2019-2020年六年级英语下册 Lesson 8 In the library教案 陕旅版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Lesson 8 In the library教案 陕旅版本课主要谈论的话题是借书的话题。 教大家在图书法里怎样和管理员用英语进行交谈，管理员怎样想他人提供帮助，读者怎样寻求帮助等等。 学会 Would you like to ? Id like to以及短语 Snow White The Moonstone The Arabian Nights Sleeping beauty a liabary card return a book.教学目标：1. 熟悉会说课本中的英文书名。Snow White, the Moonstone, the Arabian Nights.2. 理解会说会用会写 a library card, borrow a story book, return a book.3. 理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。What can I do for you?Id like to borrow a Would you like an English one or a Chinese one?Please return this book in two weeks.4. 能够在实际场景中会说会用以上这些句型。教学重点难点分析：1. 听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。2. 熟悉课本中的英文故事书名，并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。课前准备：1.教师用CAI 来准备一些英文故事书的封皮和书名。2.准备录音机和磁带。教学过程：1. 热身（Warming up）教师和学生一起合唱一首歌曲，活跃课堂气氛。教师先让学生观察主图上的两个人，知道他们一个是图书管理员，一个是读者，然后教师利用手偶之间的对话来引出本课要学习的重点内容。主图上 A 是图书管理员， B 是读者。A: Can I help you?B: Id like to borrow a story book. Do you have Snow White?A: Yes, we do. Would you like a Chinese one or an English one?B: Id like an English one.A: Show me your library card, please. B: Here you are. Please return it in two weeks.A: I see. Thank you.2. 新课展示（New Presentation）教授利用文中主图上的两个人物间的对话介绍本课中心句型和词汇。用卡片教授单词。教师讲解 ：本节课我们将要学习如何在图书馆借书，教师向学生出示一个图书馆的图片，a library- 图书馆。在教授过程中，教师要特别注意单词的发音。教师指着在图书馆里的工作人员，由此引出另外一个单词 a librarian - 图书管理员在这里，教师要向学生指出这两个单词发音上的区别，第一个单词的重音是在第一个音节上，第二个的重音是在第二个音节上。可以要求学生用手势的高低，或者声音的大小来区分重读。当我们走进图书馆的时候，工作人员就会主动问我们“What can I do for you?” 这一点和在商店里一样。我们可以回答 Id like a 例如: Id like a story book. (我想要借一本故事书)也可以说 I want to borrow a story book. (我想要借一本故事书)教师可以将这两个句型都展示在黑板上让学生反复来读，教师利用CAI 来向学生展示各种英文故事书的封皮和名称。（出示白雪公主的图片- Snow White） （出示月亮宝石的图片- the Moonstone） （出示一千零一夜的图片- The Abrarian Nights） (出示睡美人的图片- Sleeping Beauty) 教师引导学生用自己最喜欢的书名（可以是老师教授过的，也可以是课外的），参考黑板上老师写的句型来造句，一方面巩固句型，一方面复习词汇。教师讲解在图书馆借书时，我们需要用到借书证。（出示借书证的图片） A library card 所以工作人员会让我们出示借书证Show me your library card. (出示你的借书证)borrow -借 ； borrow books- 借书。Return-还 ； return books - 还书3. 小结本节课我们学习在图书馆如何向管理人员借书，借书时基本的对话，以及最常见的英文故事书的名称。4. 巩固练习教师利用班级里图书角的图书来模拟一个图书馆的场景，引导学生真正在实际生活中运用所学的句型，可以先由教师来和一个学生做示范，教师说： What can I do for you? 学生回答 Id like to borrow a story book. I want to borrow a story book. 教师再引导学生说出书名： Whats the name of the book? 学生回答 Its Snow White最后学生四人一组，自编对话进行练习， 教师可以让表现出色的小组到教师前面进行展示。5. 听录音学习课文Listen to the tape and then answer the questions.A: What kind of books would Zhao Yu like to borrow?B: He would like to borrow a story book.A: Whats the name?B: Its Snow White.A: Would he like to borrow a Chinese one or an English one?B: He likes an English one.A: What time would he return it?B: He would return it in two weeks.6. Do the exercise.Lets practise ()A: What can I do for you?B: I want to borrow a book in English.A: Whats the name of the book?B: the Moonstone.A: Show me you library card, please.B: Here you are.Lets practise ()A: Hello! Mike, I want to borrow a tape.B: OK.A: Do you have any pop music tapes?B: Yes. Would you like English one or Chinese one?A: English one is better.B: Look at this one. Its about the songs by Michael Jackson.A: Great! I love it. Thank you very much. Ill return it in two days.附送： 2019-2020年六年级英语下册 Lesson 9 How long may I keep the book教案 陕旅版这一课我们谈论的仍然是在图书馆里借书的话题，但侧重于用英语谈论我可以借多长时间的书以及如果在限定时间内还不了书该如何处理的话题。学会询问时间长短的句型 How long may I keep? 以及掌握情态动词 must的用法。教学目标和重点难点分析：1. 理解会说会用会写以下单词和短语 Keep a book, finish, renew a book2. 理解会说会用以下一些常用句型 How long may I keep ? What must I do if I cant?You must e and renew it.3. 能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。课前准备： 教师准备录音机和磁带 以及上节课用CAI 准备的故事书封皮及英文名称。教学过程：1.热身（Warming up）教师和学生一起唱歌或chant, 鼓励学生加上动作来活跃课堂气氛。然后用CAI出示不同英文故事书的名称，要学生复习。教师将学生分组，分角色朗读对话，为本节课的学习做铺垫。对话导入新课:主页图上的人物 A: a librarian B: Li DongA: What can I do for you?B: I hear The Moonstone is very interesting . Id like to borrow it.A: Here you are.B: Thank you. How long can I keep it?A: Three weeks.B: Oh, thats enough.2.新课展示（New Presentation）教师在上一节课学习的基础上，进一步学习在图书馆借书的基本句型。教师在黑板上出示两个单词。borrow 借 return 还教师引导学生用上面两个单词造句。例如:I want to borrow a book. Please return it tomorrow.I want to borrow your pen. Please return it next week.教师讲解，在图书馆借书时，管理人员会要求我们在规定时间内还书。这时我们会经常用到句型Youd better return 这是比 Please return 更为委婉的说法。教师引导学生将以上句型进行转换，例如：I want to borrow a book. Youd better return it tomorrow.I want to borrow your pen. Youd better return it next week.借书时，管理员会嘱咐我们 Youd better return the book in two weeks. (你最好在两个星期内还书)所以也就是说我们可以借这本书两个星期,我们还可以用另一种方法来表达You can keep the books for two weeks.（出示图片 keep the book 拥有这本书）教师可以引导学生再一次将以上两个句型进行转换I want to borrow a book. You can keep the book for one day.I want to borrow your pen. You can keep the pen for a week.教师将答句写在黑板上。T：So do you know how to ask a question? 那么你们知道怎么问吗？在这里我们要学习一个用来询问时间长短的疑问副词how long ,表示多长时间 For example, How long may I keep the book? 这本书我可以借多长时间？ How long do you go to zoo ? 你多长时间去一次动物园？ How long does she go to the library? 她多长时间去一次图书馆？教师在黑板上的答句中的时间状语下画出横线，引导学生对画线部分提问。 How long can I keep the book? How long can I keep your pen?回答时，我们除了可以用had better to,还可以用情态动词must。当然 must比had better to的语气更强硬，更有命令性。For example, You must return the book in two weeks.所以以上的答句还可以说成 You must return the book tomorrow. You must return the pen next week.T: What must we do if we cant finish it? (出示图片 finish, 完成)For example , finish the homework (写完作业)finish the books (读完书)还可以说 finish reading the books（读完书）finish doing the homework. (写完作业)如果我们在规定的时间里不能按时还书，我们应该怎么办？If we cant finish the book, we must renew the book. (出示图片， renew the book, renew 是刷新的意思)3.小结本节课我们在前一课学习的基础上，进一步学习了在图书馆借书时的一些基本用语，包括询问“书可以借多长时间”以及如果在限定时间里还不了书该如何处理。本课我们学习了询问时间长短的问句“How long?”.,学习了情态动词“must”用法，以及一些常用短语， 例如 keep the book finish (reading) the book.4.巩固练习教师和学生之间进行对话，教师为图书管理员，引导学生复习本节课和上节课所学过的重点句型。T：What can I do for you?S: I want to borrow a book.T: (指着课件上的白雪公主故事书) Which book do you want?S: I want to borrow the Snow White.T: Would you like a Chinese one or an English one?S: I like an English one.T: Please show me your library card.S: Here you are. How long can I keep the book？T: Youd better return it in two weeks.S: Thanks.T: You are wele.5. 听录音学习课文 Listen to the tape and then answer the questions.A: What does Li Dong want to borrow?B: He wants to borrow Sleeping Beauty.A: How long can he keep the book?B: He can keep the book for two weeks.A: What must he do if he cant finish the book?B: He must e and renew it.6. Do the exercise.Lets practise ()A: This is a context exercise. 这是一道情景题。要根据If引导的条件句来推测后面主句的内容。If you want to borrow a book, please go to the library.If you want to buy an ice cream, please go to the shop.If you want to play puter games, please go to the net bar.If you dont want to be lost in the forest, please buy a map.If you dont know the way, please ask for others.If you want to have some coffee, please go the cafe.If you want to visit Beijing, please go to the airport to take a plane.