A教师讲解动作要领、要求。B学生听口令练习。15 要求：动作正确、整齐。7 队形：散点8 教与学：A教师讲解操的动作要领。B学生听口令进行练习。C巡视指导。D小结。9 要求： 动作幅度大，精神饱满。 课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间四五六11142走和跑：走跑交替游戏：钻山洞下课16 整队17 放松18 总结全课19 师生再见1队形： 散点2教与学：A让学生自己选择走或跑的距离进行练习。B教师对正确的走跑交替方法加以肯定。C学生分组有选择的进行练习和初步评价。3要求：逐渐加长跑的距离。5 队形：小组队形8组6 教与学：A教师讲解游戏的方法与规则。B分组练习。C比一比，赛一赛。3要求：遵守游戏规则，注意安全。5 队形：四列横队2要求：队伍整齐、思想集中。器材设备预计运动量次/分左右预计密度整课密度基本密度%左右%左右年级一年级周次3课次7人数35左右执教教材11 跳跃：各种方法的跳跃 2-112 攀爬：攀登肋木架 3-1课的任务18 初步学会各种跳跃方式，要求起跳有力，轻巧落地。19 初步学习攀登肋木架的方法。要求：手抓紧，脚蹬住。20 发展学生跳跃、灵敏、协调素质。4培养学生互相帮助的集体主义精神。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间一二三323课堂常规：16 小干部整队17 师生问好18 教师宣布上课内容队列练习：稍息，立正。看齐徒手操：112 组织队形： rrrrrr rrrrrr P13 要求： 快、静、齐16 队形： 同上17 教与学：A教师讲解动作要领、要求。B学生听口令练习。18 要求：动作正确、整齐。10 队形：散点11 教与学：A教师讲解操的动作要领。B学生听口令进行练习。C巡视指导。D小结。12 要求： 动作到位， 精神饱满。 课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法次数时间四五六12122跳跃： 各种方法的跳跃按动作方向分：像前后跳、向左右跳、向上下跳；按动作形式分：单脚跳、双脚跳；按起跳和落地分：单跳单落、单跳双落、双跳双落。攀爬：攀登肋木架下课20 整队21 放松22 总结全课23 师生再见1 队形： 散点2 教与学：A教师提出问题。B学生自己练习，得出结论。C集合交流，教师总结。D学生继续练习。3 要求： 起跳有力，轻巧落地7 队形：四路纵队8 教与学：A教师讲解动作方法。B分组进行模仿练习，体会攀登的感觉。C鼓励学生勇于克服困难。D教师分析、评估。9 要求： 手抓紧，脚蹬住。 6 队形：四列横队2要求：队伍整齐、思想集中。器材设备预计运动量次/分左右预计密度整课密度基本密度%左右%左右年级一年级周次3课次8人数35左右执教教材13 投掷：轻物掷远 3-114 滚翻：前滚翻 3-1 课的任务21 学会持轻物向各种方向抛、投。要求：不同的挥臂。22 初步学习前滚翻的动作。要求：掌握滚动与滚翻的要领。23 提高学生的投掷能力、柔韧性和平衡能力。24 培养学生的互相协作的精神及创新意识。课的部分时间分配课的内容运动量组织与教法